马克思一家两代人的家庭教育

马克思终于回到了父亲的身边，向父亲详详细细地讲述了自己的学习情况和研究方向。卡尔说:“我在哲学家雷马路斯身上花费了很多的时间和精力。我在阅读他的《论动物的艺术本能》一书时，感受到极大的喜悦。这几年，我又研究了亚里士多德、康德、培根、费尔巴哈等人的著作，写了许多摘要，同时，也记下了自己的读后感。可以说，我已经一头扎进了哲学的怀抱之中，深深地被哲学所迷住了。”亨利希侧头听着，追问一句:“我想问你，你为什么要学哲学呢？请你告诉我。”

马克思不假思索地回答道:“爸爸，哲学是广阔的海洋，它可以供人们有较大的回旋余地。更重要的是，通过哲学的研究，我想研究人生，研究社会，研究世界的昨天和明天。这对一个科学研究者来说，该是最有意义的吧！爸爸，您应该支持和尊重我的选择。”

听完儿子的述说，亨利希的脸上流露出了喜悦，他不再坚持自己要儿子当一个法学家的意见了。他高兴地对儿子说:“孩子，那么就照你选择的路走下去吧！不过，我还是要提醒你，要清醒而实际地看待生活，要有真才实学，充分发挥自己由大自然母亲慷慨赐予的才能。”

在这样的家庭教育中成长起来的马克思，对家庭教育自然有着深刻的理解，当他身为人父之后，也尽其所能，在革命的同时，尽心尽力地去教导自己的子女。

马克思很喜欢自己的孩子，孩子们也非常热爱爸爸。

马克思和燕妮生过7个孩子，可是，由于生活贫因，后来能够长大的只有三个女儿：大女儿燕妮、二女儿劳拉、三女儿爱琳娜。

马克思把孩子看作是“人类的未来”，他对孩子们抱有诚挚的感情和无限的期望。他认为：父母不仅要抚养孩子，而且要教育孩子；父母教育孩子，同时也教育了自己，也受到孩子的影响、鼓舞和鞭策。他常说:“孩子们必须教育他们的父母！”

马克思对待年幼的女儿们像对待大人一样，从不向她们发脾气、下命令，从不摆出威严和骄横的架子，他决不强迫孩子们去做什么事，而只是劝说他们不要去做什么事。在孩子们看来，马克思不仅是温和、宽厚、慈祥的父亲，而且是忠实的朋友和亲密的伙伴。她们总是非常乐于接受爸爸的劝导。

每逢星期天，马克思总是放下紧张繁忙的工作，听孩子们“指挥”。他带着孩子们出去尽兴而愉快地游玩，让孩子们接受大自然的熏陶，既增长她们的见识，又锻炼她们的意志和体魄。

一次，恩格斯来到马克思的家里，见他正在聚精会神伏案工作，便赶忙提醒他说:“喂，你忘了今天是什么日子吗？”

马克思一听，愣了一下，拍了拍脑门，微笑着说:“啊，对了，今天是星期日，星期日应该属于孩子！”

于是，马克思放下工作，和恩格斯一起，有说有笑，高高兴兴地领着孩子出去郊游了。

有个星期日，孩子们在山岗上发现一棵高大的、果实已经成熟的毛栗树。他们要求和爸爸比赛，看谁用石子打下的野毛栗最多。马克思虽然不是打毛栗的能手，但他还是兴致勃勃地参加了这一游戏。用石子和孩子们玩了一会，又找来一根棍子去打，直到大多数毛栗子掉下来才罢手。回家路上，他感到胳膊有些酸疼，到了第二天早晨，肌肉疼得更加厉害，右胳膊疼得七八天不能动弹。但是，到了下一个星期天，他照常和孩子们一起戏耍。

马克思知识丰富、博学多才，很会讲故事。他经常给孩子们讲各种各样的迷人动听的童话，有时还大声地念精彩、美妙的故事给孩子们听，像荷马的作品、《尼伯龙根之歌》、《唐•吉诃德》、《一千零一夜》等，马克思都曾给孩子们从头至尾念过几遍。马克思还常常给孩子们背诵莎士比亚剧本的许多台词，这些诗一样的精辟生动的语句深深印在孩子们的心里。

马克思、恩格斯和马克思的三个女儿-燕妮、爱琳娜和劳拉

有时候，马克思自己也编一些感人的故事讲给孩子们听。每逢到郊外游玩回来的时候，为了激励和鼓舞女儿，使她们精神饱满、情绪高涨、忘掉疲劳，马克思除了讲自编的故事外，还和孩子们一起唱民歌，一支接一支地唱。他还振作精神跟孩子们一起跳舞，女儿们马上忘记劳累，唱着歌跳着舞，向归途走去。在归途上，马克思常常是按路程决定自己的故事应该如何编：路长就把故事拉长，路短就把故事缩短。他一边走一边讲，绘声绘色，带着许多幽默和诗意。孩子们很愿意听爸爸讲一些没完没了的故事。

马克思讲故事不只是为了使孩子们得到欢乐，更重要的是启发教育孩子们懂得一些生活的道理。有一个时期，一连几个月，马克思给孩子们讲自己编的一个魔术家汉斯•勒克尔的故事，故事的梗概是这样的：

有个勤劳朴实的魔术家，叫汉斯•勒克尔，他开了一个玩具铺，里面有各种各样稀奇古怪的东西：巨人和矮子，皇帝和皇后，师傅和徒弟，还有许许多多飞禽走兽，总之，各色各样的、精巧玲珑的玩具应有尽有。可是，汉斯生活穷困，口袋里常常缺钱，老是欠着魔鬼的债，还呀还，怎么也还不清，汉斯不得不把精致美丽的东西一件一件地卖给魔鬼。说来也巧，这些玩具经过好多好多奇遇之后，又一件一件陆陆续续地回到了汉斯的铺子里来。

马克思用这个故事告诉孩子们：事物都是发展变化的，一切非正义的东西总要被正义的事业所击败，黑暗的势力总要被光明所代替。他讲这个故事时，孩子们都听得入神。

马克思很喜欢和女儿们一起做游戏。他认为，这不仅使孩子们心情舒畅，愉快活泼，而且也能使她们增添智慧，丰富头脑。他常常扮作一匹马，驮着孩子们玩。他的小女儿爱琳娜骑在他的两个肩膀上，双手抓住他那浓黑的头发。马克思驮着她，欢腾地奔跑着，逗得小女儿咯咯地笑。

有时，马克思和女儿们一起玩“海战”。这是女儿们非常喜爱的游戏。只要听到爸爸说一声:“我们来一次海战，好吗？”孩子们便高兴得抱住他的脖子，笑着，喊着:“我们来打海战哟，我们来打海战哟！”

马克思用旧报纸做小船，做完一艘再做一艘，每一艘外表都不一样，很快地便做好了一个完整的舰队。他带着女儿们到洗澡房装满一大木桶水，然后把这些小船放到里面。“交战”开始了，这些船互相撞击。玩上个把小时，把船一艘接一艘地点着火，让全舰队在女儿们一片响亮的欢呼声中化为灰烬。孩子们玩得那样兴奋、激动、痛快，以致她们长大了还一直记得纸船舰队被火烧毁的情景。

有一次玩“海战”游戏，马克思的小女儿爱琳娜被一个航海故事所激动，她告诉爸爸说:“爸爸，我也要当个舰长，你看行吗？”

“当然可以！”马克思微笑着回答说。

“爸爸，我可不可以扮成男孩子，偷偷地租一艘军舰？”爱琳娜贴近爸爸的耳朵又小声问道。

听了女儿的问话，马克思觉得，小女儿很富有想像力。他为了巧妙地把小女儿浪漫色彩的遐想引向实际，不使她失望，并没有简单地否定这个想法，或者轻率地答应她，而是悄悄地告诉小女儿:“这自然是可以的。不过，在你的计划还没有成熟之前，不要把这件事告诉任何人。”

聪明机灵的小女儿高兴地点了点头。

当孩子们渐渐长大以后，马克思便经常教她们读一些著名的文学作品和背一些诗篇。他也经常给她们读一些历史故事和历史小说，并认真地和她们一起讨论这些书籍。

马克思和女儿们讨论一些问题时，总是乐意回答她们的提问。19世纪60年代，伦敦非常流行一种填写“自白书”的娱乐活动。这是一种问答书，上面写着各种各样的问题，叫人们回答。有一次，马克思的大女儿燕妮和二女儿劳拉拿了一张“自白书”要爸爸填写。马克思想，回答这些问题，既是对女儿们的教育，也是对自己的督促。他对孩子们提出的问题一一作了回答：

您最珍重的品德……………朴素

您的主要特点………………目标始终如一

您对幸福的理解……………斗争

您对不幸的理解……………屈服

您厌恶的缺点………………逢迎

您最不能容忍的缺点………奴颜婢膝

您能原谅的缺点……………轻信

您喜爱的英雄………………斯巴达克、刻卜勒

您喜爱的诗人………………埃斯库罗斯、莎士比亚、歌德

您喜爱的散文家……………狄德罗

您喜爱做的事………………啃书本

您喜爱的颜色………………红色

您喜爱的格言………………人所具有的我都具有

您喜爱的箴言………………怀疑一切

女儿们时时咀嚼回味爸爸这些精辟的警句，来对照、检查和鞭策自己。

马克思的家风是值得钦佩的。夫妻互敬互爱，同甘共苦；父母热爱子女，关心子女，在子女面前不仅是长者，也是朋友，充分尊重孩子的选择，让孩子能够走自己选择的路。有了这样民主、和谐、欢乐的家庭气氛，便是给孩子的健康成长提供了最好的条件。返回搜狐，查看更多