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教学大纲
来源:浙江大学生物学国家级实验教学示范中心 时间:2023-04-20 15:46:32 阅读:299次 《校园植物识别与标本制作》 教学大纲 课程代码:0717N004 课程中文名称:校园植物识别与标本制作 课程英文名称:The campus plant identifies to createwith specimen 课程类别:通识选修课程 学分:1 周学时:1-2 面向对象:全校1-3年级本科生 预修要求:无
一、课程介绍 (一)中文简介 该课程是一门理论与实践相结合的植物分类学课程,从被子植物分类的形态学基础入手,学习植物的形态描述方法;掌握花部解剖技术及植物检索表的使用方法;通过校园植物调查认识80种左右的常见校园植物,并学习制作植物标本。 (二)英文简介 The course is a plant classification thattheory combines together with fulfillment to learn a course, the appearancecategorizing from the angiosperm learns foundation to commence,Study avegetative appearance description method;Control the operation method of flowerdepartment dissection technique and plant index form;Pass a campus plant thesurvey know 80 kinds of or so familiar campus plants, and study to create plantspecimen.
二、教学目标 (一)学习目标 1.掌握被子植物分类的形态学基础知识,会比较专业地描述植物形态特征。 2.学习花的结构知识,并掌握花部解剖技术。 3.学习花程式的记录方法和植物检索表的使用。 4.掌握腊叶标本的采集和制作方法。 5.学习植物种类调查方法,认识100种常见校园植物。 (二)育人目标 利用植物分类学内在的科学性与系统性,提炼其中所蕴含的人文精神内涵,通过与社会生活的密切关系,提升其时代性和开放性。将科学性与学生的专业精神结合起来,提高学生正确认识、分析和解决问题的能力。注重科学思维的训练和科学伦理的教育,培养学生探索未知、追求真理的责任感和使命感,努力促进学生在自主学习、健康成长等方面的发展。 (三)可测量结果 设计与学习目标相配套的实验报告作业及实验成果考核。
三、课程要求 (一)授课方式与要求 授课方式:a.教师讲授相关理论知识及实验要求;b.学生一人一组独立完成每一个实验并完成实验相关报告;c、实验过程中提出问题,培养学生创新思维。 课程要求:掌握被子植物分类的形态学基础知识,并能较熟练地应用;掌握花部解剖技术及植物检索表的使用方法;通过校园植物调查认识100种左右的常见校园植物,并学习制作植物标本。 (二)考试评分与建议 根据提交的实验报告及课堂提问作为平时成绩(50%)、根据植物标本制作和植物标本画制作的质量(20%)、植物种类的识别能力进行的实验成果考核(25%)以及课程小结(5%)形成总成绩。
四、教学安排 根据非生物类专业学生的特点,该课程安排在周一下午上课,每个春、夏、秋学期各开设2-3个班。 第一次:植物分类学基础知识及校园植物实习(一) 3学时 专业内容: 介绍植物分类单位与阶层,植物界的基本类群体系,观察藻类、苔藓、蕨类和裸子植物。校园植物实习认识30种左右的校园植物。 思政内容: 强调植物的多样性对自然界的贡献,激发学生对生命的敬畏之情,与大自然中的生物和平相处,认识到保护自然环境的重要性。 第二次:植物形态学基础知识(一)及校园植物实习(二) 3学时 专业内容: 讲述被子植物营养器官的形态学基础知识,学习应用形态学专业术语描述植物营养器官的形态。校园植物实习认识30种左右的校园植物。 思政内容: 从植物形态的个性延伸到人的个体差异,启发学生客观认识他人的不同,尊重他人特性,从而提升个人教养。 第三次:植物学形态学基础知识(二)及植物腊叶标本的制作(一) 3学时 专业内容: 讲述被子植物生殖器官(花序与花)的形态学基础知识,学习应用形态学专业术语描述植物生殖器官(花序与花)的形态;学习体视显微镜的使用方法,植物腊叶标本的制作方法(标本采集、鉴定,压制、干燥)。 思政内容: 植物花的结构与功能的学习,使同学们认识到生物通过生殖得以繁衍种族,使其种族得以延续而不至于消失,如同我们的文化传承。而科学地将植物各类制作成可以存放于标本馆里的标本,将惠及后代,同时如同历史被记载。
第四次:植物学形态学基础知识(三)及校园植物实习(三) 3学时 专业内容: 讲述被子植物生殖器官(种子与果实)的形态学基础知识,解剖种子,认识各种果实类型;校园植物实习认识30种左右的植物。 思政内容: 种子与果实在我们的平常生活中经常接触,很多还是人类不可缺失的食物,引导学生珍惜种子与果实,珍惜食物,不浪费。 第五次:花程式的记录方法及校园植物实习(四) 3学时 专业内容: 讲述花程式对花各结构部分的特征记录方法;解剖2-3种植物的花,并记录其花程式;校园植物实习认识30种左右的校园植物。 思政内容: 花程式是国际通用的描述花的结构特征的方法,有非常严格的规则,诱导学生在生活中自觉遵守各种规则,养成对法律法规的重视与遵守。 第六次:植物检索表的使用方法及校园植物实习(五) 3学时 专业内容: 讲述植物检索表的使用方法,对2-3种植物的花进行解剖、并观察其营养体的观察,利用植物检索表检索出其所属的科;校园植物实习认识30种左右的校园植物。 思政内容: 通过植物鉴定过程中工具书的应用,使学生明白授鱼与授渔的不同,学会检索与查询植物种类的方法比背下植物种类更加重要。 第七次:植物腊叶标本制作方法(二)及植物标本画的制作 3学时 专业内容: 讲述植物腊叶标本制作方法(上台装订)及植物标本画的制作方法;完成植物腊叶标本与植物标本画各一份。 思政内容: 植物腊叶标本的专业性要求与植物标本画的个人创作相对照,诠释了规范与自由之间,传统与创新之间,集体与人个之间,存在着联系又留下了各自空间的辩证关系,培养学生独立思考的意识。 第八次:校园植物识别复习与考核 3学时 专业内容: 总结校园植物实习所认识的植物种类;当堂进行校园植物识别考试。 思政内容: 考试是考核学习成果的方法之一,能有效促进学习效果及学生的积极性。
附:时间表 周次 授课主题 课时 1 植物分类学基础知识及校园植物实习(一) 3 2 植物形态学基础知识(一)及校园植物实习(二) 3 3 植物学形态学基础知识(二)及植物腊叶标本的制作(一) 3 4 植物学形态学基础知识(三)及校园植物实习(三) 3 5 花程式的记录方法及校园植物实习(四) 3 6 植物检索表的使用方法及校园植物实习(五) 3 7 植物腊叶标本制作方法(二)及植物标本画的制作 3 8 校园植物识别复习与考核 3
五、参考教材及相关资料 1、《植物学》傅承新主编,黄爱军副主编 2、其他植物分类学理论与实验参考资料。
六、课程教学网站: 1、学在浙大 2、课程公众号:校园植物识别与标本制作
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