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【#二年级# 导语】修辞手法是根据表达需要,运用有效的语言手段来提高语言的表达效果,使语言表达具有准确性、鲜明性和生动性的语言运用方式。以下是®无忧考网整理的《小学二年级语文修辞手法教案及练习题》相关资料,希望帮助到您。 ![]() 1.小学二年级语文修辞手法教案 教学目标:1、能辨析比喻、排比、设问、反问、夸张、拟人这六种修辞手法。 2、能够熟练地运用比喻、拟人、夸张、和反问仿写、改写句子。 3、能够运用修辞手法自己写句子。 教学过程: 一、说说常见的修辞手法。 说说什么是比喻、排比、设问、反问、夸张和拟人。 (指名生回答,师板书,引出本课复习内容――修辞手法) 二、总结: (1)比喻:它是用某一具体的、浅显、熟悉的事物或情境来另一种抽象的、深奥、生疏的事物或情境的一种修辞方法。 (2)排比:把内容相关、结构相同或相似、语气一致的几个(一般要三个或三个以上)短语或句子连用的方法。 (3)夸张:对事物的形象、特征、作用、程度等作扩大或缩小描绘的一种修辞方法。 (4)设问:为了突出所说的内容,把它用问话的形式表示出来。(自问自答) (5)反问:是用疑问的形式来表达确定的意思。 (6)拟人:把物当人来写。 二、比喻句的辨析 练习一:请指出下列句子使用的修辞手法: 1、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。() 2、在书法家的笔下,它们更能生发出无穷无尽的变化,或挺拔如峰,或清亮如溪,或浩瀚如海,或滑如凝脂。() 3、为什么中华民族成为拥有诗歌传统的民族呢?因为这些美丽而富有魅力的文字。() 4、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢?() 5、团团如果跌一跤,几个举重运动员都扶不动他,只能用起重机吊起来。() 6、风儿轻唱着歌,唤醒了沉睡中的大地。() 7、“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摩着你。() 让学生说说修辞手法复习时要达到什么要求,师总结出示教学目标 练习二:下列句子中使用了比喻的是()句。 A、像您这样的高个儿干不了这重活儿…… B、小丽好像看出了我的心思…… C、皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海…… D、猎人微笑着说:“在大森林里,你不能像个客人,得像个主人……” E、小珍珠鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。 说说为什么只有F句是比喻句? 小结:怎样识别“像”字句是否是比喻句呢?这就要看句子是否同时具备了以下两个条件:一是“像”字前后要有两个不同类的事物;二是这两个事物要有相似点。如果同时具备了这两个条件,那就是比喻句;否则,那就不是比喻句。 三、识别比喻句和拟人句 练习三:判断下列句子使用了什么修辞手法? A、每条岭都那么温柔。() B、每条岭都像慈母那样的'温柔。() C、兴安岭多么像少女那样会打扮自己呀!() D、兴安岭多么会打扮自己呀!() 学生说说判断的理由。 师总结:要区分比喻和拟人首先要弄清楚两者的特点和区别: 1、比喻句,就是利用事物的相似性打比方。比基本结构为三部分:本体、比喻词、喻体。 2、拟人是指把非人类的东西加以人格化,有三个特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语。一定要看句中是否是把物当作人来写,是否给它赋予了人的行为、表情、动作、思维等。 练习四: 1、把下列句子补充成比喻句。 ①红得透亮的柿子,像()。 ②刺猬浑身长满了像()的硬刺。 2、把下列句子改成拟人句。 ①天上的星星在闪烁。 ②小鸟在林间鸣叫。 ③顽皮的雨滴像调皮的男孩在雨伞上尽情的跳舞。 ④海棠果像个有礼貌孩子冲着我点头微笑。 比喻略去了比喻词和喻体,就成了拟人。 练习五:写出下列句子使用的修辞手法。 A、海自己醒了,喘着气,转侧着,打着呵欠,伸着懒腰,抹着眼睛。() B、走进这么大这么美的草塘,犹如置身大海之中。浪花翠绿翠绿的,绿得发光,绿得鲜亮,绿得令人陶醉。叠叠的浪花欢笑着,翻滚着,一层赶着一层涌向远方。这怎么不使人感到亲切,舒服呢?() 练习六:按要求写句子。 (1)灾区的群众不能忘记那一双双来自各地的援助之手。(改成反问句) (2)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句) (3)烟台的海,是一幅画,是一道广阔的背景,是一座壮丽的舞台。 仿写:。 (4)我们英勇的人民子弟兵是最可爱的人。(改为设问句) 练习七:以“一个阳光明媚的早晨,我来到了公园里”为开头写一段话,用上至少3种以上的修辞手法。 2.小学二年级语文修辞手法练习题 判断下列句子运用的修辞手法:1、一串串宝石般的水珠飞腾着,飞腾着,落进深潭。() 2、听了这感人的故事后,你不觉得我们的战士是可爱的吗?() 3、别看小草的身躯是那样的柔弱,却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想摧垮它;洪水、干旱不能灭绝它;即使是车轮将它碾得粉身碎骨,不用多久,它又会从地下挺直身躯,开始新的生活。() 4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞,把自己的娃娃送到四面八方。() 5、蟋蟀在平台上弹琴。() 6、水帘落下来,犹如片片锦鳞,在阳光下闪闪发光。() 7、太阳冲破了云霞,跳出了海面。() 8、那些像棉花球似的云,叫积云。() 9、我端起搪瓷碗,觉得这碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。() 10、小鸟好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。() 11、小青石看见了许许多多人的脚,它觉得很愉快。() 12、威尼斯小艇行动轻快灵活,仿佛田沟里的水蛇。() 13、父母的钱,难道我们就可以随便乱花,随意浪费吗?() 14、飞流直下三千尺,疑是银河落九天。() 15、山风梳理着他蓬乱的头发。() 3.小学二年级语文修辞手法练习题 一、判断下列句子是不是比喻句,是比喻句的句子在括号里打√。1、大家都说我和弟弟长得很像。( ) 2、我们是做过的花朵。( ) 3、不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。( ) 4、蓝蓝的天空,电杆之间连着几痕细线,多么像五线谱啊。( ) 5、荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。( ) 6、水泡闪亮闪亮的,射出红的光,黄的光,绿的光,紫的光・・・・・・多么像一串串彩色的珍珠啊。( ) 7、我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花。( ) 8、挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少珍珠啊!( ) 二、判断下列句子是不是拟人句,是拟人句的句子在括号里打√。 (1)一阵微风吹来,我就翩翩起舞,雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵,一池的荷花都在舞蹈。( ) (2)小草偷偷地从土里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。( ) (3)月亮害羞地躲进云里去了。( ) 4.小学二年级语文修辞手法练习题 1、乡村大道啊,好像一座座无始无终的长桥!这句话把()比作() 2、哦,乡村大道,又好像一根根金光四射的丝绦! 这句话把()比作() 3、乡村大道啊,也好像一条条险峻的黄河! 这句话把()比作() 4、乡村大道啊,又好像一道道干涸的沟壑! 这句话把()比作() 5、掌面像鼓皮一样硬,老茧布满每人角落,手指肥圆。 这句话把()比作() 6、一个手指似三节老干蘑。 这句话把()比作() 5.小学二年级语文修辞手法练习题 1、桃花开了。(改为拟人句)________________________________________________ 2、躺在草地上,望着变幻莫测的云朵打扮着蓝色的天幕,一会儿飘来了____________________;一会儿跑来了____________________;一会儿____________________。 3、老师,您是____________________;老师,您是____________________;老师,您是____________________。 4、天上的星星在闪烁。(改为拟人句) ________________________________________ 5、割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(改为比喻句) ________________________________________________________ 6、月亮升起来了,照在湖面上。(改为比喻句) _____________________________________________________ ![]() |
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