自然拼读法在小学英语词汇教学中的应用研究

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作者：

胡梦婕

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摘要：

英语是一门世界通用语言,对学生的发展非常重要.如何让学生更好的掌握英语词汇,是大家都在探讨的问题.如今,音标在小学英语词汇教学中逐渐被弱化,这虽然减轻了学生初步学习英语词汇的难度,但却造成很多学生不能够自主认读单词,对外界教授产生依赖且缺乏学习兴趣等问题.近年来,自然拼读法因为一些无可比拟的优势,在中国英语课堂教学中逐渐兴起.而在中国,自然拼读法作为一个尚属起步阶段的词汇教学方法,其利弊以及应用策略都有待深入探索.笔者以海口市X小学与Y小学为调查对象,在进行问卷调查和课堂观察之后,了解到海口市英语课堂教学中对自然拼读法的运用情况令人堪忧.基于此现象,笔者给广大一线教师总结了在小学英语词汇教学中有效应用自然拼读法的策略.全文共分为六个部分:第一部分:引言.本部分主要介绍问题提出,文献综述,研究目的及意义,研究思路与方法,研究重难点与创新.第二部分:核心概念界定.本部分主要对自然拼读法,教学以及英语词汇教学的概念进行了界定,同时对自然拼读法的优缺点和内容进行了阐述.自然拼读法是指根据字母及字母组合的发音规律来拼读出单词的一种学习方法,其方法简单,可以消除初学者在接触英语之时的恐惧心理.第三部分:自然拼读法在小学英语教学中的理论依据.笔者在此部分阐述了自然拼读法的理论基础:建构主义与语言迁移理论.自然拼读法可以让学生掌握音形联系,从而能够自主解码单词,在遇到陌生单词的时候能够基于已学单词对新单词进行辨音;同时自然拼读法充分利用了汉语拼音与英语的相似性进行正迁移,从而为英语单词的学习提供了便利.第四部分:小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题及归因分析.主要分为调查目的及方法,调查对象,调查过程与结果以及小学英语词汇教学中自然拼读法应用的问题及归因分析.笔者整个过程采用了问卷调查法和课堂观察法,了解到自然拼读法在海口的普及度不高,教师群体中存在课堂上对于自然拼读法的教授缺乏计划性且枯燥等问题.笔者认为主要归因于以下四点原因:海南省教育起步相对较晚;部分教师没有树立终身学习的理念;学生主动性不高;教材的编排不合理.第五部分:自然拼法在我国英语词汇教学中应用的基本策略.笔者基于自然拼读法的理论基础和其应用现状,认为教师应该进行自我"知识库"的更新;运用各种渠道让学生对自然拼读法"耳濡目染";且可以在课堂教授单词时将自然拼读法与其他策略相结合,如歌谣法,红路灯游戏,绕口令,数音素,切割音素,手偶法等.第六部分:结语.本部分主要对研究进行总结.在客观概括本研究的主要贡献的同时,指出本论文的不足之处,以及日后需要改进的内容.

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