大班美术小火车教案（精选9篇）

大班美术小火车教案（精选9篇）

　　作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以让教学工作更科学化。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编收集整理的大班美术小火车教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

　　教学目标：

　　1、在掌握火车外形特征的基础上，能画出有火车头(车灯、窗、驾驶员)、一节节车厢和许多轮子的火车。

　　2、能在车厢里添加人、动物或各种货物。

　　3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　　5、培养幼儿的欣赏能力。

　　活动准备：

　　实物火车，幼儿绘画用纸、笔。

　　教学过程：

　　一、游戏：开火车，引出课题。

　　老师带着幼儿边念儿歌边做开火车的游戏。

　　出示实物火车，观察火车。使幼儿知道每一列火车都是长长的，都有火车头、车厢、轮子等。

　　二、讲解示范。

　　1、教师在黑板上画出一个个连接着的长方形，然后在第一节长方形上画出车窗、车灯、驾驶员等，使其变成火车头，并告诉幼儿，后面的一节节长方形画上轮子就是一列货车，若再画上一排排窗门，画上人，就是装满旅客的火车了。

　　2、引导幼儿讨论：火车有什么用?

　　三、幼儿练习。

　　1、鼓励幼儿大胆地用线条画出火车的外形，细心描绘车头和轮子。

　　2、启发幼儿在车厢里画上许多自己喜欢的东西，如小朋友、鲜花、玩具等，并大胆添加有关内容，如铁轨、田野等。

　　3、及时表扬在绘画过程中认真细致的幼儿。

　　四、讲评。

　　请先画好的幼儿互相参观，自由谈论自己画的火车，评议别人画的火车。

　　教学反思：

　　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅

　　掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

　　教材分析：

　　《火车开啦》是一首活泼、欢快的匈牙利儿童歌曲。全曲为四个乐句组成的一段体,2/4拍,大调式,歌词简练通俗,采用模声手法,生动的模仿了火车开始的声音效果。通过学唱歌曲和学做"开火车"游戏,培养学生在音乐活动中的协调性,同时也可以引起学生对自然界和生活中各种声音的关注。

　　学情分析：

　　一年级的学生年小幼稚，注意力容易焕散转移，但想像力丰富，爱唱、爱跳、爱玩，表现欲望十分强烈。对感兴趣的事物就会全身心地投入。这首歌曲正是孩子们喜欢的类型,教学时要注意音准的练习,要多关注学困生。

　　教学目标：

　　1.用自然、快乐而有表情地演唱歌曲《火车开啦》。

　　2.通过聆听、模唱、律动的方式指导学生参与演唱、体验歌曲，提高学唱歌曲的兴趣。

　　3.用游戏和情境等方式激发学生兴趣，从而掌握“X―，X，XX”这三种节奏。

　　教学重点：

　　能完整、有感情地演唱、表现歌曲，并主动参与到音乐活动中。

　　在游戏和情境等音乐活动中掌握“X―，X，XX”三种节奏。

　　教具准备：

　　多媒体教学设备、课件

　　教学过程：

　　一．节奏模仿，师生问好

　　1、学生在《火车波尔卡》的音乐声中进教室，模仿老师做节奏律动。节奏和动作可以重复或交叉做。

　　2、师生随钢琴互相问好。

　　二．节奏练习，进入情境

　　1、节奏练习

　　师:请同学们闭上眼睛，听！这是什么声音？（课件播放火车声）生答：火车

　　师：多漂亮的火车呀！火车能发出什么样的声音？谁能来模仿一下？

　　生答：呜呜、轰隆轰隆、咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓等。

　　师提示：火车汽笛声用：呜――火车大车轮声用：轰隆――火车小车轮声用：咔嚓咔嚓。（课件出示）

　　2、三声部练习

　　师：现在让我们分组来模仿火车的三种声音，一组同学模仿汽笛

　　声，一组同学模仿大车轮声，老师来模仿小车轮声。（学生看老师手势分三组依次读出，再读两组，最后进行三组练习）

　　三、学唱歌曲《火车开啦》

　　1、多好听的火车交响曲啊!同学们的精彩表现吸引了一位火车司机的注意，听！他开着快乐列车来了！（课件播放《火车开啦》原唱）

　　2、火车司机唱的好听吗？现在我们拍着手来聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪（再次播放歌曲，师点头、拍腿，拍手、拍肩，引导学生观察老师的动作）

　　看到老师是怎样拍的了吗？能不能和老师一起随音乐拍一拍？生答：能

　　3、师：现在就让我们听着歌曲，一起随音乐做一做。（第三遍聆听原唱）

　　4、同学们听的很认真，拍的也很准确，请同学们跟老师学读歌词，老师读一句同学们读一句。（课件出示歌词）

　　5、师：请同学们观察，第一句歌词跟第二句的歌词出现的咔嚓一样吗？

　　生：不一样

　　师：有什么不一样？

　　生：第一句是四个咔嚓，第二句是两个咔嚓

　　师：同学们把歌词读准确哦！现在请同学们边拍手边跟老师再来读一遍歌词。

　　6、同学们学的非常认真！能不能自己来完整的读一遍歌词？我们一起来试一试！（师带领生齐读歌词）

　　7、教唱歌曲:请同学们跟琴填唱歌词，老师弹一句你来唱一句。

　　8、现在请同学们小声跟老师演唱。

　　9、师：现在请同学们自己来演唱歌曲，听好伴奏音乐，伴奏音乐的速度要比我们刚才演唱的速度快。（师注意间奏的提示，并引导学生做动作）

　　10、师：同学们都见过什么种类的火车呢？（课件出示火车照片）生：拉木头的、拉煤的、载人的等。

　　四、课堂小结

　　今天我们乘着火车做了一次愉快的音乐旅行，还学会了歌曲《火车开啦》。让我们一起开着火车离开教室吧！

　　每组组成一列火车，边唱歌边有秩序地离开教室。

　　一、教学内容：

　　小班美术《开火车》

　　二、教学目标：

　　1、乐意参加活动，初步感受绘画的乐趣。

　　2、能根据自己的意愿尝试选择颜色作画，并大胆的画长长的线。

　　三、教学准备：

　　1、作业纸

　　2、打印的小熊和小兔图案

　　3、蜡笔

　　4、作品范例

　　5、开火车视频、电脑

　　四、教学重点与难点：

　　画直直的线不间断。

　　五、教学方法与手段：

　　操作法、游戏法等。

　　六、教学过程：

　　教师活动

　　一、课件导入，引起幼儿的兴趣。

　　播放开火车视频，激发幼儿兴趣。

　　二、游戏“小蜡笔开火车”，引导幼儿大胆的画长长的线。

　　1、出示作业纸：这个纸上面有谁呢？

　　2、师：“有一天啊，小熊想到小兔家做客，这么远，怎么办呢？”

　　3、教师示范用蜡笔开火车：“我们用红色的蜡笔先来开火车，火车开啦―――呜……”教师演示从纸的一端到另一端，画直直的长长的线。

　　4、请幼儿徒手练习。

　　师：小朋友们伸出手指，我们一起来开火车！

　　5、幼儿作画，教师巡回指导，引导幼儿积极参与绘画活动，鼓励幼儿选择多种颜色的蜡笔开火车。

　　三、结束部分，鼓励幼儿简单介绍自己的作品。

　　你用什么颜色的蜡笔来开火车啊？开火车好玩吗？

　　教学目的：

　　1、用多种形式表现火车。

　　2、提高学生的观察力表现力。

　　3、通过对火车的了解，表达学生对生活的美好感受的体验。

　　教学重点：让学生了解火车的知识，开扩学生的视野。

　　教学难点：学生用各种方法表现制作火车。

　　教学准备：学生自带药盒、牙膏盒、饮料瓶、画纸、水彩笔。

　　教学过程:

　　1、进教室给学生在黑上写大大美术字，对于我来说很轻松。

　　学生在下面议论，情不自禁的喊到“火车开啦”

　　2、老师也很高兴，告诉学生在讲《火车开啦》

　　老师当火车头让坐的好的学生拿着水彩笔盒在后面跟着自己。

　　3、学生高兴，激动万分，学生老师一起着火车叫的声音，在教室走一圈，顺便把自己的水彩笔放在黑板的槽中，班里的学生沸腾了，真的很热闹。

　　4、师生开始讲各种各样的火车。

　　火车如果按动力方式可分为蒸汽机车,内燃机车和电力机车;

　　如果按用途来分有客运列车,货运列车和特殊用途列车;还有按轨道方式来分有轻轨列车和重轨列车.

　　5、学生四人小组商量做什么？画什么？

　　6、学生作业：

　　老师巡回辅导

　　7、展示学生的`作业

　　立体放在前面的桌上，画帖在黑上。

　　8、请一个火车头（一个学生）带大家看展览。

　　活动目标

　　1.能在游戏情境中创作，体验给托马斯火车头找朋友的快乐。

　　2.初步了解火车的外部结构，学习用方形或圆形表现火车车厢。

　　3.能够将车厢连成长长的火车，并大胆进行装饰。

　　4.培养幼儿良好的作画习惯。

　　5.鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。

　　活动准备

　　1.经验准备玩过玩具火车，认识火车;看过动画片《托马斯和朋友们》。

　　2.材料准备

　　①教师用材料：挂图"轰隆隆的小火车";师幼一起收集托马斯及其朋友的火车模型，并将其布置成"火车模型展览"。

　　②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第5~6页;水彩笔。

　　活动过程：

　　一、情境导入

　　1.引导幼儿一起回忆动画片《托马斯和朋友们》中的主要人物及故事情节。

　　2.参观"火车模型展览"。

　　指导语：托马斯小火车的朋友们来喽!哇!这么多的小火车，让我们来一起看看，火车车厢是什么样子的?有什么样的车轮?火车上还有什么?

　　二、探索发现

　　1.引导幼儿观察玩具火车的外形特征指导语：小朋友们，请你选一个你自己喜欢的小火车玩一玩吧!并说说你的小火车是什么样子的。

　　2.出示挂图"轰隆隆的小火车"，引导幼儿进一步了解火车的结构及其造型特征。

　　指导语：呜--咔嚓咔嚓，小火车真神奇，圆圆的车轮，方方的车厢，一节又一节!

　　3.翻开《情景创意美术.绘画篇》第5页，引导幼儿欣赏艺术角中的作品。

　　三、创作表现

　　1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第6页，引导幼儿发现创意墙中的火车少了车厢，激发创作兴趣。

　　指导要点：鼓励幼儿画出长长的火车厢，一节车厢连着一节车厢，鼓励幼儿画出火车的其他特征，如车厢上的装饰、铁轨等。

　　指导语：托马斯小火车接到胖总管布置的任务，要去运送货物啦!我们来帮托马斯添画车厢吧。

　　2.幼儿画车厢，教师巡回指导，提供帮助。

　　四、欣赏评议

　　1.师幼一起将完成的作品展示在作品展示区，并引导幼儿从造型和色彩等方面评议其他幼儿作品。

　　2.游戏"开火车"。

　　指导要点：请幼儿站成一排，后面的幼儿将手放在前面幼儿的肩膀上，玩"开火车"的游戏，游戏过程中提醒幼儿不要推拉，注意安全。

　　指导语：我们和托马斯及其朋友们一起"出发"，去探险吧!

　　四、结束活动师幼共同收拾整理物品，结束活动。

　　教学反思：

　　从小班开始，火车就一直是幼儿们谈论的焦点，只要一说到火车的话题，幼儿们就滔滔不绝，很开心的谈论起来，而自己画一辆火车，更加成为了许多孩子的愿望，所以在活动中，幼儿们大多很认真，能跟着老师的节奏进行，并掌握好尺寸，在进行装饰时，能根据自己的兴趣和爱好，添画上个中不同的东西。不仅

　　掌握了画火车的技法，还能为主体进行装饰，进行大胆创新的绘画创作。

　　活动目标：

　　1、乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣

　　2、能根据自己的意愿常试选择颜色作画并大胆的画长长的线。

　　活动准备：

　　物质准备：

　　1、环境布置，小兔车站，小熊车站

　　油画棒人手一盒，印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干

　　2、欢快的音乐伴奏。

　　重点难点：重点：选择喜欢的颜色画笔画出长线

　　难点：从一个点画到另一个点不断开

　　活动过程：

　　1、游戏“小司机开火车”

　　(1)我们一起来开火车吧，你们都是火车司机，跟着老师一起来开火车咯!我们从小兔车站出发开到小熊车站去，现在来请一组坐的最端正的小朋友来跟老师玩，（幼儿轮流上车的形式进行游戏）火车慢慢的变长。

　　2、游戏“小小蜡笔开火车”

　　（1）老师“小司机开火车，真有趣，你们开心吗，从这头开到那一头，油画棒宝宝看了也很开心，它们也想玩“开火车”的游戏，小朋友来教教它们玩游戏，好吗？出示图片：印有小兔车站和小熊车站的图片

　　看一看小兔车站在哪里？小熊车站在哪里，那我们从那边开始呢？

　　（帮助幼儿知道起点和终点）

　　（2）师：“我们的油画棒宝宝现在可着急了，它们都想来开火车，先请谁来玩？出示油画棒，引导幼儿依次选择油画棒绘画（红色的油画棒，绿色的油画棒・・・・・・）

　　（3）老师：“我的红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜一一到站啦（师演示从纸的一段画到纸的另一端，幼儿空手练习）

　　活动目标：

　　1．乐于参加活动，初步感受绘画的乐趣。

　　2．能根据自己的意愿尝试选择红、黄、蓝三种颜色作画，并大胆地画长长的线。

　　活动准备：

　　1.环境布置：小兔车站、小熊车站。

　　2.黄、红、蓝油画棒若干,印有小兔车站和小熊车站的大小画纸若干。

　　3.欢快的音乐伴奏。

　　4.《火车快飞》的音乐、电话、铃声

　　活动过程：

　　1.开始部分：游戏“小司机开火车”进场。

　　教师：“我们一起来开火车，火车要从小熊车站开到小兔站，坐在外围的小朋友起立,我们一起开火车,呜呜……(开一会儿后)请中间一排的小朋友上我的火车,(边开边说)现在我们的火车越来越长了,呜呜……(让幼儿体验火车长长的感觉)火车到站了,小朋友也回家吧”(幼儿坐在自己的位上)

　　2.集体游戏：“小小蜡笔开火车”

　　（1）师：“小司机开火车真有趣，从这一头开到那一头，油画棒宝宝看了真开心，也想玩‘开火车’的游戏。小朋友们做小老师教它们开火车，好吗？”

　　（2）师：“油画棒宝宝等不及了，我们先请哪种颜色的宝宝玩呢？（红色的）（教师边画边提示：在开火车的时候，我们先找到小熊车站，从小熊站一直开到小兔车站才能停）

　　（3）师：“这么多油画棒宝宝都想开火车，先请谁来玩呢？”

　　“红色油画棒先来开火车，火车开啦！呜呜――！到站了！”

　　（4）请幼儿上来开火车。

　　（提醒幼儿从小熊站一直开到小兔车站才能停）

　　3.幼儿作画，教师巡回指导：

　　（1）师：“小朋友的油画棒也想开火车了，快请他们出来玩吧！”

　　（2）引导幼儿从小熊车站一直开到小兔车站。

　　（3）鼓励幼儿尝试用不同颜色的油画棒画直线。

　　4.讲评绘画内容，展示作品。

　　师：“你请的哪些颜色的油画棒宝宝开火车的？”

　　5.结束活动：我们开着火车来看画吧。（幼儿听音乐开火车出教室）

　　【活动目标】

　　1、启发幼儿设计未来火车的浓厚兴趣。

　　2、引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计火车，发展幼儿的独创性思维。

　　3、引导幼儿说出自己设计的未来火车的优点及给人类生活带来的好处。

　　【活动准备】

　　1、各种玩具车、机器人头饰（一个）、《未来世界》挂图（一幅）。

　　2、幼儿绘画所用的笔（彩笔）、纸等。

　　【活动建议】

　　1、出示玩具车引起幼儿的兴趣

　　请幼儿猜猜老师带来了什么礼物，（引起幼儿的兴趣）。展示玩具车：请幼儿动手玩玩，说说各种车辆的名称和用途。

　　2、情景讲述：《未来世界的车》。（启发幼儿发挥想象力，想象未来世界的交通工具。

　　（1）“小朋友们，我们看过了现代车展，大家想不想知道未来世界的车是什么样子的呢？”

　　（想）好！我们乘坐“时光隧道车”到未来世界去看看吧！小朋友坐在凳子上一起跟老师开车（模拟声音“鸣……”“味……”）。

　　（2）未来世界到了。（老师带机器人头饰）“我是未来世界第五号机器人。”“欢迎来到未来世界，我带你们参观一下未来世界的火车。”未来的火车在形状，种类及用途上与现代的火车有很大不同。

　　首先，未来的车的形状是多种多样的，有桶形，三角形，圆形等等；

　　其次，未来的火车的功能是多样的，它的本领更大了，它们不仅能在天上飞，地上跑，还能在海里航行呢！“总之未来世界是高科技的时代，车种类、形状、功能都将是多样化的，利用太阳能、电磁波等环保资源，即没有污染也节约能源，给我们的生活带来了许多方便。小朋友们今天就为你们介绍到这里，再见！”

　　3、谈话：未来的火车。（引导幼儿拓展谈话内容，想象未来的车）

　　“小朋友们，刚才五号机器人为我们介绍了未来的火车，你们喜欢那些火车吗？你想不想设计一辆？（想）！请幼儿用语言描述未来的火车。（引导幼儿从自己的生活出发，发挥想象设计自己心中的未来的火车。）

　　4、师幼共同设计并绘画出一辆未来的火车。可引导幼儿添加一些辅助画面，并设计车的颜色，说说这辆车的功能。

　　5、幼儿绘画未来的车火。

　　引导幼儿大胆想象，画出最新型、最特别的火车。（老师巡回指导建议）。

　　6、展示幼儿作品，请幼儿说说自己设计的火车的形状和功能。

　　7、延伸活动，根据幼儿作品做小结。

　　“小朋友们，你们设计的车真是棒极了！也许在不久的将来，你们设计的车真的会被工人叔叔制造出来，造福人类。回家后跟爸爸妈妈一起搜集更多的有关火车的资料，利用废旧物品制作一辆未来火车，我们来开未来火车展好不好！现在让我们拿上自己的作品去给中班的弟弟妹妹看看吧！

　　活动目标：

　　1、激发幼儿对剪纸的兴趣，培养幼儿仔细观察的好习惯。

　　2、培养幼儿动手操作的能力，学习折叠的技能。

　　3、引导幼儿将图形沿虚线对折，找到两纸片的黑点处相互粘成一列火车。

　　活动准备：

　　纸工书每人一张、剪刀、固体胶、火车示范画一张、视频《火车来了》

　　活动过程：

　　1、谈话导入教师：小朋友，你们喜欢旅游吗?坐过什么车去旅游呀?(引导幼儿回答：汽车、火车、飞机、轮船)2、出示图片：请幼儿观察火车是什么样的?火车上有什么?(人物、动物)他们坐着火车去哪里?(去旅行)3、教师：小朋友们想不想坐火车?那我们今天自己动手做一列火车，让火车带着我们一起去旅行好吗?

　　4、制作火车的过程：

　　①教师拿出一张纸工书，边剪边讲解，告诉幼儿是沿着四周的实线剪。

　　②剪下车头和车身后就沿虚线对折，折出痕迹后在火车反面涂上固体胶，然后把火车接上粘好。(因两节车厢的连接点较小，提醒幼儿不要急于折叠，可在确认粘合处固定后再折)③在每节车窗上画己想和他一起去旅行的伙伴。(提醒幼儿画车窗上的人物或动物时应当头顶相对)5、幼儿完成作品后，启发幼儿手持列车说说自己想到什么地方去玩?

　　6、播放视频让幼儿跟着音乐开火车去旅行，在欢快的活动气氛中结束活动。

【大班美术小火车教案】相关文章：

大班美术《小纸船》教案04-11

大班美术教案轰隆隆的小火车03-13

大班美术春天的小柳树教案06-08

大班美术彩色小拖鞋教案06-08

心情火车大班教案11-06

音乐火车大班教案11-05

大班美术教案：《小木匠学本领》04-08

大班美术教案：小瓢虫旅行记01-05

大班美术《小青蛙的钟店》教案04-22