《虞美人》课件21张统编版高中语文必修上册.pptx

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1、美人虞一、知人论世知人论世作为后主的李煜-薄命君王 李煜，初名从嘉，字重光，号钟隐，南唐中主李璟第六子。徐州人。宋建隆二年(961年)在金陵即位，在位十五年，世称李后主。他嗣位的时候，南唐已奉宋正朔，苟安于江南一隅。宋开宝七年(974年)，宋太祖屡次遣人诏其北上，均辞不去同年十月，宋兵南下攻金陵。明年十一月城破，后主肉袒出降，被俘到汴京，封违命侯。作为文人的李煜-绝代词人 他精于书画，语于音律于诗文词尤为五代之冠。前期词多表现宫廷生活、男女恋情和离愁别绪；后期词则多写思乡之情、亡国之恨，风格沉郁苍凉。语言自然精练，境界开阔。写作背景 开宝八年，宋兵攻克金陵（南京），李煜投降，被送往汴京（河南开

2、封），过着“日夕以泪洗面”的软禁生活。两年后，他41岁生日时（七夕之夜）作虞美人词，并令歌伎演唱，此曲触怒了宋太宗，宋太宗（赵光义）知道了此事，认为他怀有故国之思。不久，李煜饮所赐牵机药酒被毒死，该词便成了后主的绝笔之作。人名虞姬 虞美人是后世对虞姬的称呼，秦末人，项羽的宠姬姓虞。貌美，善剑舞。虞姬与项羽形影不离。楚汉之战，项羽困于垓下，兵孤粮尽，夜闻四面楚歌，以为楚地尽失，他在饮酒中，对着虞姬唱起悲壮的垓下歌:“力拔山兮气盖世，时不利兮骓（zhu）不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!虞姬闻歌而为楚霸王起舞，含泪唱:“汉兵已略地四方楚歌声。大王意气尽，贱妾何聊生。”歌罢，拔剑自刎，死后葬于垓

3、下。解题植物名虞美人【花 语】白色虞美人：象征着安慰、慰问红色虞美人：代表着极大的奢侈、顺从别名:丽春花、小种罂粟花、苞米罂粟、蝴蝶满园春。花姿美好，色彩鲜艳，是比利时国花。全株可入药。解题：虞美人 唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。唐教坊曲，因初咏项羽的宠姬虞美人而得名。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。在四面楚歌中，项羽拔剑自刎，虞姬亦拔剑自刎。后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了后来虞姬血染之地，长出一种鲜红的花，后人为了纪念她，便把这种花叫做纪念她，便把这种花叫做“虞美人虞美人”。唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一首唐一无名氏根据项羽和虞姬的悲剧故事写了一

4、首虞美人虞美人，词牌名词牌名便源于此。便源于此。虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌虞美人在古代寓意着生离死别、悲歌二、整体感知诵读经典春花秋月/何时了往事/知多少小楼昨夜/又东风故国/不堪回首月明中雕栏玉砌/应犹在只是/朱颜改问君能有/几多愁恰似/一江春水向东流虞美人 李煜 这年的时光什么时候才能了结，往事知道有多少！昨夜小楼上又吹来了春风，在这皓月当空的夜晚，怎承受得了回忆故国的伤痛。精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在，只是所怀念的人已衰老。要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。感情基调：低沉凄凉、悲哀伤感 思考1：诗中哪个字可以概括全文的感情，也即全词的词眼？思考2：作者使

5、用了哪些意象来表达自己的情感？春花 秋月 往事 小楼 东风 故国 明月 雕栏玉砌 朱颜 一江春水意象愁三、深入研读意象探究春花秋月何时了何时了乐景什么时候能够休止？春花秋月“花月”“春花”花在春时为极盛“秋月”月在秋时为最明“乐”思考3：“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?意象探究思考3：“春花秋月”本是美好事物，作者为什么希望它结束呢?【结合作者现状】李煜降宋后，被封为违命侯，名虽王侯，实为亡国奴、阶下囚，每天生活在宋朝统治者的监视之中，失去了往日的地位、欢乐、自由；也失去了尊严，受尽了屈辱，这时的李煜生不如死，对生命已经绝望。所以再美好的“春花秋月”对他来说，不过是一种“过去

6、的美好已经永远失去的感情折磨，让他觉得悲痛才希望这一切都结束。以乐景衬哀情（衬托）奠定了“愁”的感情基调意象探究往事知多少物质思考4：“往事”所具体指什么？即作者怀念的是什么？锦衣玉食、纸醉金迷后宫佳丽、帝王尊荣精神欢乐、尊严、自由，甚至生存的安全感。春花秋月无尽往事短暂无常以乐景衬哀情实虚虚实结合抒发作者对故国的怀念（故国之思）意象探究小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。思考5：“又东风”说明什么？“故国不堪回首”又说明什么？“东风”表示季节更替，“又”则说明时光飞逝，人的生命随着花谢月残而长逝不返，复国之梦随着花开月圆而逐渐破灭！“故国不堪回首”是说故国难再。思考6：这两句抒发了作者什么情

7、感？“又东风”时光无休止;“故国不堪回首”国家灭亡 对比、虚实结合怀念故国，亡国之悲意象探究雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。思考7：这两句抒发了词人什么情感？运用了对比、想象、一语三关的手法，抒发了词人对物是人非和亡国的凄凉、惆怅与苦闷之情。“雕栏玉砌应犹在”“朱颜改”对比、想象后宫佳丽的容颜词人的容颜国家的容颜“改”朱颜（经历风吹雨打）地位（一国之君沦为阶下之囚）心情（尊荣显贵到忍辱蒙羞）意象探究问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。思考8：最后两句抒发了作者什么样的情感？运用比喻、夸张、设问的手法，用春水来比喻愁，化抽象为具体，生动形象地写出了李煜的愁之多之重之绵长，表达了作者无穷无尽的亡国之愁情。体悟情感李煜的“愁”有哪些？往事之叹 离家之痛思家之苦亡国之恨愁四、概括主旨本文主旨 词人运用比喻、设问、对比等多种修辞手法，抒发了对故国的思念、对俘囚生活的幽怨以及由此而产生的绵绵无尽的愁绪。五、布置作业