九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题（含答案）

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九年级语文上册第一单元名著导读《艾青诗选》练习题1．下面这段节选出自于艾青的哪首长诗？抒发了作者怎样的怀念？大堰河，深爱着她的乳儿/在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖/为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去/为了他，走到她的身边叫一声“妈”/大堰河，把他的画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上/大堰河，会对他的邻居夸口赞美她的乳儿/大堰河曾做了一个不能对人说的梦/在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上/而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆”……2．《大堰河——我的保姆》是艾青的成名之作，这首诗感情真挚深切。请结合这首诗的内容说说这首诗给你带来哪些情感体验。3．阅读《艾青诗选》节选片断，回答问题：（甲）你住在哪里？ /我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里/你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大/你从什么时候沉默的？ /从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代/你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！（乙）我带着金黄的花束，我带着林间的香气，我带着亮光和温暖，我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来，睁开你的被睫毛盖着的眼，让你的眼看见我的到来。(1)（乙）段中的“我”是指代什么？(2)这两首诗分别作于1937年和1942年，正是中华民族处于危急存亡的关头。请结合时代背景谈谈诗人歌咏了什么精神？4．作家聂华苓说：“艾青的诗，好在那雄浑的力量，直截了当的语言，强烈鲜明的意象。”请结合艾青诗作，任选一个角度，谈谈你对艾青诗歌特色的理解。5．《艾青诗选》中的《吹号者》写于1939年，请结合《吹号者》节选内容，说说《吹号者》一诗中“号声”的意蕴。在震撼天地的冲杀声里，/在决不回头的一致的步伐里，/在狂流般奔涌着的人群里，/在紧密的连续的爆炸声里，/我们的吹号者/以生命所给与他的鼓舞，/一面奔跑，一面吹出了那短促的，急迫的，激昂的，/在死亡之前决不中止的冲锋号，/那声音高过了一切，/又比一切都美丽，……/他被一颗旋转过他的心胸的子弹打中了！/他寂然地倒下去/没有一个人曾看见他倒下去，/他倒在那直到最后一刻/都深深地爱着的土地上，/然而，他的手却依然紧紧地握着那号角；/听啊，/那号角好像依然在响……6．请根据阅读积累，在下面表格的横线处填写相应人物姓名。作品 人物 文段《艾青诗选》 ①文段中的“你”是 今天我看到雪使我想起了你。你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我；在你搭好了灶火之后，在你拍去了围裙上的炭灰之后，在你尝到饭已煮熟了之后……《红星照耀中国》 ②文段中的“他”指 他是个面容瘦削、看上去很像林肯的人物。个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨突出，我在一刹那间所得的印象，这是一个非常精明的知识分子的面孔。7．小语和小文计划参加班级《艾青诗选》封面设计活动，请你就他们的讨论发表你的看法。小语：如果我设计封面，我打算参考《红星照耀中国》，也用一个吹号者形象作为封面。而且艾青被称为“太阳”与“火把”的歌手，《吹号者》也是他的代表作品。小文：我认为艾青诗歌的主要意象是“土地”和“太阳”，单单一个“吹号者”无法体现艾青诗歌的主题思想。对于小语与小文的讨论，你更认可哪一个？请结合具体诗歌说说你的理由。8．小轩同学选择的朗诵篇目是《艾青诗选》中的诗歌《树》，但他对诗歌主旨的理解和重音的把握有些困难，请帮她完成诗歌鉴赏和朗诵设计任务。9．阅读下面艾青《煤的对话》，回答问题。你住在哪里？我住在万年的深山里我住在万年的岩石里你的年纪——我的年纪比山的更大比岩石的更大你从什么时候沉默的？从恐龙统治了森林的年代从地壳第一次震动的年代你已死在过深的怨愤里了么？死？不，不，我还活着——请给我以火，给我以火！(1)本文作者在发表他的成名作《 》时，第一次使用了“艾青”这一笔名。(2)这首诗作于1937年春天，正是中华民族处于危急存亡的关头，他这一时期的诗歌在内容与形式上有什么特点？(3)请结合时代背景和煤的特点，简单分析一下这煤和我们的民族有什么共同之处。10．比较《鱼化石》中画线句子的两个版本，你认为哪一个版本更好？为什么？A：当死亡没有来临，把能量发挥干净。 B：即使死亡，能量也要发挥干净。11．在名著分享会上，小州分享了他读《艾青诗选》的体会，同学们就《艾青诗选》展开了讨论，请你一起完成阅读任务。【资料】一个浪，一个浪，/无休止地扑过来，/每一个浪都在它脚下，/被打成碎沫，散开……它的脸上和身上，/像刀砍过的一样，/但它依然站在那里，/含着微笑，看着海洋……（艾青《礁石》）诗人在这首诗中赋予了“礁石”以“弦外之音”和“象征之意”，请你谈谈你的看法。12．一本书的目录可以根据作品的创作时间、主题内容等进行编辑归类。下面《艾青诗选》的目录是人民教育出版社根据诗歌的创作年代进行编辑的。其中三、四十年代的入选诗篇占了绝大部分。请你结合诗歌的创作背景及主题，探究编者这样编辑的意图。目录哀歌兼赞歌 四十年代（34首） 五十年代（13首）——序《艾青诗选》 旷野/152 给乌兰诺娃/274三十年代（48首） 冬天的池沼/158 新的年代冒着风雪来了当黎明穿上了白衣/008 农夫/171 /275阳光在远处/009 土地/172 年轻的母亲/277那边/010 太阳/174 礁石/279窗/011 透明的夜/012 ……大堰河——我的保姆／015 月光/175 镜了/295死地/066 刈草的孩子/234 光的赞歌/296复活的土地/070 篝火/235他起来了/072 古松/238雪落在中国的土地上/073 黎明的通知/240 资料连接/310浮桥/077 我的父亲/244 阅读札记/319手推车/082 时代/258风陵渡/084 村庄/260北方/085 太阳的话/263乞丐/089 给太阳/264向太阳/091……我爱这土地/111……13．冯雪峰曾说道：艾青就是这样一个诗人，他的诗的外表自然是知识分子式的，但他的本质和力量却建筑在农村青年式的真挚、深沉和爱的固执上，艾青的根是深深地植在土地上。请你结合教材中《我爱这土地》一诗中的相关句子，对此作简要阐述。14．下图是某出版社为准备出版的《艾青诗选》征集的一个封面设计初稿，构图有些单调，如果要在画面上再添加一样景物，你会添加什么？背景色彩以什么颜色为主色调？请结合《艾青诗选》内容加以说明。15．阅读《太阳的话》文段，回答下面问题。太阳的话艾青打开你们的窗子吧打开你们的板门吧让我进去，让我进去我带着金黄的花束我带着村间的香气我带着亮光和温暖我带着满身的露水快起来，快起来快从枕头里抬起头来睁开你的被睫毛盖着的眼让你的眼看见我的到来让你们的心像小小的木板房打开它们的关闭了很久的窗子让我把花束，把香气，把亮光温暖和露水撒满你们心的空间【注释】《太阳的话》这首诗写于1942年1月14日，是艾青到延安后写的一首诗，富有浪漫气息，是艾青的一首代言诗。(1)诗歌用意象来表达情感，诗中的“我”指的是 ，“关闭窗子很久的木板房”象征着 ，“我”要打开“关闭了很久的窗子”寄托着作者对 的追求。(2)请从修辞的角度，赏析诗歌中画线的句子。16．阅读诗歌，完成题目。夕阳把草原燃成通红了。刈草的孩子无声地刈草，低着头，弯曲着身子，忙乱着手……草已遮没他小小的身子了……和在夕阳里闪着金光的镰刀（选自《艾青诗选》）此诗开篇首句给全诗罩上阔大、凄美的气氛，反衬刈草孩子① 的特点。此诗体现艾青作品② 的特点。17．名著阅读艾青是伟大的。他和我国古代的大诗人李白、杜甫一样，都是我们的骄傲，他的作品是全人类共有的财富。艾青诗歌出现最多的意象是什么？你读过艾青的诗后有怎样的感受？18．名著阅读。中国以前是农耕社会，中国人对土地有着特殊的感情。中华民族是土地的儿女，站在历史的肩膀上眺望悠长的岁月，可以看到，我们民族的生生不息，依赖于土地的恩赐，他们在土地的舞台上演绎着一个个传奇。从土地里长出我们的骄傲与荣光。每一个中国人，都对土地有着无比深沉的眷恋之情，这种土地情怀流淌在中国人的血脉里，无论身在何处，土地，是我们永恒的家园。艾青的诗歌《雪落在中国的土地上（节选）》透过雪夜的草原，∕那些被烽火所啮啃着的地域，∕无数的，土地的垦植者，∕失去了他们所饲养的家畜，∕失去了他们肥沃的田地，∕拥挤在，∕生活的绝望的污巷里；∕饥馑的大地，∕朝向阴暗的天，∕伸出乞援的，∕颤抖着的两臂。∕中国的苦痛与灾难，∕像这雪夜一样广阔而又漫长呀！∕雪落在中国的土地上，∕寒冷在封锁着中国呀……∕一九三七年十二月二十八日。请你从具体意象的角度谈谈首诗的思想感情。19．在《艾青诗选》的名著阅读会中，大家结合《艾青诗选》对其中诗歌的阅读展开了讨论，下面是讨论会上的两个问题，请任选一个简要回答。(1)《艾青诗选》是一本已过时、不值得去读的诗集吗？请结合名著内容简述理由。(2)读诗歌，你觉得最应读出诗的什么美？请以《艾青诗选》为例简要分析。参考答案1．《大堰河——我的保姆》。抒发了诗人对抚养他的保姆——大堰河深深的挚爱和无尽的怀念，也表达了对旧社会的仇恨和诅咒。2．示例：①“我是地主的儿子，也是吃了大堰河的奶而长大了的”从这句诗中我读出诗人对大堰河的怀念和感激。②“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”“在她流尽了她的乳汁之后，她就开始用抱过我的两臂劳动了”从这些诗句中我读出了诗人对大堰河勤劳品质的赞美。③“她的醉酒的丈夫已死去，大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里，第三，第四，第五，在师傅和地主的叱骂声里过着日子”从这些诗句中我读出诗人对大堰河不幸的同情。④“我是在写着给予这不公道的世界的咒语”从这句我读出了诗人对当时黑暗社会的强烈仇恨。3．(1)太阳(2)歌咏了中华民族憧憬着光明灿烂的前景，不甘屈辱、自强不息的奋斗精神。4．示例一：雄浑的力量，艾青的诗歌总是充满十地的忧郁，多写民族的苦难、悲伤与反抗。具有非常凝重、深厚又大气的风格。如《雪落在中国的土地上》，诗人反复咏叹“雪落在中国的土地上/寒冷在封锁着中国呀”，悲悯下层人民的困苦，忧伤祖国的命运。示例二：直截了当的语言。艾青喜欢用呼告、散文化、口语化的语言。如《黎明的通知》，以黎明的口吻，呼唤“诗人啊/你起来吧”。自由抒发，仿佛从黎明的胸臆中直接飘出。示例三：强烈鲜明的意象。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳。这两个意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活的追求，如《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、所求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。诗人也因此被称为太阳与火把的歌手。5．诗中吹号者向人世间通知黎明的到来，号声召唤人们参加战斗，激励人们奋勇前进。6． 大堰河 毛泽东7．我更认可小语。艾青就像“吹号者”这个形象，以他的诗作吹响了唤醒一个民族并激励这个民族奋勇前进的号声。他投身抗日，写下《雪落在中国的土地上》《我爱这土地》，表达了对祖国与人民的深情眷恋，对遭受苦难民众的痛心。当中华民族由危亡走向新生时，诗人关注时代变化，在《火把》《向太阳》等诗中，对光明事物的歌颂成为诗歌创作的主题，表达了诗人对民族解放、民主自由的追求。作为中国社会发展重大历史进程的见证人，他的诗作显现出对于国家民族的深切关注与思考，可以称他为一个时代的吹号者，所以《艾青诗选》可以用吹号者形象作为诗集封面。8．①示例：团结奋进（意近即可）②【示例】上层：孤离（兀立）、距离；下层：伸长、纠缠（在一起）。理由：“孤离”和“距离”突出一棵棵树在地上彼此分离的特点；“伸长”和“纠缠”突出树在地下相互缠绕的特点。这两组词语突出了中华民族在严峻的斗争形势下，顽强不屈、团结奋进的力量和精神，所以需要重读。9．(1)大堰河——我的保姆(2)内容上多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，形式上具有非常凝重、深厚而又大气的风格。(3)历史悠久、多灾多难、追求光明与新生、不屈不挠。10．示例1：我认为B版本更好。B句采用“即使……也……”的句式，更能体现乐于奉献而无惧死亡的感情，凸显了“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的崇高精神。示例2：我认为A版本更好。A句强调珍惜活着的每一天，努力战斗，句式更整齐，更具韵律美。11．“礁石”象征着敢于面对一切厄运而又顽强不屈的人或精神；或者礁石，不仅是不向命运低头的诗人自身的象征，而且是我们民族不畏强暴，不屈不挠的斗争精神的象征12．一本书的内容选编应该聚焦作者最有价值、最具代表性的创作内容。艾青作为“时代的歌者”，他的创作高峰期主要集中在三四十年代，这是一个灾难深重的时期。他的诗歌中最鲜明的两大意象：“土地”和“太阳”，就包含着他对土地的热情，对人民所遭遇的苦难的深切同情和对未来的美好祈愿。这一时期的诗歌带有明显的时代烙印，给困顿中的人们带去了诸多精神慰藉，具有深远的历史价值。所以，编者收录的艾青三四十年代的诗歌占比最大。13．要求：结合《我爱这土地》中的诗句，围绕“真挚、深沉和爱”阐述即可。示例：假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱。在炮火连天、国运危急的时刻，一直看似微不足道的小鸟也要奋力抗争，用自己的歌喉发出不屈的声音。嘶哑的喉咙让我们看到这是一只饱受磨难的鸟，它的歌声是用整个生命发出的。这让我们看到作者满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨。14．示例：我会添加太阳，因为“太阳”是艾青诗歌的主要意象，它表现了诗人对于光明、理想、美好生活热烈不息的追求。以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，因为《艾青诗歌》中还大量运用有关土地的意象。如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”；《旷野》中的“灰黄而曲折的道路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”。这棕色是斑驳暗沉的，是祖国大地曾经伤痕累累的象征，是诗人艾青心系祖国大地上苦难人民的象征；这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志。用斑驳暗沉的棕色衬托太阳，更能凸显诗人的内心——在苦难中依旧渴望光明。15．(1) 太阳 当时人民闭塞（陈旧、落后）的生活 真理（光明、理想、美好生活）(2)示例：运用了拟人和排比的修辞手法，写出了太阳所给予人们生存必不可少的美好事物，露水、花束、香气、亮光、温暖等，突出了太阳带给人们的光明、温暖、美好。16． 渺小 诗中有画（具有鲜明的色调）17．示例：土地和太阳。艾青的诗，给人以真善美的感受。他的诗代表了一个时代，与民族和土地的忧患息息相关。从他的诗中，我们能真实地感受到诗人在无比巨大的历史胸腔内创造出的生命的激情，这激情使人类美好的智慧和精神能不断繁衍和发扬光大，让我们永远感谢诗人艾青和他的诗。18．这里的“土地”，不再是单纯的客观景物，而是灌注了作者主观情感的“象”。作者借“土地”表现对苍老、衰弱、正备受苦难的祖国感到万分悲哀，诅咒摧残土地的人，幻想着土地能焕发出生命的活力。19．(1)示例一：我觉得《艾青诗选》没有过时，依然值得我们去读。①艾青的诗歌多写国家民族的苦难、悲伤与反抗，这种深厚的爱国主义精神是我们今天依旧要学习的；②艾青在中华人民共和国成立以后创作的诗歌中有许多哲理小诗，反观生命与人生，字里行间蕴含着睿智的哲思，是值得去阅读思考的。(2)示例二：①诗歌要读出其情感美，诗歌是寄寓诗人情感的最好的文学载体。如《大堰河——我的保姆》，诗中情感至真至纯，令人动容。②诗歌要读出其意象美。意象是诗歌中寄寓了诗人 主观情感的事物。如《向太阳》《火把》，诗歌中的“太阳”“火把”意象，饱含诗人驱逐黑暗、坚持斗争的真情，极大地增强了诗歌的真切感和表现力。

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