心理统计论文范文参考

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第一篇心理统计论文范文参考：领导—下属人口统计特征的正向差异对心理契约破裂的作用机制研究

员工对自身与组织之间的互惠责任的认知构成了心理契约,心理契约是雇用关系的基础,在组织管理活动中发挥重要的作用.然而,目前的各种趋势——重组、缩编、对临时工依赖的增长、人口统计特征的多样化以及来自国外的竞争——对心理契约都产生了深远的影响.首先,这些趋势使得心理契约的内容变得越来越模糊,员工不明白自己与组织之间应该为对方付出什么,因为如今在大多数企业中,作为对工作努力和忠诚的回报的传统保证——工作安全性和收入稳定性——已不复存在；其次,动荡和不确定的现状使得企业很难按照它们对员工的承诺来履行所有的企业责任.在这两方面因素的影响下,目前大多数员工都感到他们的心理契约没有得到充分地履行.随着企业缩编、重组和动荡的持续,将会有越来越多的员工感到企业没有充分履行心理契约的内容,即体会到心理契约破裂.

本文最初的目的是探索引起员工心理契约破裂的因素,充分了解心理契约破裂是如何产生的.尽管已有大量关于心理契约的理论和实证研究,可是学者很少关注心理契约破裂的产生过程.然而对这一问题的了解至关重要,因为心理契约破裂的感知会给个人和企业带来严重的影响.研究者发现心理契约破裂会减少员工对企业主的信任、对工作和企业的满意度、对企业的责任感以及留在企业的意愿.通过文献阅读,本文发现尽管领导不是心理契约中的直接主体,然而员工会将领导视作企业的******人,并且日常工作中领导的评估和决策会影响企业对员工的资源和奖励的分配,因此员工心理契约的形成及履行情况的感知都受其与领导互动过程的影响.而领导和员工的互动行为受到双方人口统计特征差异的影响,大量实证研究发现领导-下属的人口统计特征差异会影响双方的沟通、员工的角色模糊、角色冲突及领导对员工的绩效评估等.基于人口统计特征和心理契约破裂的理论研究,本文重点研究领导-下属人口统计特征的正向差异对心理契约破裂的作用机制,以及对这一作用过程的治理机制.本文致力于回答以下两个主要问题：第一个问题是,领导-下属人口统计特征的正向差异通过怎样的作用机制影响员工心理契约的破裂本文以“员工绩效评估”代表正面效应,以“角色模糊”代表负面效应,检验这两者是否在“领导-下属人口统计特征的正向差异”与“心理契约破裂”之间起着******作用.第二个问题是,员工的认知需求特性对于领导-下属人口统计特征的正向差异对心理契约破裂的作用过程存在怎样的调节作用

本文在对以人口统计特征、心理契约破裂和认知需求为研究对象的研究进行文献综述的基础上,构思了本研究的主要研究目标和内容.接着,综合运用相似-吸引理论、自我分类理论、地位不一致理论、社会交换理论、社会信息加工理论提出了理论假设,构建了本研究的研究模型.然后,通过问卷调查的方式来收集样本,分别对研究模型中的******作用和调节作用假设进行实证检验,对检验结果进行分析和讨论.最后,总结了本文的研究结论、理论贡献、管理实践贡献、研究中的不足以及未来的研究方向.

本研究得出的主要结论如下：

1.角色模糊和员工绩效评估在领导-下属年龄的正向差异与心理契约破裂之间发挥着部分******的作用.首先,领导-下属年龄的正向差异通过影响员工的角色模糊,进而对心理契约破裂发挥作用；其次,领导-下属年龄的正向差异通过影响领导对员工的绩效评估,进而对心理契约破裂发挥作用；最后领导-下属年龄的正向差异对心理契约破裂产生直接影响.其中,领导-下属年龄的正向差异对角色模糊和员工绩效评估都存在直接的促进作用,角色模糊对心理契约破裂亦存在促进作用,而领导-下属年龄的正向差异和员工绩效评估对心理契约破裂存在直接的抑制作用.

2.角色模糊和员工绩效评估在领导-下属工作年限的正向差异与心理契约破裂之间发挥着完全******的作用.首先,领导-下属工作年限的正向差异通过影响员工的角色模糊,进而对心理契约破裂发挥作用；其次,领导-下属工作年限的正向差异通过影响领导对员工的绩效评估,进而对心理契约破裂发挥作用.其中,领导-下属工作年限的正向差异与角色模糊和员工绩效评估均存在直接的促进作用,角色模糊对心理契约破裂亦存在促进作用,而员工绩效评估对心理契约破裂存在抑制作用.

3.认知需求调节领导-下属在年龄和工作年限上的正向差异与角色模糊、员工绩效评估和心理契约破裂之间的关系.当认知需求高时,领导-下属年龄和工作年限的正向差异与角色模糊的正向关系减弱,领导-下属年龄和工作年限的正向差异与员工绩效评估呈正相关关系,领导-下属年龄和工作年限的正向差异与心理契约破裂呈负相关关系；当认知需求低时,领导-下属年龄的正向差异与员工绩效评估呈负相关关系,领导-下属工作年限的正向差异与员工绩效评估的正相关关系明显减弱,领导-下属工作年限的正向差异与心理契约破裂呈正相关关系.

第二篇心理统计论文样文：基于绿色品牌的消费者行为研究

自改革开放至今,我国经济持续高速增长,人民生活水平不断提高,取得了令世人瞩目的成就.但粗放型经济增长模式仍未从根本上得以改变,进入21世纪,资源环境与社会经济发展之间的矛盾越发凸显,且其已经成为我国经济社会发展的瓶颈因素,倘若继续沿袭粗放型的传统经济发展模式,资源将难以为继,人类赖以生存的自然生态环境将不堪重负.

随着环保运动在世界范围内的深入开展,以消除和减少企业在生产经营过程中对生态环境影响的绿色消费浪潮必将成为引领企业主宰未来市场,实现可持续发展战略的必然选择.积极发展绿色经济既利于加快形成节约资源和保护自然生态环境的产业结构、增长方式、消费方式；又有利于建设资源节约型、环境友好型社会,促进人与自然的和谐发展.因此,深入研究后经济危机时代城市消费者基于绿色品牌的消费行为特征就显得尤为重要了.目前,国内学术界涉及绿色品牌消费行为研究领域的科研成果较少,且多以定性分析为主,实证研究偏少.

基于上述考虑,本文从可持续发展视角切入,对消费者基于绿色品牌的消费行为进行系统分析和实证研究,以期为可持续消费模式提供新的研究视角和实证经验,其主要研究内容包括：首先,回顾了国内外学者基于绿色品牌消费行为的相关文献,对影响消费者绿色消费行为的相关理论进行系统梳理,分别从绿色营销理论、绿色品牌研究及消费者行为理论三个层面进行系统分析,为后续实证研究工作奠定了坚实的理论基础.其次,本文将影响消费者对绿色品牌选择的前置因素归纳为：社会心理因素、情境因素、经济因素和社会人口因素四个层面16个维度,并针对每一个维度进行严谨的理论推导及研究假设,提出了基于绿色品牌消费行为影响因素模型.再次,本文通过实证研究的方式,对低碳经济环境下天津市消费者进行绿色消费的相关数据进行分析,系统考察影响消费者进行绿色消费的相关因素,并运用数理统计方法对理论模型进行严格检验.最后,深入探讨对现代企业绿色营销、政府及环保NGO公共管理的启示.强调通过引入服务质量差距模型来有效弥补绿色消费顾客满意度与企业服务质量之间所存在的差距.此外,基于绿色营销在我国发展的现状,从企业、政府、环保NGO三个层面分析其对消费者绿色消费行为的影响,并基于各自不同的视角切入,探讨其对实施绿色营销、促进绿色消费方面所发挥的积极、能动作用.在此基础上,提出了基于可持续发展视角下的国内绿色营销新四力模型.

第三篇心理统计论文范文模板：中国临床运动心理学理论体系的建构

临床运动心理学是由临床心理学与运动心理学交叉、融合而形成的一门新兴心理学分支学科,二十世纪八十年代萌芽于美国,本世纪初迅速发展,目前正在向其它国家扩展,并逐步走向成熟.日益加剧的竞技体育激烈竞争使我国运动员、教练员面临巨大压力,体育教学中也存在许多威胁师生心理健康的问题,一些健身者面临许多与运动有关的心理问题,频繁发生的体育暴力威胁着运动者的生命安全以及社会稳定,迫切需要临床运动心理学的研究与服务.但是,目前我国临床心理学与运动心理学的发展现状都不能满足体育运动事业发展对临床运动心理学人才的需要,因此,非常有必要建立和发展我国的临床运动心理学.

作为一门新兴学科,它首先面临着学科理论体系建构的问题.因此,审思美国临床运动心理学学科的发展经验与问题,探讨临床运动心理学学科的概念、属性、研究对象、研究功能、研究方法、内容体系、理论基础、专业教育等基本问题是非常必要的.在借鉴和超越美国临床运动心理学学科发展经验的基础上,建构具有中国特色的临床运动心理学学科的内涵与框架,不仅对我国临床运动心理学学科创立与发展具有重要的理论意义,同时也能为我国体育强国战略的实现构筑基本的学科基础,促进我国运动者的心理健康与社会的和谐.

本研究综合采用内容分析法、扎根理论法、专家问卷调查法和演绎推理法进行研究.首先,对《临床运动心理学杂志》创刊以来的99篇论文进行内容分析,以了解国外临床运动心理学研究与理论建构的现状,为我国临床运动心理学的建构提供参考；第二,对1981年至2010年期间我国临床运动心理学的680篇论文进行内容分析,以了解我国临床运动心理学研究成果与发展趋势,为我国临床运动心理学建构奠定基础；第三,采用问卷调查法收集70名国内专家学者对临床运动心理学理论体系建构的意见；第四,在以上三方面研究基础上,综合采用扎根理论法、专家调查法和演绎推理法,建构中国特色的临床运动心理学理论体系.研究得出如下结论：

临床运动心理学理论体系建构的基础为：

(1)学科概念：学者们对临床运动心理学概念界定大都停留在对临床运动心理学家服务对象、职能及所应接受训练的描述上,存在狭义与广义之分,还没有形成普遍认可的统一定义.

(2)学科性质：西方和我国学者普遍强调临床运动心理学的临床心理学本质.

(3)研究对象：国内外专家学者对临床运动心理学的研究对象的意见存在分歧,一些人主张仅仅关注运动员的严重心理问题,更多的专家学者认为还应关注广大运动员者的心理健康和运动表现；《临床运动心理学杂志》论文比较关注大学生运动员、少年运动员和高水平运动员的运动功能障碍、心理健康、运动功能损害和运动表现发展；我国临床运动心理学研究较多关注高水平运动员、专业运动员、大学生运动员的运动表现发展、运动功能障碍和心理健康,相对忽视其运动功能损害,这种情况近几年有所改善.

(4)研究功能：学者们普遍强调临床运动心理学的改变功能,一些学者谈及其描述功能.

(5)研究方法：西方研究者广泛采用问卷调查法、访谈法、量表测验法、个案法、实验法、质性研究法进行研究；我国专家学者也主张采用访谈法、心理测验法、行为评估法、生理测试法、个案研究和实验研究方法进行研究,但在实际研究中较多使用理论分析法、量表测验法和问卷调查法,很少进行个案研究、实验研究,近几年实验研究有所增长；国内外许多临床运动心理学研究不符合研究设计与方法学的要求；多元统计分析应用较少,近几年出现增长趋势,未出现元分析.

(6)内容体系：尚未有人就临床运动心理学学科的知识结构进行专门论述；Gardner和Moore的《临床运动心理学》由基本理论、评估与诊断、心理干预、特别考虑四个部分组成,但其知识结构不够合理,组织概括化程度不高,各部分知识之间缺乏内在逻辑联系；我国专家学者主张其学科内容体系的建构应围绕研究任务进行,以心理健康与障碍的基本理论为基础,以临床运动心理学实践知识与技能为核心.国外临床运动心理学的研究依次为原理研究、干预研究、现状研究与评估诊断研究,我国临床运动心理学的研究依次为干预研究、原理研究、现状研究、评估研究.

(7)基本理论：运动表现整合模型试图从整体上解释运动员运动表现的机制,但它只是一个运动表现的认知、行为和生理模型,不能全面解释运动者心理问题发展的原因与机制；我国专家学者主张整合各种心理病理理论进行临床运动心理学研究；长期以来,国内外临床运动心理学研究绝大多数以认知行为理论为基础；近几年我国理论基础有逐渐丰富的趋势.

(8)专业教育：国内外专家学者一致认为临床运动心理学家应接受临床心理学的博士训练,并接受500-5500小时的临床督导,同时接受一定的运动科学训练；我国专家学者认为临床运动心理学专业培训模式应为“科学家——实践者”与“实践家——研究者”的结合；国外的临床运动心理学研究者主要来自心理学院(研究所)和体育学院(研究所),而我国的研究者绝大多数来自体育学院(研究所)；近几年,我国来自心理学院(研究所)的研究者有所增多.

中国临床运动心理学理论体系建构要点为：

(1)学科概念：临床运动心理学是运用心理学的知识和方法,评估、诊断、理解、预测和干预运动者的心理问题,缓解和矫正运动者的心理障碍,维护和促进其心理健康与幸福,优化其运动表现和自我实现的一门学科.

(2)学科性质：临床运动心理学是基础理论学科,更是应用学科；兼具自然科学、社会科学和人文学科属性；是临床心理学和运动心理学的有机结合,但更偏重临床心理学.

(3)研究问题域：临床运动心理学的研究对象为广大运动者的心理障碍、心理健康与自我实现；研究视野为临床视野,对心理问题与障碍的处理要经过仔细的评估、诊断、研究、预测、咨询或治疗、效果评估；研究问题域为广大运动者的心理障碍、健康性心理问题及发展性心理问题.

(4)研究功能：临床运动心理学具有描述运动者的心理问题、解释运动者心理问题产生的原因、预测运动者心理问题的发展、矫正运动者心理障碍和改善运动者心理健康状况与运动表现的功能.

(5)研究方法：临床运动心理学的研究方法主要包括个案研究法、流行病学调查法、心理测验法(自陈量表测验、他评量表测验、仪器测试法、投射测验)、实验研究法、元分析法、质性研究法(深度访谈、焦点访谈、实物分析、观察法)等.

(6)内容体系：临床运动心理学学科内容体系建构原则主要有：聚焦研究功能原则；综合性原则；理论与实践紧密结合原则；本土化原则.临床运动心理学的内容体系由临床运动心理学的基础理论、临床运动心理评估和临床运动心理干预三部分构成.

(7)基本理论：中国临床运动心理学的理论建构要以心理病理理论为基础,整合精神分析、行为主义、认知流派、人本主义、生物学流派的心理病理理论及中国的心理病理思想,聚焦中国运动者面临的现实问题,并采用质与量相结合的研究方法建构心理问题的具体理论.

(8)专业教育：临床运动心理学从业人员应接受博士训练；体育学院培养临床运动心理学的实践人员；心理学院培养临床运动心理学的研究人员；医学院培养临床运动心理学的循证管理人员.课程体系由科学思维、临床评估与诊断、临床干预三个模块组成.

第四篇心理统计论文范例：心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向研究

摘 要 ：当代大学生是整个社会的栋梁,是未来国家建设和发展的主力军.尤其是当下,我国正处于民族复兴和社会转型的伟大历史时期,大学生必将担当更加重要的历史任务.高校学生社团作为大学生为了共同理论而自发形成的学生性组织,是我国高校贯彻科学发展观的重要途径,更是学生提高思想政治素质和科学文化素养的重要载体.当代大学生勇于参与大学社团的现状决定了必须首先从理论高度解决困扰高校学生社团发展的相关问题.

然而,学术界关于学生社团的研究还比较薄弱,且已有研究大都集中于讨论社团的重要性和社团的建设问题,少有的几篇文章和专着也只是对社团的定义和作用等进行描述性的概括,对于困扰高校学生社团发展的一个十分重要的问题——大学生离开社团及其缘由却很少被研究者提及.本文拟从心理契约视角出发,通过对高校学生社团

一系列问题的整理和分析,力图从心理契约角度找寻和发现社团成员离职的真正原因,并提出维护和调整社团组织与成员个体心理契约的对策.从心理契约角度研究高校学生社团成员离职,对于进一步加强和改进大学生社团建设,充分发挥大学生社团应有的作用,都具有十分重要的理论意义和应用价值.

本文以高校学生社团为研究对象,在借鉴现有成果的基础上,针对高校学生社团成员离职问题,从心理契约的角度,基于心理契约理论、博弈理论,综合运用文献探讨、问卷调查、访谈等理论研究与实证分析相结合的研究方法,对影响高校学生社团成员离职倾向的因素、高校学生社团成员离职倾向的理论模型、高校学生社团成员心理契约违背与离职倾向的关系、高校学生社团成员离职的心理契约维护等内容进行了深入、细致的研究.文章研究的大体思路为：以心理契约为研究主线贯穿全文,首先分析了高校学生社团离职倾向的影响因素,构建了心理契约视角下高校学生社团离职倾向的理论模型；然后,以构建的理论模型为基础,实证分析了心理契约违背对高校学生社团成员离职倾向的影响,该实证研究是从社团成员一方感受到的心理契约为出发点的,在信息不对称的情况下,实证研究结论将具有局限性,为此,借助经济学上的概念,将社团成员看作为有限理性条件下的行为人,构建了博弈模型,对心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向进行了博弈分析；接着,以z大学学生联合会为考察对象,对其社团成员离职与心理契约违背之间的关系进行了统计分析和访谈调查,找出了成员离职的深层次原因,最后,提出了预防高校学生社团成员离职的心理契约系统模式.

本文的主要研究内容及取得的结果有：

首先,对与学生社团和心理契约相关的文献与理论进行了评述,在此基础上,指出高校学生社团与其成员间心理契约关系就是指两者对相互间责任与义务认知基础上,就自己应为对方付出什么,同时应从对方得到什么的一种主观心理约定,该约定以内隐的期望的形式表现出来,它具有主观内隐性、双向交互性和动态可变性等特点.

其次,通过对高校学生社团进行分析,借助Price的因果模式和Mobley的退缩模式,并结合考虑我国大学实情,提出了影响我国高校学生社团成员离职的五大因素：个体自身因素、社团内部环境因素、社团外部环境因素、社团承诺因素和工作满意度因素,其相互关系可解释为：以个体自身因素及内外部环境因素为自变量,个体工作满意度因素和社团承诺因素为******变量,社团成员离职为因变量.

第三,提出了高校学生社团成员离职倾向的理论模型,该模型包含两大部分,即信息完全对称情况下的离职倾向以及信息不完全对称(有限理性)下的离职倾向,前者以社团违约和成员违约为自变量,心理契约违背情况下的离职倾向和情感承诺为因变量,后者以博弈论为理论分析基础.

第四,对已有的心理契约调查问卷和成员离职倾向调查问卷进行整理,结合高校学生社团实际情况修订而形成了高校学生社团成员离职倾向调查问卷和访谈问卷；以调查问卷为基础,以Z大学近两百名学生社团成员为被试,通过探索性因素分析、独立样本方差T检验、相关性分析等统计分析方法,实证研究了高校学生社团成员心理契约违背与离职倾向的关系.结果表明,高校学生社团及其成员间都更多的体现了交易维度,而关系维度体现较少；人口统计学变量对高校学生社团成员心理契约违背有显着影响；不同社团特征(不同社团规模和不同社团性质)下社团成员心理契约和心理契约违背均无显着性差异；无论社团心理契约违背还是成员心理契约违背都将对成员离职倾向产生显着性影响；“双高守约型、双高失约型、社团高违约型和成员高违约型”等四种类型心理契约成员在离职倾向方面存在显着性差异；无控制变量时,社团交易责任违背与离职倾向以及社团关系责任违背与离职倾向值均为最大.

第五,对心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向进行了博弈分析,借助经济学上的概念,在社团与成员信息获取不对称的情况下,采用博弈理论对高校社团成员有限理性下离职倾向进行博弈分析,构建博弈模型,研究心理契约视角下高校学生社团成员离职倾向的情况.得到的研究结果为：在均衡状态下,成员高违约型比双高守约型成员的离职倾向要大一些,而社团高违约型成员比双高失约型成员的离职倾向要大一些.

第六,以Z大学学生联合会为考察对象,对其社团成员离职与心理契约违背之间的关系进行统计分析和访谈调查.通过描述性统计分析表明,Z大学学生联合会成员离职随时间逐渐减少,离职率由2009年的27.7%降至2012年的19.6%,下降了约8个百分点；采用多层线性模型对社团成员离职率的变化趋势进行了分析,结果表明随着社团规模的增大,社团成员离职率逐渐增大.访谈结果显示,随着社团工作满意度的提高,社团成员离职率逐渐降低；心理契约是成员是否离职的重要和关键的因素.

最后,提出了预防高校学生社团成员离职倾向的措施,即从心理契约的缔结、心理契约的维护、心理契约的回报与心理契约的调整等四个方面,构建了高校学生社团成员离职的心理契约系统模式.该模式涵盖了招新、激励、评价和互信沟通等与心理契约形成与完善的各个方面,从心理契约理论高度解决了社团成员离职问题,将有助于成员社团组织与成员个体间良好心理契约的形成与完善.

本文研究理论与实证相结合,希望通过本文的研究,为高校学生社团离职倾向奠定一定的理论基础,为后续研究提供一定的借鉴.

第五篇心理统计论文范文格式：心理资本对知识型员工工作绩效影响的实证研究

相比发达经济体,中国企业员工的待遇普遍偏低,而工作时间偏长.一项研究表明：中国员工工作一年相当于美国员工作四年.在这样的劳动强度和生活压力下,很难让这些员工具有积极的心态.随着企业面临的不确定性等负面影响螺旋上升,员工们“失去控制”的感觉逐渐加剧,这削弱了他们的自信心和韧性,导致他们对未来悲观绝望,极端情形下还会出现自杀等现象.这种“危机事件”对个人和组织都会产生重大消极影响.以往管理学界更加关注“危机事件”的解决,如提出了一系列人力资源管理的“最佳实践”,而很少注重“危机事件”的预防.而相对于解决“危机事件”所需的成本,预防所需的花费要小的多.由此,人们开始关注一些积极组织行为学(POB)构念对员工心理状态的影响,并试图对员工的心理状态进行积极干预,使员工更加乐观向上,从而提升员工潜能和绩效.心理资本是Luthans等学者将符合POB标准的积极心理学构念整合到一起,而形成的一组心理优势或能力；它建立在理论研究的基础上,可有效的测量,是状态类的个体特征,并可以开发.

心理资本就其本质而言,是指个体在成长和发展过程中表现出来的一种积极心理状态.与传统心理学不同,心理资本理论更加关注的不是恶性事件本身,而是之前的预防和引导工作.Luthans等对美国企业的研究表明,无论是大型还是小型企业,心理资本的投入仅增加2%,就有可能使绩效增长10%,带来数百万美元的销售绩效.心理因素对人的态度与行为通常发挥重要影响,一定程度上可以说,相比知识和才能,心理因素在决定个体成败方面发挥更大的作用.

知识型员工与其它员工相比往往从事较重要的工作,他们的工作绩效对组织整体绩效的提升发挥关键作用.另外知识型员工本身更富有挑战性,具有更高的独立性、自主性、注重持续学习和创新,更容易接受新事物,与普通员工相比,他们的心理资本可塑性更强.因此,有必要将心理资本与知识型员工工作绩效结合起来进行研究,探讨心理资本对知识型员工工作绩效影响效应；具体而言,有怎样的影响,在其影响过程中是否存在调节变量,调节变量起了怎样的作用

本研究的思路是：通过广泛查阅国内外文献资料,了解相关理论的前沿和进展,并对相关文献进行搜集、归纳和综述,总结以往研究成果,从中发现不足之处.继而在前人研究成果的基础之上,确定本文的研究框架.然后基于李克特六点量表设计问卷、收集数据,再通过统计分析来验证理论假设.具体方法层面,选用SPSS13.0统计软件和Lisre18.7作为分析工具,对调查的数据进行统计分析,采取探索性因子分析、验证性因子分析、方差分析、相关分析和多元线性回归分析等方法对整个模型及变量进行检验.

研究的主要发现是：事务型心理资本的四个维度(奋发进取、坚韧顽强、乐观希望、自信勇敢)均对创新绩效有显著正向影响；人际型心理资本中的谦虚诚稳、感恩奉献、包容宽恕对创新绩效亦有显著正向影响；事务型心理资本中的坚韧顽强和乐观希望对关系绩效有显著正向影响；人际型心理资本中的谦虚诚稳、感恩奉献和尊敬礼让对关系绩效有显著正向影响效应；自信勇敢、谦虚诚稳、感恩奉献、尊敬礼让对学习绩效有显著积极影响；自信勇敢、谦虚诚稳和尊敬礼让对任务绩效也发挥显著积极效应.

另外研究还检验了组织承诺在心理资本与知识型员工工作绩效间的调节作用.组织承诺在人际型心理资本与创新绩效和任务绩效间起到了正向调节效应,即组织承诺越强的员工,其人际型心理资本对创新绩效和任务绩效的影响越大.

最后通过对人口统计学变量进行独立样本T检验、单因素方差分析和多重比较分析,发现男性比女性更具奋发进取精神；学历越高的员工更自信勇敢；学历越低的员工尊敬礼让程度越高；从事服务行业的员工比生产制造行业的员工自信勇敢程度更高；从事教育科研行业的员工比比生产制造和服务行业的员工表现的更包容宽恕；国有企业员工比外资企业员工尊敬礼让程度要高；而不同年龄段和不同工作年限的员工在心理资本各维度上不存在显著差异.

研究的主要管理启示：以往的理论研究重点强调整体的心理资本对员工绩效的影响效应,并据此提出一些相对笼统的建议.本研究发现,针对不同的绩效亚维度,心理资本的不同维度对其影响效应是不同的.因此,试图从心理资本角度提升员工竞争优势的企业,应该结合行业特点和企业自身导向,采取不同的管理策略.具体而言,如果企业主要关注任务绩效,即关注于员工对具体任务的完成速度与质量,则应该重点从自信勇敢、谦虚诚稳、尊敬礼让等方面培育和开发员工的心理资本；如果企业处于高新技术行业,企业的关注重心是创新绩效,则应该重点从事务型心理资本的四个方面,以及人际型心理资本的谦虚诚稳、感恩奉献和包容宽恕出发,探讨提升员工创新绩效的策略.总之,企业需要根据自身的发展战略导向和行业特点,针对性的探讨提升员工智力资本的策略.此外,对于心理资本水平达到一定程度的员工,可通过组织承诺的培育,促进心理资本积极作用的发挥.