3 *祖国啊，我亲爱的祖国板书设计及意图

地区： 河南省 - 商丘市 - 经开区

学校：河南省商丘市城乡一体化示范区第一初级中学

3　＊祖国啊，我亲爱的祖… 初中语文       人教2001课标版

“诵读·品析·积累”，是诗歌学习的要诀。本课的教学设计，以“读”为线，在读中品析，在读中背诵课文。新鲜活泼、意义隽永的意象，流动凝重的画面，给读者以视听的美好享受。因此，教学这首诗可立足于“读”与“赏”，设计丰富精美的活动，让学生感受诗歌的意境。

１、有感情地朗读诗歌，体会诗人的思想感情。

２、品味诗歌富有表现力的语言，培养学生解读诗歌的能力。

３、初步感知诗歌中的意象。

4、培养学生的爱国主义感情，引导他们树立积极的人生态度和正确的价值观。

诵读、理解诗中的意象，体会诗人的思想感情。

探究诗中抒情主人公“我”的具体内涵，准确把握诗歌中抒情主人公的情感历程。

1、明确学生重点，提示朗诵方法。

2、在引导学生自主、合作、探究的前提下注重体验学习方法。

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课前欣赏歌曲《我的祖国》。

那一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸的地方，是我们亲爱的祖国，那条条大路都宽畅，好山好水的好地方，是我们亲爱的祖国。祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感。在刚刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工舒婷也在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》，她充满激情的歌唱，表达了自己与祖国命运的息息相关，她为之悲，为之喜，为之蓬勃奋飞！今天，让我们一起感受诗人那质朴真挚的情感吧！

1、作者简介：

舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》。

2、写作背景：

这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。

1、学生默读，疏解字词，初步感知诗意，读准下列字音：

干瘪 biě          驳船 bó         　 蜗行wō

胚芽pēi          迷惘 wǎng          隧洞suì

绯红fēi           淤滩yū            纤绳qiàn

2、配乐诵读，学生听读，把学生带进诗的氛围，初感诗的美好。

思考：诗歌表达了怎样的感情。

——对祖国的深深的理解和诚挚的爱。

3、教师指导朗读，学生自由读。

4、第一节：舒缓、低沉

　     第二节：舒缓、稍高

       第三节：加快、欣喜

       第四节：高昂、投入

1、第一节

点名学生朗读第一节，其余学生思考：

诗人选取了哪些意象？

这些意象有何意义？

表达了诗人怎样的思想感情？

2、第二节

点名学生读，其余学生思考：

①本节表达的感情是单一的吗？

②哪一句写希望？

③“飞天”指什么？

3、第三节

点名学生朗读、思考：

①联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。

②诗人用哪些意象表达了这种感情。

4、第四节

学生齐读、思考：

①本节写了哪些内容？用自己的话概括。

②本节诗人抒发的感情与第三节有何不同。

1、“我”反指作者一个人吗？

2、“我”与祖国是一种什么关系？

学生讨论交流

教师明确

1、对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（  ）

A、诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压

抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

B、诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C、含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。

D、“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。

2、对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（  ）

A、第1节，选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。

B、第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。

C、第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“胚芽”、“笑涡”等，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。

D、第4节，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。

会出祖国命运与同学们，在十年浩劫中有着太多坎坷经历的诗人舒婷，更能体个人命运不可分割的紧密关系。表达出诗人的心声和情感。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由，有信心，唱得更响亮!

课下阅读舒婷的《致橡树》，体会其中的意象特点

                       内容             感情           语调

第一节  贫穷落后的祖国    深沉悲痛     舒缓、低沉第二节   痛苦追求的祖国    痛苦希望     舒缓、稍高第三节   新生、希望的祖国  希望欣喜     高昂、加快第四节  富饶、自由的祖国  奋发、献身   高亢、投入

3　＊祖国啊，我亲爱的祖国　

3　＊祖国啊，我亲爱的祖国　

课前欣赏歌曲《我的祖国》。

那一条大河波浪宽，风吹稻花香两岸的地方，是我们亲爱的祖国，那条条大路都宽畅，好山好水的好地方，是我们亲爱的祖国。祖国，一个普通的词语，却能唤起人们心底真挚而深切的情感。在刚刚经过十年浩劫，面对伤痛满身的祖国，一个普通的女工舒婷也在唱咏《祖国啊，我亲爱的祖国》，她充满激情的歌唱，表达了自己与祖国命运的息息相关，她为之悲，为之喜，为之蓬勃奋飞！今天，让我们一起感受诗人那质朴真挚的情感吧！

1、作者简介：

舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人，当代女诗人，作品有《双桅船》、《舒婷顾城抒情诗选》。

2、写作背景：

这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感，表达了一种希冀光明的痛苦与信念。

1、学生默读，疏解字词，初步感知诗意，读准下列字音：

干瘪 biě          驳船 bó         　 蜗行wō

胚芽pēi          迷惘 wǎng          隧洞suì

绯红fēi           淤滩yū            纤绳qiàn

2、配乐诵读，学生听读，把学生带进诗的氛围，初感诗的美好。

思考：诗歌表达了怎样的感情。

——对祖国的深深的理解和诚挚的爱。

3、教师指导朗读，学生自由读。

4、第一节：舒缓、低沉

　     第二节：舒缓、稍高

       第三节：加快、欣喜

       第四节：高昂、投入

1、第一节

点名学生朗读第一节，其余学生思考：

诗人选取了哪些意象？

这些意象有何意义？

表达了诗人怎样的思想感情？

2、第二节

点名学生读，其余学生思考：

①本节表达的感情是单一的吗？

②哪一句写希望？

③“飞天”指什么？

3、第三节

点名学生朗读、思考：

①联系时代背景，找出诗人感情变化的原因。

②诗人用哪些意象表达了这种感情。

4、第四节

学生齐读、思考：

①本节写了哪些内容？用自己的话概括。

②本节诗人抒发的感情与第三节有何不同。

1、“我”反指作者一个人吗？

2、“我”与祖国是一种什么关系？

学生讨论交流

教师明确

1、对第三诗节的赏析，不恰当的一项是（  ）

A、诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天，诗人把从压

抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。

B、诗中的“我”是冲破樊笼挺然而出的真理，是振兴祖国的不可遏止的活力，是可望更可及的理想。

C、含蓄而深刻的诗句“刚从神话的蛛网里挣脱”是女诗人的自况，她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。

D、“雪白的起跑线”，使我们看到亿万建设者奋力争先的雄伟场面；“绯红的黎明”，使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。

2、对下述诗节及诗中词语的解读，不恰当的一项是（  ）

A、第1节，选取“破旧的老水车”、“熏黑的矿灯”、“干瘪的稻穗”、“失修的路基”等意象，从农、工、交通各侧面入手，全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景，字里行间浸润着诗人的忧患意识。

B、第2节，“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”，一句抒情明白地宣布：祖国、人民，没有因贫困而丧失希望；然而，昔日的希望太渺茫，太像“飞天”袖间的花朵，虽绚丽迷人，却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的是惋惜和无奈。

C、第3节，诗人选取了一系列充满生机的意象，诸如“胚芽”、“笑涡”等，描绘出处于历史转折时期的祖国形象，尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻，更预示了祖国的新生。

D、第4节，形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道：母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女，那么，经历过迷惘、深思、直到沸腾的儿女，理应以富饶、荣光、自由报答母亲。

会出祖国命运与同学们，在十年浩劫中有着太多坎坷经历的诗人舒婷，更能体个人命运不可分割的紧密关系。表达出诗人的心声和情感。热爱祖国、歌颂祖国，不仅是文学永恒的主题，更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由，有信心，唱得更响亮!

课下阅读舒婷的《致橡树》，体会其中的意象特点

                       内容             感情           语调

第一节  贫穷落后的祖国    深沉悲痛     舒缓、低沉第二节   痛苦追求的祖国    痛苦希望     舒缓、稍高第三节   新生、希望的祖国  希望欣喜     高昂、加快第四节  富饶、自由的祖国  奋发、献身   高亢、投入