色彩构成教学计划

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色彩构成教学计划

《构成基础》教学计划

一、指导思想

坚持学校的育人思想，

严格按照振华学生学习评价标准：

理论知识够用，

专业技能娴熟，

综合素质良好，注重学生个性化发展。做到以德服人，以理服人，以专业知识服人。历尽做

到效率公司化，以科学的教学方法使学生轻松的愉悦的学好知识，用好专业技能知识。

二、教材分析

《构成基础》这门教材主要包含的知识平面构成、色彩构成、立体构成等，主要章节和

知识点具体如下表：

三、教学目标

    1

、理论层面

学生从构成学基本理论的学习切入，掌握构成的基本原理和方法，了解人的心理、情感

与色彩、平面、立体相互之间的联系以及区域文化对构成的影响，增强对整个课程的学习理

解能力。

    2

、实践层面

通过各单元作业的实施完成过程，掌握构成组合的基本原理和方法，能够较为熟练地应

用构成规律组成不同平面、色调、立体并把握它们的转换关系，为以后的平面设计应用打下

一个扎实的基础。

    3

、认识层面

学生应当明确构成课不仅是对造型及形式表现的学习，更是创造思维的培养。因此构成

是一种能力训练的过程，而非结果。这一学习阶段应该成为学生日后学习的支撑学生应对他

们如何将本阶段的学习运用到各类设计实践中有一个初步的认识和体会。

四、教学重点及难点

色彩构成是根据人对色彩的视知觉和心理效应，用一定的色彩规律去组合搭建色彩要素

间的相互关系，创造出符合审美需求和设计创意的色彩效果，是一种对理想色彩的创造过程