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用微信扫码二维码 分享至好友和朋友圈 本文导读 当谈到美工区,你的脑海中是不是出现了各种彩笔、颜料、剪刀、美术作品…… 但是,在创设美工区时,是不是就投放些材料,孩子就会玩了? 可不是这样哦。美术区的创设是有门道的,比如不同的年龄段,材料的投放也会不一样,自然玩法也就不尽相同。 今天,我们就一起来聊一聊关于美工区的那些事儿~ 推荐 丨CiCi 微信号:youshikoudai015 小班美工区及玩法 在设计小班美工区时,首先要考虑的是我们的对象——3-4岁的幼儿。其次,再思考小班孩子应培养的美术发展的水平和能力。 小班幼儿美术能力发展的目标 1、尝试用线条和简单的图形来表现事物,对绘画产生兴趣; 2、愿意大胆地表现自己生活中看到的、感兴趣的事物; 3、喜欢和老师一起撕一撕、贴一贴,学习对折,并尝试使用剪刀,沿着直线去剪; 4、乐意去欣赏自然风景、日常用品(如动物背包、太阳型挂钟)、儿童作品。 从以上的发展目标,我们在设计小班的美工区时,可以从以下几点入手: 01 美工材料不用种类丰富,但要数量多 在美工区的材料准备上,种类不要多,但同类的美工材料要多。 种类丰富的美工材料会分散孩子的注意力,不知从何选择,可小班幼儿爱模仿,所以,幼儿会跟着他人去做。 所以,在准备材料时,尽可能保证每类材料都要有5-7份,但4-5种材料即可。 比如,美工区准备多只黑色记号笔,多把剪刀。 发布者:无限大。3(ω)嘿 发布者:女 子 ! 02 提供一些现成的、简单的图纸 小班孩子手部的精细动作还较差,所以投放不同的线条、轮廓简单的图形,鼓励孩子去画、去剪。 发布者:米帅 发布者:Asy 03 选择生活中熟悉的实物或图片 小班孩子的生活经验相对缺乏,所接触的事物范围较窄,所以积累的素材会比较单一。 老师投放一些生活中常见的、感兴趣的物品或图片,在潜移默化中激发孩子去观察、尝试去画一画,从而丰富孩子的绘画活动。 老师也可以有意识地在谈话活动中引导孩子去欣赏绘画作品,提升孩子的审美水平。 发布者:南顾 发布者:阿拉蕾 那么,在小班美工区的玩法上,你可以: 01 剪线条,粘贴图形 活动材料:各种纸张、蜡笔、彩色绒毛球、胶水、剪刀等 活动玩法: 1、彩色树 树是一个半成品,孩子可以选择彩色毛绒球黏贴在树上面,自主选择贴什么、怎么贴,鼓励孩子自己愿意尝试并完成。 发布者:影子 2、披萨 事先老师提供纸盘,颜色各异的纸条,胶水刷,孩子自己撕出不同大小的纸片,并粘贴在纸盘上,体验纸的材质、发现不同的形状。 发布者:影子 3、剪线条 在小班后期,老师可以开始投放剪刀,让幼儿能初步学会使用简单,并尝试去剪一些很简单的线条,比如,直线。 发布者:米帅 4、画线条 小班幼儿已开始具备画出几个图形的能力,能基本画出不同线条并进行组合,但其画图的技能较差,教师应鼓励孩子去创作,而不要一味要求标准化。 发布者:米帅 发布者:我想婧婧 发布者:yuan 02 结合班级主题、生活经验,大胆创作 活动材料:各种图片、白纸、蜡笔、胶水等 活动玩法: 1、贴五官 家人是孩子最熟悉、且十分亲密的家庭成员,为孩子提供一些彩色的纸,让孩子把家人的样子撕一撕,贴出来。 发布者:185xxxx7352 2、与主题相关的活动,比如:苹果和橘子、动物花花衣 小班的主题活动都与孩子的生活密切相关,所以,老师提供某些仿真的材料或替代品,让幼儿去模仿着画一画苹果、橘子的样子。 发布者:小门门 选择喜欢的图形或材料,为小动物设计一件衣服吧~ 发布者:小澴 中班美工区及玩法 在设计中班美工区时,首先要考虑的是我们的对象——4-5岁的幼儿。其次,再思考中班孩子应培养的美术发展的水平和能力。 中班幼儿美术能力发展的目标 1、探索并尝试用多种图形表现事物的主要部分和基本特征; 2、学习交替运用不同的工具、材料制作作品,塑造作品的主要形象; 3、熟练地使用剪刀去剪弧线,学会按步骤图折叠,并掌握几种基础折法; 4、在美术欣赏中,能欣赏不同的作品、工艺美术品,并用自己擅长的方式去表达。 从以上的发展目标,我们在设计中班的美工区时,可以从以下几点入手: 01 提供多样的美工材料 相比小班简单、同类多材料的投放方式,中班美工区的材料投放要丰富且多样。 比如,各色彩纸、黏土、水粉颜料、毛笔、打洞机等工具,这些材料不仅能让孩子获得不同的操作体验,还能鼓励制作不同的美术作品。 发布者:樱雪羽晗灵 发布者:你是我措手不及的不知所措 02 提供各种玩法的步骤图 中班幼儿的手部精细动作不断熟练,孩子的专注力时间更长。 根据该阶段的年龄特点,老师可以提供折纸、拓印、剪纸等的步骤图。还可以鼓励孩子制作美工区的进区规则,充分发挥孩子的动手操作能力。 发布者:淅沥哗啦 发布者:卉卉 发布者:199****9823 发布者:玥儿 03 及时更新主题图片和活动素材 中班孩子已注意绘画时体现事物的主要特征,比如爸爸和孩子,爸爸是高高的、手大脚大。 不仅如此,中班的孩子会注意去构思画面,去考虑画面感,所以,教师可围绕班级主题,及时更新图片,鼓励孩子去观察,并尝试进行组合。 比如,多彩的秋天主题下,树、树枝、树叶、昆虫等 发布者:JM乐 那么,在中班美工区的玩法上,你可以: 01 多种丰富材料的运用 活动材料:毛线、水彩颜料、毛笔、彩纸、打洞机等 活动玩法: 1、彩色杯 幼儿使用刷子为杯子刷上不同的颜色,多彩的杯子,颜色十分好看。 发布者:听风者,等风来。 2、各类作品 根据平时的生活经验,孩子十分细致地画出西瓜的样子,及其生长的环境。 发布者:╭'慕言爱画画 植物、草地、太阳、云等构成了一个完整的画面,而植物的生长情况,一目了然。 发布者:╭'慕言爱画画 半成品的造型,孩子们选择不同的材料去对称地粘贴,做出各种可爱的小动物。 发布者:阳光下的星星 3、珠子滚画 各种珠子,蘸上颜料,孩子们在框中的纸头上作画,这可十分考验孩子们的平衡和创造里哦。 发布者:琴 4、合作大作品 中班孩子的合作意识发展,乐意和小伙伴一起玩,这张大布画,鼓励孩子合理分工,并完成作品涂色。 发布者:琴 02 题材多样的绘画作品 活动材料:各位彩笔、各种彩纸等 活动玩法: 1、池塘中的小蝌蚪 生活中,孩子看过、玩过小蝌蚪。孩子在绘画中可以将生活体验画出来。 发布者:雪shi蜜语 2、不同样子的毛毛虫 在开展《好饿的毛毛虫》阅读或语言活动后,老师可以鼓励孩子将动物形象画出来,并适当地加上自己的想象。 发布者:牵着蜗牛散步 3、孩子们眼中的浩瀚宇宙 孩子对一切事物都感到好奇,有的孩子幻想自己是宇航员,去探索宇宙,可以哦,孩子们画出来吧! 发布者:Melody 4、七星瓢虫 七星瓢虫和小伙伴们,在画面中的位置和图片的画面感。 发布者:我最乖 5、小汽车 中班主题活动《我在马路边》,材料上为孩子提供各类车,孩子可以设计车子的款式。 发布者:多啦老师 大班美工区及玩法 在设计大班美工区时,首先要考虑的是我们的对象——5-6岁的幼儿。其次,再思考大班孩子应培养的美术发展的水平和能力。 大班绘画能力发展目标 1、尝试用废旧材料等更多材料进行创作,乐意用自己的作品装饰和美化; 2、根据生活印象和体验,画简单的情节画或连环画; 3、在分享和交流作品时,能较客观地评价自己及同伴的艺术表现,理解他人的表达方式; 4、学会欣赏大自然的美景及一些名画、雕塑作品,并能和朋友一起分享自己的想法。 从以上的发展目标,我们在设计大班的美工区时,可以从以下几点入手: 01 提供自然材料、废旧材料等各种材料 大班幼儿的生活经验不断丰富,并具备一定的动手操作能力。 所以,材料投放上可以提供树叶、木片、贝壳等自然材料,以及卷纸芯、雪糕棒、报纸等废旧材料,鼓励孩子尝试自制玩具活动等。 发布者:草莓樱桃宝姬丝 发布者:无限大。3(ω)嘿 02 提供活动记录纸,鼓励孩子去记录活动 大班处于幼小衔接的阶段,可以投放一些记录纸、笔,鼓励孩子记录下活动或感受,开展活动分享或墙面装饰都不错哦~ 发布者:鑫鑫鑫鑫鑫鑫 发布者: 发布者:不枯萎的借口 那么,在大班美工区的玩法上,你可以: 01 利用多种材料,制作作品 活动材料:自然材料(树叶、贝壳、石头等)、废旧材料(纸盒、雪糕棒、瓶盖等)、各种小零件 活动玩法: 1、树叶作品 秋天,地面上很多的落叶,捡起来去做一幅树叶作品~ 发布者:卓子 2、现代建筑 画出自家的房子,可以利用生活中的废旧纸箱,撕撕贴贴,再用颜料来勾勒出房子的细节。 发布者:乐乐 3、进区卡 区角的进区卡,用吃掉的冰棍做啊,把自己的样子画出来,进区就插入进区口,简单明了。 发布者:小丁~糖漾妹子 4、非洲舞蹈 和家人看过非洲舞蹈,小朋友想画下来,那么想一想,她们的样子、舞蹈动作吧,再画出来。 发布者:安安 02 有情节、有故事的绘画作品 活动材料:纸、布、彩笔、马克笔、水笔等 活动玩法: 1、镜前—镜中自己 《我自己》活动中,通过照镜子来观察自己,孩子再将过程画出来,原来自己长这样,真好玩~ 发布者:熊猫绿草 2、和家人去过的游乐园 孩子和家人一起去过游乐园,玩过好玩的游戏,吃过好吃的东西,把游乐园的活动记录下来。 发布者:rain 3、有情节的作战图 看过电影中的坦克、飞机、用枪的士兵等等,小朋友在绘画中把这些元素都融入其中,画出一幅作战图。 发布者:邱 03 泥塑、剪纸等多类型作品 活动材料:泥、剪刀、纸、笔等 活动玩法: 1、折叠小青蛙 对角折、三角形折、划线,用剪刀减去多余部分等方法,折出立体的小青蛙,轻轻一按,跳起来。 发布者:橘生淮南 2、彩泥的脸 用不同颜色的彩泥,把橡皮泥团成细细的,围起来,再进行脸部装饰,各种不一样的面孔哦~ 发布者:小七 3、剪纸 小朋友要非常熟练地使用小刀,需要把形状抠下来,这需要孩子专注在活动中。 发布者:polina 最后的话 以上,结合各年龄段孩子的发展特点,小编所整理的材料投放和活动的玩法,以供老师们参考。 不过,在具体的美术活动开展中,老师们还是应结合本班孩子特点,适当地进行调整哦~ 如果您有好的幼儿美术作品,欢迎上传幼师口袋APP,和更多的人分享 *声明:本文由幼师口袋原创,文中图片来自幼师口袋APP,如需转载请在公众号内回复“转载”。 参考文献:1、《学前儿童美术教育》林琳、朱家雄编著,华东师范大学出版社 2、《中国福利会学前教育课程——美术》中国福利会编,中国福利会出版社 ___________ 更多对幼师有用的文章 近期热文回顾 幼儿自理能力 丨插队怀孕被辞退丨公开课 秋叶美工丨 2018教学日历 丨秋季美工 幼师口袋HOPE峰会 丨 幼儿园设计图库 长按下方图片识别二维码关注我们 点击“阅读原文”,获取更多幼教资源 特别声明:以上内容(如有图片或视频亦包括在内)为自媒体平台“网易号”用户上传并发布,本平台仅提供信息存储服务。 Notice: The content above (including the pictures and videos if any) is uploaded and posted by a user of NetEase Hao, which is a social media platform and only provides information storage services. /阅读下一篇/ 返回网易首页 下载网易新闻客户端 |
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