2023

资源简介

论教养教学目标：1.理清文章思路，掌握论证作用。2.明确作者观点，提升自我教养。教学重难点：教学重点：理解本文使用的举例论证和对比论证的作用。教学难点：通读全文，理顺文章的论证思路，理解什么是真正的教养和优雅风度。教学方法：自主学习法、讲授法、讨论法教学过程一、新课导入（一）导语教养，是表现在行为方式中的道德修养状况，是社会影响、家庭教育、学校教育、个人修养的结果。中国是文明古国，礼仪之邦，关于“教养”，中国古时《三字经》就提到了，指的是人从小就应该习得的一种规矩，待人接物处事时的一种敬重态度。今天我们学习利哈乔夫的《论教养》，进一步理解教养的核心内涵以及学习如何做一个有教养的人。自主预习预习检测1.作者简介：【利哈乔夫】（1906—1999），20世纪俄罗斯著名的知识分子之一，政治家、作家、文艺理论家。 苏联解体后其地位相当于托尔斯泰和陀思妥耶夫斯基。作为文化大师，他把他的一生都献给了他的祖国，成为20世纪俄罗斯的知识象征。2.读准字音贸然（mào） 恪守（kè） 扭捏（nie） 箴言（zhēn）大发雷霆（tíng）自吹自擂（léi） 矫揉造作（jiǎo） 絮絮叨叨（xù）3.词语释义彬彬有礼：形容文雅、有礼貌的样子。彬彬：原意为文质兼备的样子，后形容文雅。随心所欲：随着自己的意思，想要干什么就干什么。随，任凭；欲，想要。一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓。比喻自我吹嘘。擂，打鼓。矫揉造作：形容过分做作、极不自然。矫，把弯的弄直。揉，把直的弄弯。附庸风雅：为了装点门面交结文人，参加有关的文化活动。二、课文讲授（一）初读探究1.本文的主旨是什么？本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，对众多事例进行了比较、分析，自然而然地得出自己的结论，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。2.这篇文章的论证思路是怎样的？第一部分（1.2段）：开门见山，引入论题。第二部分（3—12段）：先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，论说什么是“有教养”。第三部分（13—18段）：通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。3.第5—10段主要论述了什么？这几段的论述有什么共同点？第5—10段主要从反方面论述了没有教养的表现。这几段的论述都是先假设一个人在外面的表现彬彬有礼，但是在家里却表现的不尊重家人。在对比中反映了一个人怎样才算有教养。4.读第18段，思考：这一段有什么作用？总结全文，照应开头，强调以尊重的态度对待别人，再加上随机应变的智慧就会具有优雅的风度，给人以启迪。5.作者在论说“风度”时的论证思路是怎样的？首先由谈论“风度”的书籍谈起，提出待人接物的问题，然后批驳错误的观点。接着解说风度的缘起。接着列举有风度的现象，论述优雅风度遵循的准则。最后得出结论：：必须以尊重的态度对待别人，才能保持优雅的举止。6.举例说明本文主要的论证方法。①举例论证。本文的5—10段，17段都进行了集中举例论述。5—10段集中列举了无教养的例子，17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优雅的风度。②对比论证。本文多处使用了对比论证方法。5—10段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。（二）拓展探究1.这篇文章的写作特色有哪些？（1）行文活泼、灵动，思路清晰。本文从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——“优雅风度”，其中贯穿着作者的基本见解：教养的本质是尊重。作为一片写给青少年的“书简”，文中有探讨问题的逻辑和推论，又有大量生动的事例，加上精辟的观点和格言式的句子，引人深思，值得反复咀嚼、品味。（2）方法多样，论证有力。举例论证：本文的5—10段，17段都进行了集中举例论述。5—10段集中列举了无教养的例子，17段集中列举了优雅风度的具体表现。这些例子都鲜活地证明了怎样才是真正的教养和优雅的风度。对比论证：本文多处使用了对比论证方法。5—10段每一段都是通过假设、对比，列举了没有教养的表现，体现了没有教养的具体指向。第二部分的两层也是前一层为先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现，这样对比起来，更能体现真正的教养。2.拓展延伸：有关教养的名言（1）人之有礼，犹鱼之有水矣。——葛洪（2）善气迎人，亲如弟兄;恶气迎人，害于戈兵。——管仲（3）探索别人身上的美德，寻找自已身上的恶习。——富兰克林（4）真正以谦虚是最高的美德，也即一切美德之母。——丁尼生三、课堂小结本文透过众多“有教养”及“无教养”的现象，探究“真正的教养”和“优雅风度”的本质。思路清晰，从讨论教养本身，到剖析教养的重要表现——优雅风度。又运用了许多格言式的句子，论述充分，引人深思。四、课后作业1.找出本文其他的论证方法并说明其作用。2.根据你对本文教养的了解，写一篇以“教养”为话题的短文。（要求：400字）3.完成课后练习。板书设计开门见山，引入论题。先谈“无教养”的例子，再谈“有教养”的表现。论教养 论说什么是“有教养”。通过列举事例和现象，论证什么是“优雅风度”。

展开更多......

收起↑