案例

案例展示

今天是林老师第一次上公共课，她穿着漂亮、艳丽的新衣服来到教室，用早已准备好的彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目。开始上课了，林老师显得镇定自若，她先宣布了期中考试的成绩，并鼓励大家再接再厉。在正式讲课中，林老师言语平静、流畅，由于准备的内容十分丰富，她便加快了讲课的速度。正当林老师专心致志地讲课时，偶然发现有个别同学在开小差，她立即点名批评，制止了这种不良行为，然后继续上课。一节课很快地过去了，林老师从容地走出了教室。

（1）试述教学中应如何运用无意注意规律，提高教学效果。

（2）请运用所学的无意注意规律阐述林老师的哪些做法欠妥。

思考一下..

【参考答案】

（1）①在教学过程中教师要善于利用有关刺激物的特点组织学生的注意。一方面要消除那些容易分散学生注意教学内容的无意注意因素，如教室的吵闹、环境装饰过于醒目等；另一方面则应充分利用容易引起学生对教学内容产生无意注意的因素，使学生在课上轻轻松松地集中注意听讲，如教学方法要新颖、教学形式要多样化等。

②无意注意也可以由人本身的状态引起。因此，教师在教学中要考虑学生的需要、兴趣、知识经验和情绪状态，使教学方法、教学形式、教学内容符合学生的需要，引起学生的无意注意。

（2）由案例分析可知：

①林老师穿着漂亮、艳丽的新衣服，用彩色粉笔装饰黑板边缘，这样做会分散学生对学习的注意力，使学生更多地注意这些与学习无关的内容。

②先宣布期中考试成绩会让学生关注考试的结果而不是老师上课的内容，也不利于学生将注意力集中在学习上。

③立即点名批评，制止不良行为的做法会分散学生的注意力，对课堂的连贯性产生消极影响。

答题思路

本题主要考查运用无意注意规律组织教学的方法。首先，考生需要具备的知识有无意注意的含义、引发无意注意的条件以及利用无意注意规律合理组织教学的方法，然后分析案例中林老师的哪些做法不符合无意注意规律。对于第二问，考生可以围绕服饰、教室装佈、课前宣布考试成绩、语言、点名批评几个方面分析，言之有理即可。

考点回顾

高分试练

试练案例

深谙教学之道的校长建议教师授课时重点内容多用彩色笔标注，不着奇装异服，用抑扬顿挫的声调问问题。

结合案例，请运用无意注意规律分析校长建议的依据。

试练答案将于次日17:00在留言区揭晓！

建议大家把试练的答案写在留言区，写出来才能加强记忆，帮助你缕清思路，强化你的语言组织能力，让你更加熟练的掌握案例分析的答题套路！

没有思路的同学不要怕，先从列出答题要点开始，大家一起加油进步！返回搜狐，查看更多

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