毕业论文开题报告的文献综述要怎么写?

一、本科毕业论文开题的意义

开题报告是研究者在完成论文选题、初步资料收集和文献综述基础上撰写的课题论证与研究计划。它不仅要清楚地阐述研究者所要研究的问题，还要揭示这些问题得以提出的依据以及解决这些问题的基本思路，并对研究者的研究条件、前期准备及研究计划进行报告说明。开题报告的答辩旨在邀请老师及相关领域专家对论文选题是否具有研究价值、研究方法选择是否适当、论证逻辑有无明显缺陷等问题进行讨论和评判，并对进一步完善研究计划给出修改建议。因此，论文开题不仅可以促使学生做好论文开题的各项准备工作，使选题的指导思想、主攻方向及研究范围更加明确，而且有助于提高论文研究水平与写作质量。

二、本科毕业论文开题工作存在的问题

从多年以来的本科毕业论文教学工作情况看，论文开题是最不受重视的教学环节，很多老师和学生都认为开题对毕业论文的写作质量影响不大。正因为如此，论文开题报告的写作质量往往参差不齐，开题答辩流于形式，不少开题报告甚至与最终论文完全无关。有些学生为了应付教学考核要求，甚至可以在一夜之间就编出个开题报告，报告内容东拼西凑、残缺不全，更遑论有什么逻辑论证了。（由于论文审核越来越严格，再加上老师的把关，对于这一现象，我相信在我们学校是不可能出现的。）当然，更多情况下还是学生对开题报告的性质、作用及要求了解不多或不全面，对论文的研究问题、文献综述、写作思路、研究内容、方法选择等都缺乏深入思考，对论文写作的困难也估计不足。

（一）研究问题

一切研究都始于问题，毕业论文的开题报告就是研究的开题报告，也必须始于问题。研究问题对于论文及其开题报告都是重要的，可不少学生在开题报告里说不清楚自己要在论文里写什么问题。有些学生虽然提出了问题，但所提问题过于宏大，远远超出自己的研究能力，或者根本没有可能完成相关研究任务。（这是大多学习写论文的通病，归因还是在于对研究的问题、开题报告等论文相关的要素理解的还不透彻。磨刀不误砍柴工，要想把论文写好，还是得先把相关准备工作做好。

还有些学生甚至无法理解什么是论文研究的“问题”，也不知如何分辨论文研究的“选题方向”与“研究问题”。比如，有篇论文题为“关于** 企业战略转变的思考”，作者说他要研究“企业战略问题”，但问其究竟研究了“什么战略问题”时，他却怎么也提不出一个恰当的“研究问题”。

（二）背景描述与研究价值

开题报告要明确论文的研究问题，也要阐述问题的产生背景及其研究价值。许多学生因为没有理清论文的研究问题，对相关文献的阅读也不够充分，所以关于问题的来源及其背景也就无法说清楚了。关于研究的价值与意义，本科学生往往因为缺乏社会实践经验，不能很好地理解问题所反映的理论，也无法认识特殊问题背后的一般性规律，所以更喜欢以“气势恢宏”的口号式论调展开论述，过多强调和渲染其宣传及时政作用，而忽略甚至干脆不论证其学术和理论价值。

（三）相关文献综述

文献综述是毕业论文开题报告的重要内容，但写好文献综述并非易事。在本科课程教学过程中，任课教师通常对学生的专业文献阅读所作要求不高，所以许多本科生对毕业论文所要研究的学科领域缺乏足够的文献积累。受此影响，有些学生在毕业论文的开题报告里完全不写文献综述，有些学生把政策、法律及官员讲话等作为研究文献进行总结，有些学生则随意找几篇文献拼凑应付。从开题报告的文献综述写作情况看，很多学生的写作都不符合规范性要求，更多人则是把文献综述写成“文献摘要”或“文献简介”，往往对文献是“综”而不“述”，甚至很多文献综述与研究问题之间的毫不相关。（对于文献综述这一块，个人理解，不仅仅要综合比较相关文献所做的综述，还要通过综合再结合自己所研究的问题进行阐述。）

（四）研究内容与基本思路

研究内容与基本思路本应是毕业论文开题报告需要重点阐述的内容，但学生往往对此阐述过于简略，甚至含糊不清。作为研究内容，有些学生就是简单地提出几个问题，有些学生就是粗略地列出问题、原因、对策之类的段落标题，但对于问题与问题之间、标题与标题之间的逻辑关系则往往缺乏仔细地推敲，这使得论文研究内容明显地缺乏逻辑分析基础。正因为如此，很多论文开题报告的研究计划缺乏可执行性（研究计划要具有可执行性，开题报告过后，我们要设计相关的问卷，进行发放调查统计分析，从而获得相关重要的真实数据。如果没有可执行性，那么就不能获得真实有效的数据，那么也就没有所谓的研究价值了。），最终使学生不得不在撰写毕业论文时另起炉灶，完全抛弃最初的开题报告。

（五）论文开题报告的答辩过程

开题答辩旨在检查学生是否已经对撰写毕业论文进行了充分准备，并为学生提供相关研究建议。