小学健康与体育六年级《篮球：行进间双手胸前传、接球》教案（表格式）

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小学健康与体育六年级《篮球：行进间双手胸前传、接球》教案任课教师： 年级：六年级 人数：40 课次：5教材 内容 1. 篮球： 进间双 胸前传、接球。 2. 游戏：半场三对三篮球 赛。1. 认知 标：能够详细说出 进间双 胸前传、接球的动作 法以及解释在 赛中 如何运 。教学 标 2. 技能 标： 进间快速进攻过程中，在有 名防守 的情况下，能够成功将球传 出 3 次以上，发展学 在实战中运 胸前传、接球的能 以及上下肢 ，提 身 体对抗能 及协调性。3. 情感 标：培养学 团结合作、勇于争胜的精神和遵守规则的意识。重点 难点 【重点】传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到;接球时，能迎球跨步接球。【难点】传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球。教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求次 数 时 间开始 部分 、课堂常规 1. 集合整队。 2. 师 问好。 3. 宣布本课内容及注意事项。 4. 安排 习 。 1 1′ 、组织队形 教法： （ 1）检查列队常规， 良好的精神 貌感 染学 。 （2）宣布本课内容及注意事项。 要求：集合要快、静、 。 、队列练习 1. 转法练习。 2. 向后转 。 3. 裂、并队 和跑。 1 2′ 、组织队形 教法： 语 提示动作要领并给予即时 评价 。 要求：精神饱满， 令洪亮。·003 ·教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求次 数 时 间准备 部分 、 进间篮球韵律操 法：四路纵队，跟随 乐的 韵律 ，做各种 式的脚步练 习和球性练习。 1 6′ 、组织队形 教法：组织学 分组练习，教师示范， 乐 带 。 要求： （ 1）动作规范到位，使身体充分活动开。 （2）多接触球，提 感。 、诱导练习“欢乐 打 ” 法：三 组，两 传、接 球 ， 防守 扰。 1 3′ 、组织队形：散点练习 教法 ：练习过程中， 随时提示学 动作 要点 。 要求：传球 提前观察判断，防守 积极 抢球。基本 部分 、 进间双 胸前传、接球 动作 法：与原地双 胸前 传 、接球的动作结构与 法 基本相同 ，跑动中双 胸前 传 、接球是 个连贯动作 ， 接 、传球时 臂与脚步动作 配合要协调 ，必须在中枢脚 离地后 未落地前根据接球 的位置迅速、及时、准确地 将球传出。 点：传球的时机。 难点：接球前的观察、判断 。 1. 复习 进间双 胸前传 、 接球的动作 法。 1 3′ 、 进间双 胸前传、接球 1. 组织队形。 教法： （ 1）两 组 个球， 抢篮板， 快 速分散 篮球场 侧边线，两 相距 3 5 ， 进间双 胸前传、接球上篮。 （2）教师语 提示学 传球时把握好提 前。 要求：侧身跑完成传 、接球上篮 。在接球 时做出伸出 臂跨步接球，传球时做到 到球到。 学练思考： （1）当有防守 时，如何将球快速传出？ （2）什么时机将球传出？·004 ·教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求次 数 时 间基本 部分 2. 利用展板讲解。 早观察、预判断、快出手。 1 2′ 2. 组织队形。 教法：展示图板，讲解在比赛中如何运用 行进间双手胸前传 、接球技术，讲解实战 中的攻防含义。 要求：学生认真观察，积极思考，大胆实践。3. 设定一名固定防守人。 一 名同学站在中线附近防 守 ，两名同学在行进间传 、 接球的过程中 ，通过接球前 观察，结合突破技术 ，判断 出传球方式 ，顺利通过防守 后上篮。 4 4′ 3. 组织队形。 教法： （ 1）教师调动队形，示范讲解动作要求。 （2）教师和另外两名同学一起做示范。4. 设定多名固定防守人。 四名同学各站在罚球线延长 线附近防守 ，两名同学在行 进间传、接球的过程中，通过 接球前观察，结合突破技术， 判断出传球方式 ，顺利通过 防守后上篮。 4 4′ 4. 组织队形。 教法：教师在学生练习时，巡视指导，提示 传、接球动作要领，并及时给予纠正。·005 ·教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求次 数 时 间基本 部分 5. 自选练习内容。 （1）过三关。 一 名固定防守人站在中圈 内 ，两名防守人站在罚球线 附近 ，两名同学通过行进间 传、接球技术，顺利通过防守 人后三步上篮。 （2）对攻二打一。 一名防守人站在前场三分线 弧顶附近，两名同学在后场， 通过行进间传、接球技术，顺 利通过防守人后三步上篮或 投篮；随后防守人转换为进 攻人继续练习。 （3）快攻反击。 三名同学三线快速进攻 ，一 名同学上篮 ；随后上篮的同 学变为防守人 ，剩余两人进 攻，形成行进间快攻二打一。 5 6′ 5. 组织队形。 教法：教师和另外两名同学一起做示范，激 发学生学习兴趣，并鼓励学生大胆实践。 要求： （ 1）防守人积极抢球，判断传球人的意图， 瞬间断球。 （2）进攻人要提前观察同伴以及防守人的 位置 ，判断出传球的位置后将球快速传 出。 达标：能够在行进间两人相距 3 5米距 离下，成功做到传、接球 10次。在行进间 快速进攻中 ，在有一名防守人的情况下， 成功将球传出3次。二、游戏：半场三对三篮球比 赛 1 7′ 组织队形： 教法： （ 1）教师向学生普及篮球规则并讲解比赛 方法。 （2）组织学生进行比赛。 要求：按比赛规则进行练习，要有保护自 己和保护同伴的意识。教学 过程 教学内容 运动 负荷 组织教法与要求次 数 时 间结束 部分 、放松练习 、 结 三、宣布下课 1 2′ 组织队形： 教法： （ 1）教师领做，示范并讲解拉伸放松练习， 强调拉伸练习在运动后的要性。 （2）总结本课内容，引导学 回答问题。 （3）宣布下课，收放器材。 要求：集合迅速，队形整 。动作舒展，充 分放松 。认真总结，积极评价。器材 篮球40个、记分牌6个、 响 1 个。 预计 运动 负荷 曲线练习 密度 50%~58%安全 措施 1. 检查场地与器材是否有安全隐患，询问学 身体情况，课中做好安全教育。 2. 充分做好准备活动，避免运动损伤。 3. 练习时注意 我保护与保护他 。课后 结 本节课尝试把传、接球和突破结合到 起练习，并设定多种防守 式，帮助学 学 习如何在实战中运 进间胸前双 传 、接球这项技术 ，同时达到对学 篮球素 养、规则、竞争、团队合作及篮球意识的培养和拓展。··

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