考研英语80分经验总结（二）:攻破长难句，流利阅读

现在步入本系列文章地第二篇内容：阅读。

关于本系列内容的第一部分请移步到这个链接：

由于本文地写作提纲是在2019年我考研之后当即拟下的，所以时间略显尴尬：虽说不是今年考研上岸新鲜出炉地最新经验，我在依据提纲撰写时部分细节也会出现记忆的偏差，但应当不妨碍准备近几年备考的考生参考，毕竟本文所有经验的参考依据是1994-2019年的真题。

而本人的英语初试成绩80分整。从我做历年真题和模拟卷子的估分来看，这套方法具备相当的普适性，应当被更多的人知道。

废话不说，正文开始。

不仅是为考研英语，学习长难句的分析更是为了今后科研文献的流利阅读。因为英文文献的最大特点就是长。

说三点，

一、请认真跟着何凯文老师或类似机构的每日一句，抄写至少两个月。

长难句的分析跟着他一人就够了。这两个月我建议在你下定考研决心的第一天就开始。

一方面当作每日的一个仪式，了解当年最新时事顺便练字（可以初步确定自己写作时的字体）。另一方面，借此仪式培养阅读时断句的习惯，为日后长篇精读文章的时候做准备。

二、长难句攻破的关键在于单词的掌握。

无需多言。没有单词量，语法您再牛逼也理解不了文章的意思。具体的单词记忆方法详见上篇文章。

三、长难句理解的奥秘在于后置成分语序的调换。

这是我最常举的例子。

因为中文的阅读语序和英文在很多地方都是相反的。比如英语习惯状语后置、定语后置甚至倒装。这些和我们平时阅读习惯截然相反的语序是阻止我们阅读长难句的最主要原因。

以这个A of B to C in D为例，你能大致推出它的含义吗？

A of B是一种定语修饰，即B的A；

to C也可理解为一种修饰成分，修饰谁，修饰A of B，可以翻译为到C的A of B；

in D作为状语修饰整个句子

这里面，to我暂且用“到....”作为释义。

所以，这个小语素的大致含义为“存在于D的前往C的B的A”。

重点来了，

请看中文译文ABCD的位置，是不是正好颠倒了个个？

其实，碰见这种颠倒的语序翻译转换其实在实际阅读中我都不建议你再翻译成中文语序。

最理想的感觉是什么呢？大眼扫上去，以英文的语序直接理解其内在含义。也就是我们常说的语感。只有在真的做翻译的时候才人为的去做调整语序的工作。

这种理解颠倒语序的能力是我们破解长难句的硬功夫，唯有通过更多的阅读，包括我单词篇提到的更多例句、语境的记忆才能逐渐熟能生巧。

然而，硬功夫是慢工夫，是个长期的活儿。初期我们该怎么办呢？有没有快功夫呢？

学会断句。

这个方法是可以速成的。

在刚开始阶段，老老实实使用断句法识别成分，识别并调整语序进而锻炼我们的语感。

怎么断？凯文老师是三步走，我这里只让你走两步：

第一步，划出修饰成分

第二步，分清主谓宾

说实话，这两步其实是一步。因为一个句子，无论再怎么长，就只有两部分组成：

其中，主谓宾中最关键的是谓语。以谓语为中心的主谓宾就是句子主干，一棵树的枝干。

我们分析长难句，就是在解剖一棵枝繁叶茂的大树。

而什么是修饰成分呢？就是树上的叶子。除了主谓宾，剩下的都是修饰成分。你甚至不用去纠结它是定语还是状语。

为什么主谓宾是主干却不放到第一步去划分呢？对于初学者来说，往往修饰成分更容易识别。找到修饰成分，剩余的就是主干（主谓宾）。

举个例子你就明白了：

长难句随便从网上找的。

首先，解决生词。我替你把可能的生词已经列出来了：

meet：v. 满足，符合

engage: vt 聘用;

efficiency: n. 效能;

spoil: vt. 损坏，糟蹋;

fortune: n. 财富

然后，我们的第一步：划出修饰成分——使用（）划出定语，[]划出状语，使用//切分并列句和从句。

The change met the technical requirements (of the new age) [by engaging a large professional element] //and prevented the decline [in efficiency] //(that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders).

其中that从句可进一步划分：

that so commonly spoiled the fortunes (of family firms) [in the second and third generation after the energetic founders]

可以看到，定语往往非常有特点：of短语、非谓语动词（可以理解为动词的ing、ed、to do形式）、从句...且常常后置。状语更加明显：in短语、by短语、从句...非常好识别。

你会问我虽然能识别这些修饰成分，但分不清楚它修饰的是谁。

我教你一个原则：

意思就是：修饰成分总是“向前”修饰距离它“最近”的主谓宾。以上述句子为例：

of the new age向前修饰the technical requirements；

by engaging a large professional element作为状语修饰前面的整个句子；

that从句修饰前面的the decline；

...

这样，全部用符号标出后一目了然：met 和 prevented就是这个长句的两个谓语。分别作为两个并列句的谓语，时态均为一般过去时。

记住，并列句的时态永远相同。所以prevented一定是和met一样作为the change的谓语而不是并列到by engaging 的后面。如果是后者，prevent一定是ing形式。

好，现在我们用双下划线标出谓语（屏幕上方便起见我用加粗表示）。

The change met the technical requirements (of the new age) [by engaging a large professional element] //and prevented the decline [in efficiency] //(that so commonly spoiled the fortunes of family firms in the second and third generation after the energetic founders).

这样，句子成分是不是一目了然了呢？

然而，这样划分后你可能还是不能流利地搞明白整句话的含义，读起来可能仍然坑坑巴巴。怎么办呢？

你已经很清楚整个句子地主干（主谓宾）和枝叶（修饰成分）了，但正是因为这些修饰成分拖慢你地阅读速度，且无法理解它地核心意思。

所以，你接下来只需再多做一步，句子意思立马显现：

还是看例子。上面地句子你已经很清楚修饰成分就是括号内的东西，现在把它们全部删除，长句子立马就变成了短句子：

The change met the technical requirements and prevented the decline.

一个句子，删除了修饰成分，剩下的就是主干（主谓宾）。

只看主干，意思就很明了了：某个改变符合了技术需要并且阻止了衰退。原来这句话的意思是在夸这个技术呢。至于是什么样的技术需要，阻止了怎样的衰退，再去修饰成分里找答案。

这样，一个很长的句子在我眼里其实是一个个的短句，而且考研英语的所有长句的主干生词概率要比修饰成分中出现的概率低得多，能读的不快吗？我在2019年考研英语中提前了近40分钟提前做完，秘诀就在于此。

关于这个方法，有几个问题我解释一下：

其一，从句套从句怎么办？

方法不变，先找到最主要的主干，一层一层往下拆解。每个从句作为一个整体是主干的修饰成分。但每个从句内部又可以进一步拆分出主谓宾+修饰成分。

其二、删减修饰成分会不会造成我阅读时信息的遗漏？

答案是肯定会。修饰成分虽是修饰作用，但却丰富了句子的意思。剔除修饰成分的阅读方法更多的是“要事优先、主次分明”的思维。一方面，我能快速抓住长句的核心意思，即使我不能认识这个句子的所有词汇；另一方面，在做更细致的阅读时我能以这个主干为基准去翻译，从而不会在在修饰成分中寻找答案的过程中迷失方向。

欧克，以上就是我对长难句分析的一小点建议。

大家觉得怎么样呢？布置个作业看看掌握的怎么样，初级和高级哈，你的答案可以分享到评论区大家一起学习探讨~

初级：上述例句中的that从句找出修饰成分和主谓宾，无需用符号标明，只在评论区打上这个句子的主干。（好心的楼主已经把它粘贴到下面啦↓↓↓）

高级：把下面这个长句子按照我的两步法找出找出修饰成分和主谓宾并用符号标明。然后无需用符号标明，只在评论区打上这个句子的主干。

能完成高级作业的同学我这里预估考研英语不会低于75分。

觉得写的不错的小伙伴请用手指双击你的屏幕，一键三连一下安慰安慰我嗷嗷待哺的心灵吧~

下面还有干货哟~

以考研英语为例，我只推荐张剑的黄皮书。

对于每一篇PartA，我会分以下五个步骤进行精读，相当于每篇文章一次练习会读5遍：

1、全真模拟

限时。和考试时一样的状态，以答题为目标。在完成一篇文章后把自己遇到的疑问暗自记下。

注意，限时但不要用计时器，毕竟考场上不会给你用这玩意儿。大部分考场的时钟都是数字钟。

所以，用数字时钟，看表磨练自己的时间感。限时每篇阅读在15min内做完。

2、全文翻译（最重要）

这一遍核心目的是弄懂全文。做到没有一句一词一短语不认识。并总结所有的题干、选项生词到墨墨上。（详见上一篇文章单词篇）

过完这一遍，你很有可能就知道自己为什么做错了。

注意，翻译无需浪费时间书写，心中默译即可。默译后和标准翻译对照。

做阅读，你只需要一本翻译就足够了。争取每下一次翻译时能和黄皮书的答案更加一致。这样，PartC部分的翻译题完全可以不用可以训练。

3、选项分析

分析所有选项，为什么我做错了。弄懂命题人套路和全文脉络。你会发现，选项地常见套路就那么几种。

4、文章结构分析

分析文章书写地脉络、作者的意图等，这一点黄皮书解析写得非常好。

有些时候文章难以理解并非长难句的阻碍，恰恰是作者的行文思路千奇百怪，让你脑筋转不过来导致理解完全相左。

所以了解常见的外刊写作结构非常有必要。

5、积累作文模板句

真题中的文章是地地道道的英语母语者书写，运用到作文中是一个非常出彩的加分项。

这点在“写作篇”中会详细讲解。

要。

因为知识背景储备非常影响你的阅读理解能力。尤其是政治、经济、法律相关的文章，因为是国外时事且常常是非本专业的知识，我们常常感到十分陌生。很多情况，就算你直接读中文都不一定读得懂。

而这些基本的知识、名词的含义往往作者是默认你知道的。比如国会的上下级关系、谁监管谁、公司的常规管理层级、资产与负债的关系等等等等......这都需要平时的积累。

建议每日跟练何凯文的每日一句，哪怕不分析长难句，也要做到了解他给的句子的背景。kk也常常会介绍这些基本的背景知识。kk每日一句的好处是花的时间非常少。

其次，黄皮书最后的5套模拟卷的PartA必须通读。我那年考研黄皮书5套卷至少命中了2篇原文。

而对于其它的整篇文章的外刊，不是必须，对于有能力的同学可以用流利说这个app进行补充阅读。

要强调的是，

如果你的最终目的是提高阅读理解应试能力，就要把主要精力放在反复刷阅读题而非读外刊上。

因为，做题时更能专注句子分析。而且，做题的目的性更强，带着问题阅读效率更高。

以终为始。这个原则我会在我所有系列的文章中反复强调。

我想首先强调的是，阅读ParA（单项选择）成绩的高低直接决定了你考研英语分数的高低。

PartA练习的重要性应排在完形填空、段落排序、翻译的最前面。

所以接下来我只叙述PartA的复习方法，其余题型自行根据时间的空缺进行插空补缺即可。想详细制定各个题型复习计划的可以参考我之前写的考研复习经验文章，利用“多重时间轴”法进行复习，这里不再赘述。

PartA练习的秘诀只需要一个：

这里面有两个关键词：（1）真题；（2）反复

原理同单词篇单词的记忆一样——你要尽量把所有真题的PartA给烂熟于心。

为什么选择真题？因为真题是最好的教材。任何模拟题在真题面前都是渣，真题都没有吃透的情况下就不要碰模拟题。

在我全程的半年多时间的复习里，我的复习材料只有黄皮书真题卷和最后的5套模拟卷。从1994年到我考研前一年的2018年的真题，我刷了不下四五轮。

每一轮都是按照上面的五步法将历年每篇PartA文章的过5遍。有时，一个下午我只精读一篇文章。

我从来没有追求量，而是力求每一篇文章都彻底吃透。

下面，以我当时的复习计划为基础，我为大家列出一个考研英语阅读复习计划，以供大家参考：

从考研当年1月份到五一前，共4个月。我只精读黄皮书PartA 1994-2004年的文章。

我先精读了前2年的文章（共8篇），到4月1号结束。这期间初步确立了精读的程序与任务安排，并初步了解文章结构分析及选项分析的思路。这期间，我每篇花费的时间都在120min以上，每天甚至仅精读一篇文章。

从4月初再到五一的一个月时间里，我泛读了剩余的全部1994-2004年的文章。就像“全真模拟”那样：做完题、对答案、大致看一下解析和全文翻译。

为什么这么做呢？

因为在前面长达3个月的精读后，基本的阅读复习方法我心中已经有了一个数。接下来，我需要对考研阅读有一个整体的认识。

鉴于1994-2004的文章风格与现在风格差距不小，所以这些文章我不再精读，而是充分利用它们去帮助我了解在这个难度下自己的正确率。因为我在进行考研复习前已经很久没有进行过整篇文章的大量阅读了——我需要增加阅读量，以重新培养阅读英文的感觉。

虽然是短短的一个月，但我的阅读的文章却是前面的数倍。

当我把所有1994-2004年的文章做完后，当初做题的感觉重新找了回来。我既能以一定的正确率在限时内做完试题，也对精读复习的流程心中有数。我意识到我可以进入到下一阶段——最关键的黄皮书2005年以后的文章复习了。

2005年以后的真题PartA文章应当作为考研英语复习阶段中最重要的复习资料。

上面所说的“真题反复回滚”的原则针对的主要就是这部分文章。因为2005年以后的出题风格基本趋于稳定，且与现在的难度相当，具有可比性。

首先是近5年的真题，

因为我考研那年是2019年，所以我当时最新的文章为2018年。黄皮书把2005年之后的真题分成了2005-2014和2015-2018两个系列。

对于我来说我选择的就是2015-2018年的真题。

但貌似现在黄皮书2005-2023年应该是一个整体系列，所以大家仍可以按照近五年和非近5年文章去将2005年以后的文章分类。

近5年这个分类代表了最新的习题。我没有将它们留作模拟题，因为它们的价值太过重要。我把它们放在最先复习的位置上，以便我能对最新的试题难度、文章风格有最强烈的记忆。

我从2018年文章开始倒着向2015年复习，依旧是“五步法”精读。但基于“基础期”的复习基础，我这个时候每篇文章复习的速度是80-100min左右。

到六月初，我花了1个月精读完了这四年的16篇阅读。

接着是2005-2014年，

也就是除了近5年剩下的2005年之后的PartA文章。

对于这部分文章，我遵循“从前向后”的顺序，从2005年开始逐年精读。在8月初，历时2个月将这部分的文章全部精读完毕。

OK，到目前为止2005年以后的文章全部一轮复习完毕。

接下来，从8月初，我重新对2005年以后的文章进行精读，一直到11月份，历时3个月二轮复习完毕。

从11月初到12月初，我花了1个月的时间将2005年以后的PartA文章重新回滚了一遍，这里相当于第三轮的复习了。我精读的重点开始放在选项分析和翻译全文，每篇文章的用时仅仅需要30-45min。

三轮复习完成后，你应当对考研英语试题的难度、你自己的正确率有了一个相对清晰的认识了。

由于对历年真题的文章内容非常熟悉，有时做题时常常很快速的选出答案。这时，黄皮书的模拟题5套卷就派上用场了。

从12月份开始一直到考研前，我每日的文章采用近5年真题+模拟题隔日轮替的方法进行。确保模拟题的全部文章要做完并精读完毕。

在这第四轮复习中，我把英语的练习时间放在下午，以训练我考试时的生物钟。

张剑模拟题的特点是文章难度和考研相当，但选项难度稍低于考研。每篇文章此时我可以在25min之内完成上面的“精读五步法”。对于遇到的生词不另添加需墨，直接以批注的形式标到试卷上以便随时查看。

牢记，命题方向要跟着真题走不要被模拟题带偏。模拟题目的在于适应新文章和题感练习以及了解时事内容。模拟题正确率不必纠结。

最后，提一下做题的步骤：

首先，一定先看题干，再整段整段阅读，最后看选项。

千万不要先读文章再看题，只有当你带着问题读文章的时候效率会非常高。

其次，问题基本上是从文章由上往下设置。通过寻找选项中与文章中相似的单词，也就是你常听说的“定位到原文”，常常能找到答案，并且可以非常肯定。

最后，“主题为王”的思维非常重要。往往作者的主观偏向，比如赞成或反对，决定了多个选项的答案。

我本来想在“如何做对题”这个环节展开再多说一说，奈何2019年考研的记忆已太过久远，而那个时候整理的做题技巧已经找不到了。

时光境迁，我去年已然研究生毕业。

但我不想让我曾总结出的经验也随岁月磨逝。这些经验可能很快，不出几年，就不会再有任何的价值了。于是，趁着它们还能有些许的作用，我把它们写下来，只希望对更多的人有所帮助。

感谢你读到这里，

下一篇是这个系列的最后一篇文章，聚焦我们考研的最后一个难题：写作。

我是明世，一个用心生活的医学人，愿自己和家庭健康幸福平安。

我的其它文章：

医学专硕研究生三年目标和如何规划 - 明世的文章 - 知乎 https://zhuanlan.zhihu.com/p/562821730

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