人教版四年级语文下册第11课《白桦》优质课件.pptx

教学课件白桦人教部编版小学语文四年级下册叶赛宁新课导入新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“花下树旁正相会。”打一树名。你猜出来了吗？答案是：桦。今天我们就来学习诗歌《白桦》，一起来认识一下白桦树！整体感知——学习目标1．有感情地朗读诗歌，认识8个生字，会写11个生字；2．感受诗歌的意境美，体会诗人的情感；3．体会现代诗的特点，感受诗歌的魅力。新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业整体感知——走近作者新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业谢尔盖·亚历山德罗维奇·叶赛宁，苏联俄罗斯诗人。出生于梁赞省一个农民家庭。1916年初第一本诗集《扫墓日》出版。代表作品《夜》、《狗之歌》、《我记得》等。整体感知——“白桦”新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，白桦喜欢阳光，生命力强，在大火烧毁的森林以后，首先生长出来的经常是白桦，常形成大片的白桦林，是形成天然林的主要树种之一。木材可供一般建筑及制作器、具之用，树皮可提桦油。整体感知——我会读新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业绣潇绽朦胧晖徜徉xiùxiāozhànménglóng

huīchángyáng整体感知——我会写新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹整体感知——词语解释新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业【寂静】没有声音；很静。【徜徉】闲游；安闲自在地步行。【姗姗】形容走路缓慢从容的姿态。整体感知——朗读课文，整体感知课文新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业朗读课文，掌握文章大意，体会白桦的美。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。总起全诗，说明白桦的位置、形象。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业找出第一小节里的拟人句，试着说一说。披了一身雪花。“披”应该是人的动作，此处将白桦拟人化，表明了作者对白桦的喜爱，突出了白桦树的高洁。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。写出了白桦在雪花中的美。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业这一节写了白桦在雪花中的美，主要写了白桦的哪一部分？

主要写了白桦的枝叶，“毛茸茸”是因为雪花盖满枝头，将挂满雪花的枝叶比作一串串尽情绽放的花穗，像流苏那般美丽，如画中景。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里，闪着晶亮的雪花。写了白桦在朦胧的寂静中的美。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业白桦四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树枝，又抹一层银色的光华。写了白桦在朝霞中的美。

深入探究——理解诗歌新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业“姗姗来迟”一词放在这里有什么用处呢？

将朝霞拟人化，描写了朝霞的形态美，更加衬托了白桦的美丽。

深入探究——主题归纳新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

《白桦》以白桦为中心意象，从不同角度描写它的美。满身的雪花、雪绣的花边、洁白的流苏，在朝霞里晶莹闪亮，披银霜，绽花穗，亭亭玉立，丰姿绰约，表现也一种高洁之美。诗中的白桦树，既具色彩的变化，又富动态的美感。白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。这首诗流露出了诗人对家乡和大自然的热爱之情。

课堂小结新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业

通过学习本文，我们看到了高洁美丽的白桦树，同时，我们也体会到诗人对家乡和大自然的热爱之情。让我们继续徜徉在语文的海洋，收获更多的知识吧！

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竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

板书设计新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业白桦一身雪花总写雪花中的美寂静中朦胧美朝霞中的美分写热爱布置作业新课导入整体感知深入探究课堂小结拓展延伸板书设计布置作业课后做一个自己的诗歌摘抄本，把阅读收集的诗歌写在上面，大家互相交流。谢谢观看白桦11语文四年级下册第二课时第一课时任务：观赏雪中白桦完成任务获得风景胶片第一课时绣花

潇洒绽放

朦胧

金晖

徜徉xiùxiāoménglóng

zhànhuī

chángyáng任务

字词大通关1词语我会认点击生字观看生字视频桦涂茸绣潇穗朦胧寂霞抹生字我会写书写指导注意横画的长短和间距。“耳”的最后一横最长，草字头的一横次之，“耳”中间两横间距相等，分别位于横中线的上方和下方。róngxiù最后一笔要穿插到左半部分绞丝旁的下方。“禾”的第二撇略短，让布局更加紧凑。“禾”的最后一笔仍然是捺。

xiāo三点水的第一笔与右半部分草字头的一横齐平。“萧”书写时也要注意横画的长短与间距，中间一横最长，草字头的一横次之，撇画要穿插到三点水的下方。请你自己朗读这首诗，注意勾画出你不理解的词句。任务

初入白桦林2白桦

在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。借助工具书查询下面词语的意思，说一说：读到这些词，你脑海中浮现了一幅怎样的景象？雪绣的花边潇洒串串花穗齐绽洁白的流苏白雪皑皑听老师范读，画出诗歌的朗读节奏。跟着音乐再次朗读诗歌。点击图标，播放配乐如果让你从诗中选择一些词来描述白桦，你会选择哪些词？披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。请你将这些词分分类，并借助课本的插图，说一说你眼中的白桦是什么样子的。披了一身雪花毛茸茸的枝头雪绣的花边串串花穗洁白的流苏晶亮的雪花白雪皑皑的树枝银色的光华形态光泽有感情地朗读课文，画出表示时间的词。白桦在朦胧的寂静中

玉立着这棵白桦，

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

白桦四周徜徉着姗姗来迟的朝霞，

它向白雪皑皑的树枝

又抹一层银色的光华。在我的窗前，

有一棵白桦，

仿佛涂上银霜，

披了一身雪花。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。请你想象白桦在“灿灿的金晖”里，玉立于“姗姗来迟的朝霞”下的画面。

清晨，初升的太阳将它的光辉洒在地面上，映着前夜未化的皑皑白雪。挺拔的白桦挺立其中，树干笔直，树枝上挂满了白霜，就像洁白的流苏。姗姗来迟的朝霞慢慢地攀上枝头为那洁白的流苏染上了一层金色，仿佛是为了表彰前夜风雪之中，毅然挺立的白桦。作者为什么要写冬天的白桦呢？作者笔下的白桦有什么品质？

白桦树在风雪交加的冬日，依旧能够傲立于风雪之中，说明白桦具有不畏严寒的品质。冬天风雪也压不弯它的枝条，说明它具有坚忍不拔的品质。我也要学习白桦的优秀品质。恭喜你完成任务，获得风景胶片！语文四年级下册第二课时白桦11举办诗歌交流会创意表达这段时间我们阅读、收集了许多诗歌，还做了自己的诗歌摘抄本，读了这么多诗歌你可以试着当个“小诗人”写写诗，把自己的感受表达出来，写的时候注意分行。写完后和同学交流。在未来的田野上，

梦想如繁星闪烁。

心怀希望的花朵，

盛开在明天的彼岸。未来的海洋里，

智慧是无尽的宝藏。

扬帆在知识的海洋，

我们勇敢向前航行！示例未来的桥梁上，

友谊是坚实的纽带。

手牵手，心连心，

传递着温暖和力量。未来的舞台上，

勇气是展现的华章。

迎接挑战，不怕困难，

展现出我们的风采。我们一起歌颂未来资料链接友封体[唐]元稹雨送浮凉夏簟清，小楼腰褥怕单轻。微风暗度香囊转，胧月斜穿隔子明。桦烛焰高黄耳吠，柳堤风静紫骝声。频频闻动中门锁，桃叶知嗔未敢迎。与白桦有关的古诗一、辨字组词。练一练秀（）绣（）萧（）潇（）洒（）酒（