英语社团工作总结（八篇）

新课程改革确立了以人为本， 以促进人的全面素质提高为目的的教育实践教学目标。为了更好地把素质教育落到实处，我们在抓好课堂教学的同时，在不增加课时、不加重学生负担的前提下又创办了英语社团。英语社团的创办正是英语素质教育的活动阵地之一，是素质教育的时代要求。下面就通过英语社团如何促进素质教育谈一些浅薄的看法。

一、立足学生的个性需求，通过社团活动培养学生学习英语的兴趣兴趣是最好的老师， 教师应尽可能多地给学生提供参与语言活动的机会，使他们能够通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式，发展听说读写的综合语言技能。传统的英语教学以应试教育为主，唯分是重，把学生的特长爱好束缚囚禁。而学生对某一学科的浓厚兴趣将直接关系到学生学习的主动性和学习成绩，因而培养学生的学习兴趣就显得至关重要。本着以人为本的理念， 我们英语社团活动的开展就以学生的兴趣和需要为出发点。

案例：迪士尼英文动画选择科学化、趣味化、生活化，并与生活实际、社会热点及学生的心理世界密切关联的视听材料，每周四定时播放， 参加本社团的学生在观看完毕后说出观后感，或与同学合作交流，有时观完后立刻练习口语、交流看法。学生通过自主体验更多地了解了英语知识，形成了跨国交际的意识和能力，扩大了国际视野，更重要的是，激发了学生的兴趣。

二、充分发挥学生主体性，发展自主学习能力新课程标准要求课堂学习过程中学生能够积极主动地学习， 更多地体现学生在活动过程中的主体作用，在教师的指导下，学生通过自主学习、自主探究使自己的能力得到不断的提高。课堂教学是发挥教师主导和学生主体的主渠道， 而作为由有共同爱好和兴趣自愿参加的中学英语社团， 则是一个学生自我管理、自我发展的重要阵地,是英语课堂的有效补充，也是充分发挥学生主体的另一个舞台。为此，我们举行了“why me”英语取名字比赛，来说一说自己的英文名字。当时学生表现了极大的热情，先后有十多位学生上台畅所欲言，从主动参与到乐于参与。学生在讲话时都表达了共同的心愿，就是以此作为展示和锻炼自己的舞台，获得更多的知识和经验。这正与我们的初衷不谋而合。在社团开展的一系列活动中，由教师牵头，具体工作则交给学生来做。

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