幼儿园中班《萤火虫》教案(精选10篇) | 您所在的位置:网站首页 › 萤火虫图画怎么读 › 幼儿园中班《萤火虫》教案(精选10篇) |
幼儿园中班教案萤火虫
推荐度:
幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》
推荐度:
相关推荐
幼儿园中班《萤火虫》教案(精选10篇) 作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常需要用到教案,编写教案有利于我们弄通教材内容,进而选择科学、恰当的教学方法。快来参考教案是怎么写的吧!以下是小编为大家收集的幼儿园中班《萤火虫》教案,欢迎大家分享。 音乐分析: 1、音乐情感:舒缓、优美的萤火虫飞舞画面。 2、音乐知识点:这首曲子是四四拍,歌词共四句,整首歌曲重复唱四遍。 活动目标: 1、通过肢体律动和道具,感应短短长的乐句。 2、体验歌曲游戏的乐趣。 3、初步了解萤火虫的生活习性和特征。 4、感受歌曲诙谐幽默的特点,能听着音乐游戏。 5、喜欢参加音乐活动,体验音乐游戏的快乐。 活动准备: 1、经验准备:初步了解萤火虫的特征。 2、萤火虫指偶、纱巾,场地布置(花、树、草地) 3、音乐CD、播放机,黑板、卡片、粉笔一支。 活动队形: 半圆 活动重难点: 教学重点:感应短短长的'乐句。 教学难点:能边唱歌边通用肢体律动、道具等感应短短长的乐句。 活动过程 一、暖身活动 1、播放《波浪舞》,做各种动作进场。 “现在,我们要去野营了!准备好没有?一起出发吧!”播放《波浪舞》,做各种动作进场(一起去野营、我们开车去,开车去野营、一起搬木头、一起搭帐篷、一起钉钉子、用力钉钉子、大家都努力、帐篷搭好了等)。 2、出示挂图,故事引导。 “哇!郊外的夜晚好安静,满天都是小星星。突然,天上的小星星都飞了下来,一闪一闪亮晶晶的。宝宝一看,原来它们不是小星星,是萤火虫。” 二、介绍萤火虫 “萤火虫喜欢在湿湿的地方生活,最喜欢夏天出来玩游戏。你们看,它的身体一闪一闪的,真漂亮!谁知道它身体的什么地方会发光吗?谁能来指一指,萤火虫的什么地方会发光?” 三、运用肢体动作、道具等感应短短长的乐句。 1、手指飞舞,感应短短长的乐句。 1)探索手指飞舞的动作。 “萤火虫真漂亮,我变一只萤火虫出来跟你们玩游戏好吗?变变变,看,变出来啦!一起跟它打个招呼吧!小朋友们看,萤火虫跟着老师的歌声一起跳舞啦!”(教师边清唱一遍,边做动作)。 2)钢琴弹奏音乐,一个手指飞舞,感应短短长的乐句。 “萤火虫跳舞真好看,我们一起来变萤火虫吧!变变变,变出来了吗?一起飞,飞,飞到脸上”。(钢琴弹奏一遍音乐,边唱边用一个手指飞舞) 3)播放音乐,两个手指飞舞,感应短短长的乐句。 “萤火虫玩得真开心,它还想变一个伙伴来跳舞。一起来变变变,两只萤火虫变出来了,打个招呼吧!。”(播放前半部分音乐,老师带幼儿练习两个手指飞舞,感应短短长的乐句)。 教学反思: 《萤火虫》是一首抒情儿童歌曲,优美的旋律表达了孩子们对轻盈飞舞的萤火虫的亲切情感,它刻画了一幅萤火虫在黑夜里飞来飞去象小灯笼的形象,生动优美,惟妙惟肖。《萤火虫》是一首3/4拍子歌曲,在课堂教学中我紧紧抓住“强、弱”这根主线,以歌曲的学习作为基点,设计了丰富内容,通过听、辨、唱、创,让学生走进音乐,“以学习者为中心”的教学模式使学生在本节课中饶有兴趣地学,主动热情地参与,让学生在活动中边玩边学,圆满地完成了教学任务,体现了鹤文化背景下“活美”课堂的高效性,培养了学生的自主、合作、探究的学习能力。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇2活动目标: 1、引导幼儿熟悉歌曲旋律,掌握歌曲节奏。 2、在理解歌曲内容的基础上学习用伴唱的方法演唱歌曲。 活动准备:钢琴等。 活动过程: 一、律动:《手腕转动》、《好朋友》、《母鸭带小鸭》。 二、练声:《小鸟醒来了》、《泥娃娃》。 三、学唱歌曲《萤火虫》。 1、用猜谜语的方式引出萤火虫。 师:小姑娘,夜纳凉。带灯笼,闪闪亮。小朋友告诉老师谜语的谜底是什么?(萤火虫)今天我们要学唱一首歌曲,名称就叫《萤火虫》。 2、教师清唱歌曲,幼儿倾听。好听吗?小朋友歌曲的名字叫什么?(请个别幼儿回答)你们从歌曲里听到了什么?(幼儿回答:飞到东、飞到西)你们还有谁听到了不一样的吗?那你们再认真的.听老师唱一遍吧! 3、教师随琴声再次演唱歌曲,幼儿欣赏。 4、你们这次听到了不一样的吗?萤火虫有什么本领? 5、教师带领幼儿随琴声节奏学念歌词。 6、幼儿跟随琴声学习演唱歌曲若干遍。引导幼儿用语言和动作模仿萤火虫,交流、表达自己的爱。 7、幼儿完整演唱歌曲。 8、分组进行歌曲演唱。 9、分男女孩子演唱歌曲。 四、复习歌曲《理发店》。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇3一、教学要求。 1、学会本课六个生字和生词,常用词语会用。 2、理解句子的意思,理解课文内容,懂得萤火虫是什么样子的,怎么会发光的,激发学生爱科学的兴趣。 3、能流畅地朗读课文,会背诵和默写课文第三自然段。 4、能看图复述课文。 5、能按要求预习课文。 二、教学重点。 引导学生思考每个自然段的主要意思是什么,读懂全文。 三、教学难点。 弄懂萤火虫是怎么发光的。 四、教具准备。 挂图放大课文 五、教学时间。 第一课时 六、教学过程: 一、导入新课。 (出示挂图,引导学生看图)师问:图上的人都在看什么?(让学生说说)这种肚子上会发光的虫子你们见过吗?在什么季节里见过?你们知道它叫什么名字吗?(让学生说说) 师:这种会发光的虫叫“萤火虫”,那它们为什么会发光呢?是什么样子的?今天我们就来学习关于这些知识的课文。板书: 21 萤火虫二、新授。 1、出示课文,教师范读。 2、让学生按要求预习课文。 (1)让学生读课文后面的“预习”,明白预习要求。 读课文,想想萤火虫是什么样子的,再说说“我”怎么样捉到萤火虫的。 (2)学生读课文,思考预习中提出的问题。 (3)查预习效果。 (萤火虫全身黄褐色,两根触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,独自还一动一动的。) 3、教师范读。 4、学生读,画出生字新词。 5、教学生字新词。 萤火虫蒲扇编织黄褐色纱布撞倒(注意让学生分辨“荧”与“萤”) 理解词语: “萤火虫” “蒲扇” “黄褐色”指图理解。 6、让学生读课文。 要求读通、读顺,不添字漏字。 7、指名读课文。 8、教学第一自然段。 (1)指名读。 (2)让学生读,思考: 讲什么时候,大家在哪里做什么? 奶奶唱的儿歌告诉我们什么? (3)生讨论,师小结: 讲的是夏天的晚上,大家坐在院子里乘凉。 奶奶唱的儿歌告诉我们萤火虫会发光。 (4)让学生齐读奶奶编的儿歌: (5)让学生说说儿歌的内容。 三、练习。 1、让学生读生词。 2、让学生读第一自然段,并说说第一自然段的主要意思。 四、小结。 这节课我们初步读了课文并重点学习了课文第一自然段,从奶奶编的儿歌中我们知道萤火虫会发光。那萤火虫为什么会发光?它是什么样子的?请同学们课后认真读课文。 五、作业。 1、书写生词。 2、熟读课文。 第二课时 教学过程: 一、复习。 1、默写词语。 蒲扇编儿歌黄褐色萤火虫 2、让学生读奶奶编的儿歌。 二、新授。 1、教学第二自然段。 (1)指名学生读。 (2)让学生边读边思考; 萤火虫是什么样子的? (3)边读边讨论,师小结: (萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们飞出来,空气进入这些小孔,就会发出光来。) (4)让学生把讲萤火虫怎么发光的句子画下来,读一读。 (5)让学生齐读这一自然段。 (6)让学生说说这一自然段的主要意思。 (讲了萤火虫怎么会发光的.。) 2、教学第三自然段。 (1)让学生边读边思考: 萤火虫是什么样子的? (2)讨论,结合挂图理解,师小结板书: 萤火虫:全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,一对硬壳一样的外翅,纱一般的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,肚子一动一动的。 (3)从书中画出描写萤火虫样子的句子,读一读。 (4)让学生齐读这一自然段。 (5)说说这段的主要意思。 (讲了萤火虫是什么样子的。) 三、巩固练习。 读课文第二、三自然段,说说: 萤火虫怎么会发光的? 萤火虫是什么样子的? 四、课堂小结: 这节课我们学习了课文的第二、三自然段。了解了萤火虫怎么会发光的及萤火虫是什么样子的。课后同学们到晚上观察一下,看有没有萤火虫,如有,捉来观察一下。 五、作业。 朗读并背诵课文第三自然段。 第三课时 教学过程: 一、复习。 1、萤火虫怎么会发光的? (萤火虫的肚子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们飞出来,空气进入这些小孔,就会发出萤光。) 2、萤火虫是什么样子的? (萤火虫全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和纱一样的内翅,肚子后面有一粒东西,发光的时候,肚子还一动一动的。) 二、新授。 1、教学第四自然段。 (1)让学生读第四自然段,思考; 爷爷教“我”怎样捉萤火虫?为什么要这样捉? (2)让学生边讨论,师边小结; 爷爷教“我‘用手电筒一亮一灭地照,引来萤火虫。因为用手电筒一亮一灭地照,萤火虫以为是它的伙伴,就会向这边飞过来。 (3)让学生齐读这一自然段。 (4)说说这一自然段的主要意思。 (讲了爷爷教‘我’怎样捉萤火虫。) 2、指导学生朗读课文。 3、让学生自由地读。 4、指导学生背诵第三自然段。 三、巩固练习。 1、让学生有表情地朗读课文。 2、让学生说说教“我”怎样捉萤火虫? 四、课堂小结。 这节课我们把课文学习完了,课文讲了萤火虫怎么会发光的、萤火虫是什么样子的及怎么样捉萤火虫。同学们课后可以捉一只萤火虫来观察一下。 五、作业。 背诵并默写第三自然段。 第四课时 教学过程: 一、复习。 1、揭示课题。 板书:21萤火虫 2、指名背诵课文第三自然段。 二、完成课后习题。 1、完成第1题。 (1)出示习题。 默读课文,回答问题。 1第一自然段中奶奶唱的儿歌告诉我们什么? 2萤火虫是什么样子的? 3爷爷教“我”怎样捉萤火虫?为什么要这样捉? (2)指导学分析问题。 (3)指名回答,师生评议。 2、完成第2题。 (1)出示习题。 填空。 萤火虫全身(),两只()像两根头发丝,有一对硬壳一样的()和一对纱一般的(),()后面有一粒()的东西。 (2)学生读题。 (3)让学生独立完成。 (4)教师检查后小结。 (5)让学生读填好后的句子。 3、完成第3题。 (1)出示习题。 把能搭配的词语用线连起来。 轻轻地瞧 仔细地照 一亮一灭地摇 慢慢地打 (2)指名连线。 (3)让学生读一读词语。 4、完成第4题。 (1)出示习题。 说说下面的比喻用什么比喻什么。 1萤火虫的两只触角像两根头发丝。 2萤火虫有一对硬壳一样的外翅和一对纱一般的内翅。 (2)读题,讲解题意。 (3)指导学生分析比喻句。 (用“硬壳”比喻“外翅”,用“纱”比喻“内翅”。) 三、作业。 完成课后1、2、3、4题。 第五课时 教学过程: 一、复习。 1、揭示课题。 板书:21萤火虫 2、检查学生作业情况。 二、看图复述课文。 1、让学生熟读课文,理解课文内容。 2、对学生提出复述课文的要求。 (1)不要遗漏主要内容。 (2)语句要通顺、有条理。 (3)不要像说话那样,也不要像背书。 3、出示挂图,指导学生复述。 如: 晚上,我们一家人坐在院子里乘凉。爷爷摇着蒲扇,奶奶拍着小宝弟弟。忽然,有许多萤火虫飞来,我问爷爷萤火虫为什么会发光。爷爷告诉我:萤火虫的独子后面有一粒能发光的东西,身体两边有许多小孔。一到晚上,它们就飞出来,空气进入这些小孔,就会发光。我捉了一只萤火虫,用手电筒照着仔细瞧,看到萤火虫全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对硬壳一样的外翅和一对纱一样的内翅,独自后面有一粒东西,发光的时候,肚子还一动一动的。爷爷还教我用手电筒一亮一灭地照吸引萤火虫的方法捉萤火虫。我按照爷爷教的方法,果然捉到了萤火虫。 三、作业。 看图复述课文 附板书: 21萤火虫儿歌 萤火虫怎么会发光 外形(全身黄褐色,两只触角像两根头发丝,有一对外翅和 一对内翅,肚子后面有一粒东西能发光。) 教学后记: 课文内容贴近学生生活,在教学时,在扫除生字新词障碍后,让学生自己读课文,通过学习集体讨论、教师帮助,读懂句子的意思和自然段的内容。这样有利于培养学生的能力。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇4活动目标 在游戏活动中,通过“挂小灯”进行同伴间的互动和肢体的碰触,完成合作游戏。在相互表达感谢的同时使同伴间的感情得到升华。 在演唱的同时,利用肢体动作对歌词进理解和表现,能准确表现歌词。 学唱歌曲《萤火虫》,在游戏活动的不断变化中,自然而然地学会演唱歌曲。 活动准备 手 腕 花 活动过程 1、谜语导入。 教师:今天老师带来了一个谜语,请小朋友仔细聆听,听完后告诉老师谜底是什么。 “一群星星,小又亮,个个长着小翅膀。过草地,穿树行,小灯挂在屁股上。”老师在念谜语的时候,节奏按歌曲节奏来念,边念谜语边做动作。(萤火虫) 2、学习歌词以及相应的动作。 通过幼儿的回答,再次巩固歌词,以及相应的动作。 3、初步感受歌曲。 (1)教师清唱带动作来范唱歌曲。 教师:老师刚才是在歌曲的哪个字的时候,拍屁股的?(第二个“上”的时候) (2)教师:哪位小朋友愿意上来尝试将小灯“挂”在屁股上。(请个别幼儿站起来在老师的`伴唱下表演相应的动作。) 4、幼儿给自己“挂小灯”并演唱歌曲。 幼儿坐在自己的座位上演唱歌曲并表演相对应的动作,连续进行两遍。 5、幼儿相互“挂小灯”并演唱歌曲。 (1)教师请一名能力弧的幼儿一起来示范游戏的玩法,教师提示游戏规则 (2)请幼儿俩俩站起来面对面相互“挂小灯”,同时演唱歌曲。 6、幼儿依次转圈演唱、表演、进行游戏“挂小灯”。 (1)教师介绍游戏玩法和规则,并进行游戏示范。 (2)幼儿集体进行游戏。 幼儿转身,逆时针再次游戏 幼儿再次游戏,自由改编歌词。 7、总结歌曲名称,请幼儿欣赏歌曲。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇5活动目标 听乐曲想象翅膀的扇动、学习表现乐曲4/4的节奏型。 体验与同伴用铃鼓合作演奏的乐趣。 活动重难点 重点:用铃鼓表现乐曲的节奏。 难点:能用铃鼓的敲击和摇动准确表现乐句的起止。 活动准备 自制萤火虫手掌教具。(可粘贴在手心内的荧光黄色小圆片,上面可简单添画萤火虫的眼睛和翅膀。) 挂图《萤火虫》。 音乐CD(《萤火虫》)。 活动过程 萤火虫飞呀飞、闪呀闪。 结合挂图欣赏歌曲《萤火虫》。 ——谁来了?是怎样的萤火虫? ——我们一起唯一唱、飞一飞。(教师引导幼儿在座位上用身体做简单的动作。) ——我们上次不仅学萤火虫飞好飞,还学萤火虫闪呀闪,是怎样学的? ——我们一起听着歌曲来试试。(教师哼唱歌曲,引导幼儿随乐句自然表现萤火虫的飞舞和发光。师幼一起表现出相对比较完整的.表演,形成比较固定的歌表演。) ——我们找个朋友一起来试试。(教师播放歌曲录音。) 小小手点呀点、转呀转。 ·结合自制教具,练习表现节奏型。 ——萤火虫飞呀飞,飞到我的哪里了?(教师出示自制萤火虫手掌教具,演示将其粘贴在右手手心里。) ——我们看看萤火虫是怎么随着音乐节奏来跳舞的。(教师播放歌曲录音,随歌曲表现节奏型:每一乐句开始,即随乐句节奏用左手点击右手手心3次,每一乐句结束拍转动右手手腕。) ——你想让萤火虫跳舞吗?我们先让萤火虫飞到我们的手心里。(教师引导幼儿将萤火虫手掌教具粘贴至右手手心。) ——萤火虫跳舞之前,先请小朋友帮它轻轻地点节奏,然后转转你的小手,萤火虫就会跳舞,我们来试试。 (教师哼唱歌曲,引导幼儿单句练习“×××”。) ——我们一起听着歌曲来试试。 ——第一段请女孩子先来试试,第二段请男孩子试试。 ——我们听着歌曲伴奏来试试,小朋友要注意萤火虫什么时候才跳舞,不要快也不要慢。 小铃鼓敲呀敲、摇呀摇。 ——刚才我们用小手带着查火虫跳舞,接下来我们用铃鼓带着萤火虫跳舞。 ——看看铃鼓是什么形状的。再看看老师是怎么拿铃鼓的。 ——敲一敲铃鼓的中心,铃鼓会发出声音。摇一摇呢? ——请小朋友们也来敲一敲、摇一摇。 ——现在请小朋友把手心里的萤火虫取下来,粘贴到铃鼓身上。(教师示范并引导幼儿操作。) ——我们让铃鼓带着萤火虫来跳舞。(教师哼唱歌曲并示范演奏节奏型:每一乐句开始,即随乐句节奏用左手手指弯曲点击铃鼓3次,每一乐句结束拍摇动铃鼓。) ——我们一起来试试。(教师哼唱歌曲,引导幼儿尝试。)——我们和着歌曲伴奏来试试。 ——谁愿意上来带着大家一起试试?(教师有意识地邀请节奏感较强的幼儿。) ——你们喜欢用铃鼓带着董火虫跳舞吗?我们可以在表演区继续来尝试,让萤火虫随着音乐的节奏来跳舞。 活动延伸 可将适量铃鼓投放至表演区,引导幼儿自主分工:如部分幼儿尝试节奏乐,部分幼儿模仿萤火虫。轮流交换;持续体验用铃鼓表现节奏的乐趣,以及和同伴合作的快乐。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇6活动目标: 1、感知散文中所描绘的夏季夜晚的美好意境,丰富词汇如“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”。 2、通过欣赏和观察画面,理解散文的优美诗句。 3、感受作品带来的无限美好的遐想意境。 活动准备: 配乐MP3。 活动过程: 一、教师引导幼儿观察画面,了解散文中的角色。 1、教师出示图片,带领幼儿仔细观察画面。 2、提问:画面上有什么? 3、你能从画面上知道这是在什么时候发生的事情吗? 二、教师边指导幼儿看图片,边有感情地朗诵散文。 1、第一遍,教师朗诵散文,自然地根据作品的内容,用艺术性的语言对“温柔”、“摇晃”、“淡淡的”等词语做简单的结实。 如用和诗歌相匹配的语言对词语进行形象化的解释:“月光洒在我们的身上有什么样的感觉?轻轻的、软软的,就像妈妈的手在抚摸我们,非常温柔。” 2、第二遍,教师在音乐的伴奏下有感情地朗诵散文。 三、教师指导幼儿有感情地边看图边朗诵散文。 1、幼儿看着教学挂图跟随教师朗诵散文。 2、教师针对幼儿朗诵的情况,用提问或要求幼儿模仿的方式,指导幼儿有感情地再次朗诵散文一遍。 3、在音乐的伴奏下,教师带领幼儿有感情地朗诵散文。 四、教师带领幼儿一起玩“变变变”的游戏。 1、引导幼儿用不同的动作表现自己所变的不同形状的星星。 2、引导幼儿用动作表现萤火虫的不同飞法,积极鼓励和表扬创编了与别人不同动作的`幼儿。 活动建议: 领域渗透:选配合适的音乐开展音乐活动,玩“萤火虫和星星”的音乐游戏,引导幼儿分别扮演小草、小花、萤火虫等。 《萤火虫和星星》 太阳下山了,月亮升起来了。天空是一块深蓝色的玻璃。月光是一条温柔的河。 萤火虫开始飞舞,小草和野花也开始舞蹈。它们摇晃着树叶,给草丛扇出一阵阵清凉的风。 萤火虫飞舞得更开心了,飞着飞着,它们竟然在天空中迷路了。 它们一直往上飞着,飞着飞着,最后和星星们待在一起。 当萤火虫停住不飞的时候,它们就变成了星星。 萤火虫变的星星和别的星星一样,忽闪着淡淡的光。要是它们一不小心掉下来,摔到草丛里,它们又会变成萤火虫。 有一些星星是萤火虫变的,有一些萤火虫是星星变的。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇7活动目标: 1.喜欢听故事,尝试续编故事。 2.知道同伴间要互相帮助。 3.体验创作与表演的乐趣。 活动准备: 1.用幼儿收集的夏天的昆虫图片布置“我认识的夏天昆虫”墙饰。 2.准备与故事〈萤火虫找朋友〉相关的`昆虫图片。 3.准备各种美工材料,例如:画纸,彩纸,吸管,双面胶,塑料带,剪刀,水彩笔,硬纸条,积木等。 活动过程: 一.教师以猜谜有关萤火虫,引起幼儿活动兴趣。 二.幼儿听故事〈萤火虫找朋友〉,引导幼儿安静认真地倾听。 1.启发幼儿讨论故事的主要情及对话。 2.萤火虫找谁当朋友?找到了几个朋友?它帮朋友做了什么事?朋友是怎样请萤火虫帮忙的? 3.萤火虫最后有没有找到朋友?为什么? 三.改编故事。 1.引导幼儿猜一猜,荧火虫还会找谁当朋友? 2.鼓励幼儿改编故事,让故事中的萤火虫找到朋友。 四.指导幼儿用美工材料制作“昆虫”表演道具。 五.引导幼儿用自制的表演道具,自选伙伴,分组表演故事。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇8活动前评析 萤火虫是幼儿比较感兴趣的一种昆虫,教师可以利用萤火虫这首歌曲,让幼儿对这种小昆虫了解更多。 活动目标 1、在学会歌曲的基础上,初步学习用轮唱的方法演唱歌曲。 2、注意倾听歌曲的延长音符,观察教师的手势提示,把握伴唱部分的进入。 3、较协调地与同伴合作歌唱。 活动准备 1、幼儿已经能够熟练地看第一声部图谱演唱歌曲。 2、两声部轮唱图谱。 3、两声部演唱歌曲录音。 活动过程实录 1、练声,导入 今天,我们大三班要举行一次演唱会,你们想参加吗?好,首先让我们一起来练一练金嗓子。(弹练声曲,幼儿练声)。 2、复习歌曲“萤火虫” 1) 你们的`歌声真是太好听了,让我们一起用好听的声音来唱一唱《萤火虫》。 2) 萤火虫有什么本领啊?(它会发出亮光……)让我们一起来把亮光唱得远远的。(师在唱亮的时候挥3下手,提问:“刚才老师在唱亮的时候,手挥了几下?(3下)表示这个亮字要唱满……? 3) 让我们一起来唱一唱。 3、出示图谱,看图谱复习第一声部 1) 小朋友们的歌声真动听啊,瞧!萤火虫真的被我们的歌声吸引来了。(出示图谱) 2) 小朋友们看看图谱,这首歌曲一共有几个乐句呢?图谱中除了萤火虫还有什么?那么这些图谱中的短线表示什么意思呢?对了,它有一个好听的名字叫做延长音。 3) 让我们一起一着图谱唱一唱吧! 4、看图谱,学习轮唱 1)有一群黄萤火虫听到小朋友跟红萤火虫一起唱得这么开心,它们也想来和大家一起唱一唱了,请小朋仔细地听听看,黄萤火虫是怎么唱的?(放2遍录音) 2) 请小朋友们说说黄萤火虫是怎么唱的。说完后师:”这样一个先唱,一个跟在后面唱的方法就叫做轮唱。 3) 那黄萤火虫是从第几个乐句飞进来的呢?第一个乐句有没有唱?所以这些小圆圈就表示不要唱。 4) 黄萤火虫和红萤火虫在什么时候是一起把歌唱完的呢? 5) 想不想试试这种用两种声音来轮唱的方法啊?好,那我们就一起来试一试,请张予灵小朋友带着大家来唱一唱红萤火虫,我来唱黄萤火虫。(弹琴唱两遍。) 6) 刚才老师在唱“这边亮”的时候,你们在干什么呀?(在把声音拖得长长的。) 7) 我们一着图谱唱一唱,记住喽,一定要把声音拖得长长的。(弹琴唱两遍。) 8) 想不想唱唱我的黄萤火虫呢?(弹琴幼儿唱二声部两遍。) 9) 现在呢,老师要用我的两只手来带着萤火虫一起飞了,如果老师用挥动左手来表示红萤火虫,那么黄萤火虫我可以用——(右手来表示),如果他们一起飞起来呢?(可以挥动两只手。 10)下面请小朋友看好老师的手,唱出红萤火虫和黄萤火虫不同的声音,好吗?(先男小朋友唱第一声部,女小朋友唱第二声部,再交换唱一遍。 5、结束 今天,我们学会了一种新的唱歌本领,叫——(轮唱)?现在,我宣布大(3)班演唱会现在开始,请小朋友们立正,我们一起来把这首好听的歌演唱听。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇9一、教学目标 1、知识技能:指导学生用天真、纯朴的情感来演唱歌曲,让学生感受到歌曲给他们带来的愉快心情。 2、方法过程:通过唱唱、跳跳、敲敲、画画等方法让学生,让学生感受音乐带来的魅力。 3、审美态度与价值观:通过学习《萤火虫》歌曲,让学生感受音乐的美感,激发学习音乐的兴趣,并指导学习萤火虫无私奉献的精神。 二、教学重点、难点 1、指导学生能用轻切、自然的声音演唱,并用优美的肢体语言表现歌曲的情绪。 2、能正确表现出八分休止符的效果。 三、教具准备 钢琴、打击乐器、多媒体、星星、萤火虫等的贴纸。 四、课时安排:第一课时 五、教学内容 1、学唱歌曲《萤火虫》; 2、综合表演; 3、拓展; 教学过程: 1、导入: 师:让我们学着小蝴蝶飞进教室吧! 师生一起做蝴蝶飞的律动进教室。 师:今天老师带来一个谜语,请小朋友猜一猜。 夏夜里,谁提来,一盏一盏小灯笼? 小灯笼,象星星,一闪一闪亮晶晶。 师出示谜面,学生猜并回答。 师:哦,原来那是小小的萤火虫啊!我们小朋友真聪明! 师:那你们有没有看见过萤火虫呢?在什么时候看见的?萤火虫又是怎么飞舞的? 生回答。 师:那么请你来做做萤火虫优美的(活泼的……)飞舞的动作,好吗? 学生做动作。 师:你们做得都很棒,让我们跟着音乐来飞舞一下吧! 教师放伊能静的《萤火虫》,学生做动作。 2、认知: 师:今天老师带来一首歌曲,请你听听这首曲子是几拍子的?强弱规律怎么样? 师范唱,学生安静的`聆听并回答是三拍子。 师:请你们小组讨论一下,用动作来把三拍子的强弱表现出来。 生小组讨论并用各种动作或乐器表现。 师:你们的拍子打得真好!这就是我们今天要来学习的歌曲《萤火虫》。 师:老师请你们看看歌曲的节奏。 师出示萤火虫节奏谱,学生进行练习。 师:你们拍得真棒! 师:让我们把歌词加上去再试试。 师生共同把歌词配上节奏谱朗读。 你能不能用lu 来跟着老师哼哼这首歌? 师弹琴,学生用lu 哼唱. 第二遍哼唱的时候可以加上身体和三拍子的律动。 师:接下去让我们听听录音机里的小朋友是怎么样来演唱这首歌的,听的时候你可以跟着音乐做做动作。 教师放音乐,学生再次聆听。 师:让我们也来唱一唱。 3、深入: 师:请你们把三拍子的强弱弱来唱出来。 师生一起跟着音乐唱,可以加上动作。 师:小小萤火虫虽然飞起来很优美,但偶尔也是很调皮的!你们能从老师歌声中听出来萤火虫跳来跳去活泼的样子吗? 师再次范唱《萤火虫》,学生能从断音和连音中听出来。 师:你能学学萤火虫跳跃和飞舞的样子。 师放音乐,学生飞舞。 师:你能和我一样唱唱吗? 师弹琴,学生唱,可用男女声对唱、方式进行练习,学生参与评价。 4、创编: 师:接下去,让我们用自己的歌声、舞蹈等来把这首《萤火虫》表现的更加完美!哪些同学愿意来做做小歌手?小小器乐手?小小舞蹈家?小小画家? 教师放音乐,学生跟着音乐按照不同的分工进行不同的表演。 师:你们唱得真好,老师也想参加你们的表演,欢迎吗?接下去,让我们以小组为单位,创编一个美丽的夜景! 教师放音乐,学生以小组为单位,可以做星星眨眼、云飘飘、花点头、树摇摇、宝宝睡觉、萤火虫飞舞等等的动作,师生共同表演。 5、拓展: 师:你们表演得真棒,其实,关于萤火虫的歌曲有很多,哪个小朋友可以来唱唱看? 抽一个学生演唱其他的萤火虫的歌曲。 师:她唱得真棒! 师:老师会唱这首歌,让我们一起来唱唱,好吗? 教师播放《萤火虫》课件,请学生跟着音乐来表演。 师:刚刚我们知道了,萤火虫是在夏夜里飞舞的,那你知不知道萤火虫为什么会发光呢?……这个问题就留给小朋友回家去做,你可以问问爸爸妈妈,哥哥姐姐,也可以通过我们的网络去寻找答案,好吗? 6、小结: 师:小小萤火虫虽然生命很短暂,但是它们无私的把光明送给了人们,让我们学习它无私奉献的精神。 师:好了,今天我们就上到这儿吧!让我们跟萤火虫一起飞出教室! 师放音乐,学生出教室。 幼儿园中班《萤火虫》教案 篇10教学目标: 1.能用轻快活泼的声音演唱歌曲《萤火虫》。 2.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。 3.让学生能用形体律动表演形式,表现萤火虫飞翔时可爱的形象,培养孩子们对生活无比热爱的感情。 教学设想: 《萤火虫》是一首台湾童谣,歌曲旋律连贯流畅,节奏轻盈活泼歌词形象生动地描绘了萤火虫神奇可爱的形象。本课从小朋友最喜欢的猜谜语入手,通过扩展让孩子们说说根据自己在日常生活中观察到萤火虫的特征,并能模仿萤火虫飞翔的可爱形象,学会用明亮欢快的声音演唱歌曲,让学生体验参与演唱表演活动的愉悦,在教学中渗透德育思想教育。 教学重点: 用明亮、欢快的歌声表现歌曲的情趣。 教学难点: 歌曲的各种表现。 教学准备: 琴、录音机、磁带、多媒体设备、教学课件、打击乐器、头饰。 教学过程: 一.热身运动 师:快乐的音乐课又大家见面了,老师知道小朋友最喜欢唱歌和跳舞啦,今天就让我们一起唱起来、跳起来吧! 学生边唱边表演《板凳龙》。 二.激趣导入: 1.猜谜引入:小朋友,老师知道你们最喜欢猜谜语了,今天老师给你们带来了一条谜语,让你们猜一猜,看谁最聪明,能说出正确谜底。 (出示课件):小小飞虫,提着灯笼,飞来飞去,快乐逍遥。 学生根据谜面猜,得出谜底(萤火虫)。 课件出示萤火虫图。 2.扩展延伸:说说萤火虫。 ①引导学生根据自己平时观察到的说说萤火虫的特征。 ②最后师归纳:萤火虫是一种昆虫,身体呈黄褐色,身体有会发光的器官,到了晚上天黑时光亮会更明显,于是人们称这种小昆虫为萤火虫。 3.歌曲导入: 多媒体出示许多萤火虫飞来飞去图片。 师:小朋友,你们看,这些可爱的萤火虫提着灯笼向我们飞来了,让我们一起学唱一首台湾童谣《萤火虫》。 (出示歌题) 播放录音,学生听范唱《萤火虫》。 4.学唱歌曲: ①.出示歌谱,教师指导学生读节奏。 ②.全班按节奏朗读两遍歌词。 ③.学生听音用“la”模唱旋律,教师注意引导突破旋律的难点。 ④.再次聆听,师提问:歌曲的情绪是怎样?是什么速度?怎样唱才好听?学生回答后,师归纳出应该用适中的'声音,愉快的感情演唱,速度采用中速演唱 ⑤.听琴声唱歌词,反复练唱。 三.唱一唱,比一比(歌曲接龙赛): 1.教师和同学们唱唱,比比,看谁唱得最好,接得最快。(如:师唱第一句,第一组唱第二句,第三组……)。 2.学生之间互相分组比赛。 3.师生互评。 四.综合创作表演:我是小小的音乐舞蹈家 1.分别请两组小朋友上台用打击乐器即兴为歌曲伴奏,表现好的师给予表扬奖励。 2.最后全班小朋友用自制打击乐器为歌曲伴奏。 3.学生互评。 4.歌表演: (1)师:你们知道萤火虫是怎样飞的?让我们也来学一学萤火虫边飞边唱歌吧! (2)请几位学生戴上头饰并上台表演,让学生评价。 (3)师生一起表演。 五.渗透思想教育(小结) 师:同学们,今天这节课大家表现得非常棒,大家都像一只只可爱的萤火虫。其实在我们生活的周围除了萤火虫外,还有许许多多可爱的小动物,我们应该保护它们,为它们营造一个美好的家园。 六.师生道别后,学生边唱歌曲边学萤火虫飞走出教室。 【幼儿园中班《萤火虫》教案】相关文章: 幼儿园中班教案萤火虫03-28 萤火虫中班教案01-18 幼儿园中班优秀社会教案《萤火虫找朋友》12-18 中班社会教案《萤火虫找朋友》03-19 萤火虫幼儿园大班教案08-14 《萤火虫》幼儿园大班教案11-07 中班社会活动教案《萤火虫找朋友》10-07 萤火虫教案08-28 中班优秀社会《萤火虫找朋友》教案(精选6篇)05-05 |
今日新闻 |
推荐新闻 |
专题文章 |
CopyRight 2018-2019 实验室设备网 版权所有 |