课前五分钟英语演讲在英语课堂教学中的重要作用

【摘要】随着英语在全球范围内应用范围越来越广，也越来越多地应用于各国之间的交流、科学、技术、文化等方面。所以，在我国开展英语教育有着非常重要的现实意义。就中学而言，他们对英语的口头表达有一种恐惧。另外，因为课业的压力，同学们在台上展示自己的机会也越来越少。英语课前发言不仅能训练学生的口头表达能力，而且能提高他们对英语的兴趣，增加他们的参与感和成就感。

【关键词】中学英语；演讲；作用

一、开展五分钟课前演讲活动背景

英语作为世界上使用最广泛的语言之一，也是各国沟通、科学、技术、文化等方面相互影响的一种主要手段。所以，在我国开展英语教育是十分必要的。新《英语课程标准》中明确规定：“初中英语教学既要体现工具性，又要体现人文精神。”在英语教学中，不仅要培养学生的听力、阅读和写作能力，而且要扩大他们的眼界、丰富他们的生活经验以及培养他们的跨文化意识。

对中学毕业生而言，他们所学的英语和他们的母语相比，学习的环境和气氛有较大的不同，使他们产生了对英语的畏惧心理，“哑巴英语”现象仍未消除。另外，因为课业的压力，同学们在台上展示自己的机会也越来越少。英语课前演讲是一种很好的教学方法，它不仅可以训练学生的语言表达能力，提高口语水平，而且还可以从一定程度上促进他们的整体人文素质的形成。

近年来，英语课堂教学中的“课前发言”这一教学形式越来越受到老师们的重视。综观整个研究现状，主要是针对高中和大学阶段的实践，指出课前演讲对于学生口语教学的积极影响[1]。然而，关于如何在中学英语课堂上进行发言的相关研究却鲜有报道。中学生年纪还小，不太会说英文，想要用PPT之类的东西来展示自己的作品，难度很大，再加上上课之前要做好充分的准备，所以大部分的老师和同学都选择了使用这种方法。

二、开展五分钟课前演讲活动的现实意义

开展英语五分钟课前演讲活动能有效地激发学生对英语的热情，提高他们对英语的兴趣；有利于因材施教，突破了传统的课堂教学模式的限制，适应了多样化、分层的学习要求；它不仅能提高学生参加英语实践的几率，还能提高他们的团队精神和创造力，发展了学生的个性和智力，展现了每位学生的才华；能够促进学生的跨文化意识，加强他们的群体意识；这也是一种在教师和学生之间，跨越教室的教学领域的一种桥梁。

三、开展课前五分钟英语演讲的指导策略

（一）课前五分钟演讲要适合听众

在课前五分钟里，学生们会按照自己的喜好，选择合适的词语。而在与自己年龄相仿的学生面前，则需要用一种诙谐、幽默的方式，来激起学生们的兴趣，让学生们产生共鸣。

（二）演讲的内容要干练简洁

英语课前五分钟的演讲，不要含糊不清，要直接、简洁。如果不是在特别的场合，或者是有特殊的需要，通常情况下，不能使用那些迂回战术。学生在进行发言的时候，时间控制在五分钟内，一两百个词汇为最佳，要将一个话题进行下去，将重点放在突出的地方。

（三）演讲稿的准备活动

从宏观方面看，英语演讲其实就是一篇论证文章，首先要对听众进行适当的称呼，其次提出论点，然后再进行辩论，最后才能得出结论。

（四）演讲稿所运用的语言特点

首先，在撰写演讲词时，尽可能使用实词和短句，避免使用太长、太复杂的句子。在课堂前五分钟的演讲中，and、but、so等词汇尽量不要或者少使用，that、which等词汇引导的定语从句，只会促使句子变得更加复杂，让听众很难跟上演讲者的思维，从而对演讲的效果产生影响。而使用实词和短句则可以让演讲更加清楚，更容易被听众理解。其次，在演讲时，要善于运用各种修辞手段，增强演讲的魅力。在英语演讲上，我们经常使用递进式、排比式、对比式等修辞手法，使我们的演讲更加生动。

四、开展五分钟课前演讲应注意的问题

课前五分钟的演讲开展不能成为制约学生学习英语积极性的瓶颈，老师们必须对这项实践活动进行恰当的引导，否则这项实践活动将会缺乏计划和系统，无法让学生们将其消化吸收，从而导致该实践活动的效率低下，甚至是虎头蛇尾。开展五分钟课前演讲活动实际上是语言实践活动，演讲活动表面上看起来是有组织的，但它依然是一种强制性的，或是一种变相的课堂教学的扩展。如果不能很好地组织开展，就会增加学生的功课负担，更不要说制定出行之有效的学习策略了。

五、关于开展五分钟演讲活动的几点建议

（一）把演讲活动拓展到学生的生活中

学生的语言活动是一个积极的动态活动。因此，我们应该将这个活动应用于教室，让学生们既能有效的获得知识，又能充分展示他们的知识。

（二）要把活动过程落实到演讲的每一个环节

英语教学中的语言表达应遵循趣味、多元化、主题化等原则；在教学中，教师应扮演启蒙者、观察者、辅导者的角色。

（三）准确把握课前五分钟演讲的运用

这个活动的具体操作有着一定的难度，而如何增强学生对英语及口语表达的兴趣，是学好英语的重要一环。实践表明，在课堂上，使用五分钟的课前演讲，其效果要比没有使用五分钟演讲的效果要好得多。演讲活动不仅能够对已掌握的知识进行巩固，而且还能够激发学生的直接感知，从而促进学生思维能力的提升。

（四）面向学生全体，尊重每一个学生的差异

学生的发展是教学的出发点和落脚点。在教学过程中，注重每一位学生的兴趣爱好，注重他们的知识构成，培养他们在英语学习中的自信心，培养他们的成功感受。

六、结语

综上所述，在中学英语课堂上，英语课前五分钟演讲活动的重要性不言而喻，它对中学英语课堂教学的影响很大，英语老师若能结合自己的教学实践及学生的具体情况，将其应用于课堂上，将会使英语课堂教学取得更好的成效。在中学开展这一活动，不仅是对英语教学的一种新的探索，也是对新时期素质教育的一种新的认识。

【参考文献】

[1]蒋红梅.通过课前五分钟小演讲活动提升学生的英语综合素养[J].英语教师，2015，15（6）：2.

【作者简介】

曾智婷（1991.03-），女，汉，湖南邵阳人，本科，职称：中二，研究方向：教育教学。