清华大学出版社

本书通过梳理理论知识和探讨研究案例，引导读者从不同角度进行绘本欣赏，开拓绘本创作思路，指导创作启蒙及实践，从画面形式的角度认识创作中需要注意的问题。本书从绘本的结构出发，分析主题与画面结构、造型、色彩运用以及画面与文字等之间的关系。从绘本语言的故事性表现、文学语言分析、主 题文化以及绘本信息传达等方面挖掘绘本的深刻内涵，在提出见解的同时引起读者的共同思考与探讨交流。 本书适用于绘本创作教学以及绘本爱好者使用。大众读者通过阅读本书，可以对绘本有较全面的了解。

关于绘本 在两千年前的英国凯尔特人史前部落里，一位名叫德鲁伊的宗教人士最早使用了水晶球进行占卜。水晶球是透明的，它的冰清玉洁、耀眼美丽，带给人奇异神秘的遐想。在童话故事中，它是巫师预示未来的神秘道具，是解除患难的有效方法，也是人人想据为己有的宝物，是魔力的化身。 可以说，绘本具有像童话里水晶球一样的魔力。绘本中的故事可以是华丽的、令人向往的世界，也可以是无忧无虑的、让你实现愿望的另一空间。透过绘本你可以找到自己的过去，可以预示自己的未来，在迷茫的十字路口也可以指点你做出选择。你可以从中收获感动，也可以从中学会成长。绘本的艺术形式有着与其他媒介不同的魅力。简单地说，从认知类和科普类的绘本中，可以了解社会，可以认识世界，可以知道某种植物的生长特性，也可以知道某种工具的使用方法。从民间故事类的绘本中，可以获得快乐，并可以了解传统文化的浓厚底蕴及其历史和现实的意义。一言以蔽之，绘本有着与其他艺术形式所不同的魅力及作用。 本书讲述的多数是跟孩子有关的绘本，但绘本早已不仅仅属于孩子，它开始触及成人的心灵。成人世界有时候更需要绘本…… 我没有见过很多人，我想见识更多与我不同的人； 我没有去过很多的地方，我渴望走遍地球的每个角落； 我更没有读遍每一本绘本，我梦想把所有的绘本都搬回家……这些都是奢望，也许只是幻想，但是我知道这是我的梦想，或许这些奢望、这些梦想能够在绘本中实现。 我所知道的绘本—— 它是一本书。 它是一本带有图画的书、一本带有图画也有文字的书、一本带有图文又饱含诗情画意的书。 它可以是一本故事书、一本色彩书、一本艺术书、一本科学书、一本笑话书、一本哲学书、一本生理书、一本心理书、一本实验书、一本数学书、一本生活书、一本励志书…… 它也可以是一本教你成长的书、一本告诉你人生意义的书、一本能让你感动的书、一本能让你感到温暖的书、一本让你跌倒了再爬起来的书、一本让你陷入思考的书、一本让你打开想象力的书、一本让你了解不同文化的书、一本让你想去周游世界的书…… 总之，它是一本很特别的书。 每个人都有很特别的一面，每本书都大不一样。 前言 近年来，随着国内绘本市场的火热，有关绘本的讨论话题也逐渐增多。一方面，越来越多的人对绘本有了更深入的了解； 另一方面，人们对绘本关注度的提高给国内绘本创作的发展带来新的动力。优秀的绘本带给儿童很多快乐和鼓励，也给成人带来了些许感动与思考。绘本饱含情感与智慧，对儿童情商与智商的发展有着潜移默化的影响。儿童和成人阅读绘本，能从不同视角获得各自的感受，能收获不同的意义。如今巨大的绘本市场需求也让很多原创绘本作者看到了绘本发展的契机。 国内绘本创作行业尚处于发展的初步阶段。国产原创绘本的品种相对国内市场对绘本的需求来说还远远不够，而绝大多数的优质绘本都是由国外引进的。国外优秀绘本无论是绘画、文字设计还是整体的装帧设计，包括封面、封底、扉页等甚至每一页之间的衔接，都细节缜密、构思精巧、画面精细，形式与内容所诠释的主题也都体现出创作的完整性。很多作品也是由一个人独立完成的。在绘画与故事整体的把握上都体现出作者既会画画，又会讲故事，甚至可以作诗的能力，而这种综合能力是很多国内创作者所欠缺的。绘本以图文结合的形式展现给读者，因而绘本作者不仅要具备绘画能力、艺术设计的知识结构，还需要有一定的文学功底。这就是说，要培养造就一批具有综合能力的绘本创作人才，一些专业艺术院校及相关高等学校应在专业规划、课程设置等方面做出相应规划，制定具体政策措施并加以实施。目前，国内除了少数艺术院校开设绘本专业外，多数院校仅将绘本作为相关专业的一门课程，或将绘本创作作为插画设计课程中的课题，大部分相关艺术院校甚至没有设置该课程。鉴于目前国内高校艺术类专业的教学现状以及绘本创作的重要性，绘本创作急需被设置为艺术设计中的一个独立专业方向，建设提供绘本创作发展的平台，架构与此相关的课程体系，这样绘本在理论与实践中便有了独立的创作空间和可供交流与探讨的思想领地。绘本创作人才少、国内绘本供应量欠缺的局面就一定会得到改善。 目前在国内，不但开设绘本专业的艺术院校及绘本创作的人才少，而且与绘本相关的理论研究也不多，绘本作品评价机制相对欠缺。本书旨在通过在绘本理论及创作等方面的探讨，对创作者起到一定的启发引导作用，也希望引起相关专业人士对绘本相关专业、课程设置以及绘本创作人才培养的关注和思考。本书讲述的内容很多是作者在同儿童一起成长、一起读绘本的过程中有感而发，从一名热爱绘本的读者角度去讲述，从一名教师的视角来探讨。希望本书能够引起更多的教育者、绘本创作者关注儿童的成长，深刻认识绘本创作对于儿童成长和教育的现实意义。由于本人才疏学浅，某些观点难免有所偏颇，恳请读者批评指正。 编者 2019年11月

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