净土｜胸藏文墨怀若谷，腹有诗书气自华~

这样的课我从小学一年级上到了六年级。

我经常听到家长抱怨为什么自己的孩子练了这么久的书法字却没有进步，我也经常听到家长看到别人写的那么好接着就告诉自己的孩子要努力，继续练习，认真听老师的话，向别人好学生学习，可是您知道您口中所谓的好学生是怎样写成那样的吗？

您好！

我叫沈茗欣，是一个在青石轩从小学一年级开始从练习握毛笔到现在初三毕业要升高中的女孩。

在我一年级暑假时，我的妈妈就带着我四处找兴趣班，学过两个月的舞蹈，放弃了。在青石轩美术班学了一个月的绘画，有时候课间跑到书法班里看别的小朋友可能挥舞着毛笔，沾着墨水在白纸上行云流水，觉得很是新鲜、有意思，就这样我被书法给吸引了。我带着好奇的心思踏上了青石轩的台阶，却不曾想我的书法求学之路就这样开始了……

沈茗欣第一幅小字作品：

那天我开心地背着印有“青石轩”字样的书包，书包里装满了装备：毛笔、墨水、笔架、字帖、镇尺、白纸。从站立的姿势到握笔的姿势，再从永字八法入手，学习基本笔画的书写。开始的学习是开心的，老师总是表扬我，夸我有进步，那个时候我是个听话的孩子，认认真真写字，在青石轩也认识了很多小朋友，每天跟他们一起写一起玩。这样的时光一晃就是四年。可是学着学着，看见在一个院子里一起长大的好朋友，每到周末他们可以在院子里玩耍，早上不用起那么早赶着去上课，可以在家里无限制地看电视，我也开始懈怠了。终于有一天，我开始耍赖，不肯去写字，虽然没有拗过妈妈还是去上课，但从那以后，我渐渐觉得枯燥乏味，上五年级后，功课也开始紧张了，每次去写字都是被妈妈逼着去的，那个时候我真的不知道我为什么总是要去练字，我处处唱着反调，对写字也不知道是喜欢，还是厌恶。虽然很多大人总会夸我字写得好，但根本支撑不起我继续去保留当初对书法那种单纯的喜欢，觉得这也不是我想要的赞赏，觉得他们不懂，赞赏也是一种敷衍。

后来上了初中，到了一个新的环境，我才知道特长是什么。我所在的班级里，只有我一个人会写毛笔字，语文老师换了三个，每个老师都说咱们班字写得最好的是沈茗欣，就连英语老师、数学老师都当着全班同学的面表扬我。在同学面前，我就象贴了个“这个人字写得好”的标签。我渐渐有了自信，同学们也乐意和我交朋友。我突然对自己的特长很满意，觉得我坚持了那么久的毛笔字是有意义的，在那一瞬间觉得我曾经的煎熬、挣扎、委屈都是值得的。这是一种成就感，就象老师享受那种桃李满天下的感觉，医生享受救人一命胜造七级浮屠的光辉，军人享受保家卫国的荣耀。初一的那个暑假再去练字，我重拾了喜欢，找回了当初的那颗天真而又单纯的心，发现我还没有被消磨，还在坚强地奋斗着，我重新去了解书法了。

初二的那个暑假我非常主动地去练字，书法课的时间是六点到八点半，而我下午补课要到六点，那个时候为了能去多挤点写字的时间我晚上都没有吃饭直接去青石轩，那段时间我对书法是热爱的，哪怕是补课的时候我都经常会想起我练字时的感受，是充足的，心里是甜甜的。虽然写得久了手腕会有点酸软，人会累，也很饿，但是每当想起我用毛笔沾着一得阁墨汁在砚台上调笔，让墨水浸入笔肚，在宣纸上写下一个个清秀灵动的字，以及笔尖收笔的那一瞬间的快感，突然发现写字还有这般美好地让我可以回味无穷的过程。我的同学她们总是不懂，我补课一结束就朝着青石轩飞奔，不懂我为什么宁愿不吃饭都拼命地去写字，而我知道，那是因为我热爱，我深爱。

小的时候我性格腼腆，不怎么跟别人说话，不了解我的人还以为我是个淑女。众人眼里淑女的人却写得了一手大气、豪放、粗犷的字，陈老师叫我“狼孩子”，跟我一起学书的同学也跟着这样叫我，字如其人，什么样的性格铸就什么样的字。

开始学写小字时，我总是写得很粗，一个字会显得很圆润，老师总是提醒我要注意粗细变化，慢慢地，我摸索出了怎样去调墨；怎样控制墨水在纸上不干稠也不泛滥；怎样布局，把字写得居中，四周留白。我有点不明白为什么老师一开始不教我们怎样调墨，不教我们如何去琢磨宣纸的性能。后来我才知道，老师是希望我们自己去发现，通过一张张宣纸的练习，不断摸索。曾经总是觉得我会写这个字，知道它的笔法，便按照自己认为的结构、框架去摆放每一个字，后来渐渐地发现，自己要学习的还有很多，临摹标准的笔画，注意字的笔法、结构、粗细变化，越来越懂得仔细地去研究一个字的构造，然后在宣纸上写下自己对这个字的理解，在这个程度上还要结合怎样去调墨，才能使字写得不稠不泛。

沈茗欣现场书写春联：

我静静地坐着，在宣纸上练习每一个字，想要去真正地了解一个字它所富有的情感，想要和它们做朋友去了解，我不知不觉总会在墨香里畅游，放空了心思真正地想要去融入一个字的灵魂。

我觉得每天能够去练习毛笔字的时间真的很少，所以我抓紧了时间尽量不迟到，在下课休息的时候没有丝毫心思去理会小朋友的欢呼声，去关注电视里播放着的有趣节目，我只想去体会那种慢慢地用毛笔代替自己走进一个祖先创造出来的一个个富有灵魂的字的花海里，在知识的殿堂里我能够去欣赏、品味，更多的是热爱，是对先人智慧结晶的敬畏。我总会想要去在每天八点半放学时多写几分钟，不愿耽误一点点写字的时间，我享受写字慢的过程，到了现在我才真正懂老师从小对我们说的：写字是一个慢的过程。我不觉得我醒悟得晚，我觉得现在我是真正地懂了，真正地融入每一个字，真正了解到它的美，想要去慢慢地品味它。

此时我发现，我于书法，已是一种疯狂的热爱，临帖时，我的灵魂是充实的，精神是富裕的，我感觉不到我是饿的，或是累的。有了热爱，坚持便不再辛苦，不再漫长。每天能够去写那么几个小时，是快乐的、是满足的、是充实的。我在坚持这种枯燥的过程时加了热爱的燃料，便满是享受。

到了初三，为了抓分数，上了好一点的高中，我们每天都是没日没夜的学习。那会睡不好，吃不好，玩不好，其实也没学好，反而把自己折腾得精疲力竭，还有各种来自老师和家长的压力。我痛苦、挣扎，但是我没有被消磨，我告诉自己仍然要保持那种对生活的热爱，我真的不知道我为什么没有被压倒，我真的不明白是一个什么样的力量支撑着我的内心，那段时间我的大脑经常缺氧、会哭，但是在我内心深处有一片洁净、美丽、凝聚灵气的净土。它抚慰着、支撑着一个被折磨的灵魂。

那是书法。

是我热爱深沉的文字，是那种流淌在血液，深入骨髓般的热爱。那段时间那片净土支撑着我快要枯竭干涸的心灵，那种力量给我的更多的是精神的给予。它让我重新捡起曾经那份对世界，对美好向往的心。那种力量如水轻抚着；如小草般深深扎根、汲取营养，玩命生长；如彩虹，如光明，如清泉，是希望。

现在的我仍然能保持一种对书法疯狂的热爱。我从小就接触文字，而现在我开始敬畏，觉得祖先创造出来的文字是有思想的，有灵魂的，有生命的。我开始懂得去品味，去欣赏。曾经我真的不能去懂一个作家的思想，他书写的文章，述说着他对生命的理解，对大自然的敬畏，对美好事物的向往。而现在我觉得这些文字可以表达、倾泻我的情感，我对那些伟人的思想也慢慢学会了理解，我也学会了热爱生命，向往美好，敬畏自然。

曾经我练习，坚持的是书法，而现在我理解的是文字，是生命，是美好。感谢妈妈无声无息地给我上了一门很辛苦很难的课，那是坚持。多少人能够做到，多少人又真正读懂，多少人又真正做到？她给我的是满满的爱与守望。她的一日又一日的坚持成了我的坚守，让书法真真切切地融入了我的心灵，我不认为当兴趣爱好成为了特长时，以后就要成为一名书法家。在我的心里，对书法是一种敬畏，一种热爱，它深深扎根在我内心深处，时时刻刻成为一种精神的给予，一种昂扬向上的支撑。

两年间的同一幅作品：

黑夜里的冷光，是天亮的戎装。心中燃着不灭的希望，所有远方都在为我发烫。

那一丝丝墨香就那样，一直萦绕在我的心头……

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