高考语文辨析：表达方式、修辞手法与表现手法的区别

辨析：表达方式、修辞手法与表现手法的区别

    许多人分不清“表达方式” “修辞手法” 与“表现手法”这三个概念，经常张冠李戴，将其混为一谈，进而影响自己正确答题。它们虽然都属于表达技巧，却有明显的区别：    1．修辞手法    凡是使句子更加生动形象，富有表现力和艺术美感的方法或手段，都可称为修辞手法。修辞手法是针对具体的句子而言的。    修辞手法的种类很多，内容博杂。但高考语文考试大纲要求学生掌握的修辞手法（辞格）共有八种：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问和反问。    诗歌中的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、设问、反问、顶真等。    （1）比喻    用一种事物或情景来比作另一种事物或情景，可分为明喻、暗喻、借喻、博喻。有突出事物特征，化抽象为形象的作用。比如“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”诗歌巧妙地把抽象的“愁”比做滚滚东去的江水，写出了愁绪的多与绵长。    例析：阅读下面一首宋词，然后回答问题。    柳梢青・送卢梅坡    刘过    泛菊①杯深，吹梅②角远，同在京城。聚散匆匆，云边孤雁，水上浮萍。    教人怎不伤情？觉几度、魂飞梦惊。后夜相思，尘随马去，月遂舟行。    [注]①泛菊：饮菊花酒。②吹梅：吹奏《梅花落》。    问：作者在表达感情时主要运用了什么手法？请结合全词内容具体说明。    简析：这首诗主要运用了比喻手法。上片用“云边孤雁，水上浮萍”的比喻来表现离别之苦，下片用“尘随马去，月遂舟行”的比喻来表现思念之切。    （2）借代：    借用相关的事物来代替所要表达的事物。借代可用部分代表全体，具体代替抽象，用特征代替人。借代的运用使语言简练、含蓄。    例如李清照的《如梦令》“知否？知否？应是绿肥红瘦。”诗中用“绿”和“红”两种颜色分别代替叶和花，写叶的茂盛和花的凋零。    ①借用人（或物）的标志、特征去代替人（或物）的名称    例析1：朱门酒肉臭，路有冻死骨。――杜甫《自京赴奉先咏怀五百字》    简析：“朱门”指代居住在骊山宫的显贵之家，反衬宫门之外的凄惨景况。    ②借用事物具有代表性的部分去代替事物的整体    例析1：孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。――李白《送孟浩然之广陵》    简析：“帆”，原指挂在船桅上利用风力使船前进的布篷，这里诗人以“帆”代指整个船。    例析2：樯橹灰飞烟灭――苏轼《念奴娇．赤壁怀古》    简析：“樯”是船上的桅杆，橹是比桨长大的划船工具,安在船尾或船旁。这里用樯橹代战船。    ③以客观存在的具体事物去代替概括抽象的事物    例析1：① 举酒欲饮无管弦。――白居易《琵琶行》    简析：“管”是一种类似于笛的乐器，“弦”是乐器上的肠线或金属丝。这里，诗人用“管”“弦”指代音乐。    例析2：想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 ――辛弃疾《永遇乐．京口北固亭怀古》    简析：“金戈”指金属制的戈,“铁马”指配有铁甲的战马。这里“金戈铁马”用来代指精锐部队。    （3）夸张    对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小的描述。有更突出、更鲜明地表达事物的作用。李白的作品中表现极为突出，如：“白发三千丈，缘愁似个长”“危楼高百尺”等。    例析1：阅读下面一首唐诗，然后回答问题。    与夏十二登岳阳楼    李白    楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。    云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。    [注]乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。    问：对第三联“云间连下榻，天上接行杯”所运用的艺术表现手法做简要分析。    简析：第三联运用夸张手法写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想像神奇，在云间连榻，在天上“行杯”，写出了诗人恍若置身仙境的情景。

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