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《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件
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《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件 详细介绍:
《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件 第一部分内容:课标要求 1.概述细胞学说的建立过程、内容和意义。 2.阐述生命系统的结构层次。 3.认同细胞是最基本的生命系统。 素养要求 1.生命观念:认同生命活动建立在细胞的基础之上。 2.科学思维:细胞学说的建立是一个曲折渐进的过程,认同技术进步在科学发展中的作用;通过分析不同生物生命层次上的差异,培养归纳与比较的能力。 ... ... ... 细胞是生命活动的基本单位PPT,第二部分内容:一、细胞学说及其建立过程 基础梳理 · 夯实教材基础 1.建立者:主要是_________和_________。 2.细胞学说的内容要点 (1)细胞是一个有机体,一切_________都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成。 (2)细胞是一个_________的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用。 (3)新细胞是由老细胞_________产生的。 3.细胞学说的建立过程 归纳提升 1.科学发现的特点 (1)科学发现是很多科学家共同参与、共同努力的结果。 (2)科学发现的过程离不开技术的支持,如借助显微镜发现细胞。 (3)科学发现需要理性思维与实验的结合。细胞学说建立的过程是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程。 2.科学方法——归纳法 (1)概念:由一系列具体事实推出一般结论的思维方法。 (2)分类:完全归纳法和不完全归纳法。 (3)科学研究中经常运用不完全归纳法,该方法得出的结论很可能是可信的,因此可以用来预测和判断,不过,也需要注意存在例外的可能。 4.细胞学说的意义 揭示了动物和植物的_________性,从而阐明了_________的统一性。 (1)细胞学说使人们认识到____________________________________,催生了生物学的问世。 (2)细胞学说中关于细胞是生命活动基本单位的观点,使生物学的研究进入_____水平,并使后来进入_________水平成为可能。 (3)细胞学说中细胞分裂产生新细胞的结论,不仅解释了__________________,也为后来__________________的确立埋下了伏笔。 正误判断 · 矫正易混易错 (1)细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性( ) (2)荷兰人列文虎克发现并命名“细胞”( ) (3)细胞学说的提出,使人们对生物体的认识进入分子水平( ) (4)细胞学说中的“一切动植物”就是自然界中的所有生物( ) 深化探究 · 解决问题疑难 1.新细胞只能通过老细胞分裂产生吗? 提示 不是。除了细胞分裂会产生新细胞外,细胞融合也会导致新细胞的形成,如精子与卵细胞结合形成受精卵。 2.下图1是几种病毒的结构,图2是噬菌体病毒侵染大肠杆菌的过程图,请分析回答下列问题: (1)上面几种病毒有没有细胞结构?它们在结构上有什么共同点? 提示 病毒没有细胞结构;它们都主要由蛋白质外壳和遗传物质构成。 (2)结合图2分析,病毒的生活方式如何?为什么病毒不能独立完成生命活动? 提示 寄生。因为病毒没有细胞结构,没有实现新陈代谢所必需的基本系统,所以只有依靠宿主细胞才能产生子代,并完成正常的生命活动。 ... ... ... 细胞是生命活动的基本单位PPT,第三部分内容:二、细胞是基本的生命系统 基础梳理 · 夯实教材基础 1.细胞是生命活动的基本单位 (1)动植物各种生理活动的基础是_________。 (2)生物生长发育的基础是_________。 (3)遗传与变异的基础是_________。 2.生命系统的结构层次 在细胞的基础上,生命系统层层递进,结构层次由小到大的关系: 细胞→组织→器官→系统→个体__________________种群__________________ 群落__________________生态系统__________________ 生物圈。 (1)细胞是__________________的生命系统。 (2)植物体的结构层次 (3)动物体的结构层次 3.生命系统结构层次的联系 (1)从细胞到个体,体现了多细胞生物个体的发育历程,同时也体现了生命的进化历程,即由_________细胞生物进化到_________细胞生物。 (2)从个体到种群再到群落,体现了_________与 _________之间的关系。 (3)从群落到生态系统再到生物圈,体现了生物与其生活环境之间的关系,_______是最大的生命系统。 正误判断 · 矫正易混易错 (1)水、空气、阳光是生命系统的组成成分( ) (2)生命系统的各个层次各自具有特定的组成、结构和功能,但又层层相依、相互联系( ) (3)动物与植物的生命系统层次构成相同( ) 深化探究 · 解决问题疑难 1.核酸、蛋白质等生物大分子及它们构成的病毒也是生命系统吗? 提示 不是。分子及病毒不能独立完成生命活动,因此不是生命系统。 2.请写出草履虫和三色堇草所处的生命系统的结构层次,并分析是不是所有的生物都具有生命系统的各个层次? 提示 草履虫:细胞(个体)→种群→群落→生态系统→生物圈;三色堇草:细胞→组织→器官→个体→种群→群落→生态系统→生物圈。由以上分析可知:单细胞生物不具有组织、器官、系统层次;植物不具有系统层次。因此,并不是所有的生物都具有生命系统的各个层次。 ... ... ... 细胞是生命活动的基本单位PPT,第四部分内容:随堂演练 知识落实 1.细胞学说的建立过程,是一个在科学探究中开拓、继承、修正和发展的过程,充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是 A.德国科学家施莱登和施旺发现细胞并创立了细胞学说 B.细胞学说使人们对生命的认识由细胞水平深入到分子水平 C.德国科学家魏尔肖指出“所有的细胞都来源于先前存在的细胞” D.细胞学说揭示了生物的多样性 解析 细胞的发现者是英国科学家罗伯特·虎克,A项错误; 细胞学说的建立,标志着生物学研究进入到细胞水平,B项错误; 细胞学说使人们认识到各种生物之间存在着共同的结构基础,揭示了生物的统一性,D项错误。 2.在“细胞学说”最初创立时,下列关于其主要内容的叙述中不准确的一项是 A.一切动物和植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 B.细胞是一个相对独立的有机体,具有自己的生命 C.细胞对与其他细胞共同构成的整体生命起作用 D.从老细胞核中长出一个新细胞,或者是在细胞质中像结晶那样产生新细胞 解析 施莱登和施旺初始建立的“细胞学说”提出一切动植物都由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成;细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体生命起作用;新细胞可以从老细胞中产生。后来魏尔肖又进行补充,认为“细胞通过分裂产生新细胞”,故D项不准确。 3.(2019·哈尔滨高一检测)“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中,正确的是 A.桃花属于生命系统的器官层次 B.一片江水中的所有鱼构成一个种群 C.江水等非生物不参与生命系统的组成 D.生物圈是地球上最基本的生命系统 解析 桃花为生殖器官,属于生命系统的器官层次,A正确; 一片江水中的所有鱼不是同一个物种,不属于一个种群,B错误; 江水等非生物是生态系统的一部分,参与生命系统的组成,C错误; 细胞是最基本的生命系统,而生物圈是地球上最大的生命系统,D错误。 ... ... ... 关键词:人教版高中生物必修一PPT课件免费下载,细胞是生命活动的基本单位PPT下载,走近细胞PPT下载,.PPT格式; 上一篇:《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT下载 下一篇:《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT课件下载 《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件 下载地址: ==> 本地下载列表本站素材仅供学习研究使用,请勿用于商业用途。未经允许,禁止转载。 与本课相关的PPT课件:![]() 人教版高中生物必修一《细胞的多样性和统一性》走近细胞PPT精品课件(第2课时),共20页。 学习目标 阐明原核细胞的多样性(重点)。 归纳真核细胞和原核细胞的区别和联系(难点)。 原核细胞与真核细胞的比较 原核细胞的多样性及真、原核细胞的比较 1.原核细胞具.. ![]() 人教版高中生物必修一《细胞的多样性和统一性》走近细胞PPT精品课件(第1课时),共19页。 认识显微镜结构 (1)显微镜的光学结构 ①目镜无螺纹 ②作用: 放大物像,镜头上标有放大倍数。 ③规律: 目镜越长,放大倍数越.. ![]() 人教版高中生物必修一《细胞的多样性和统一性》走近细胞PPT免费下载,共32页。 教学目标 1.使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点 2.运用制作临时装片的方法 3.说明原核细胞和真核细胞的区别联系 导入 看图思考讨论并回答 1.图中共有几种细胞? 它们.. ![]() 人教版高中生物必修一《细胞的多样性和统一性》走近细胞PPT免费课件,共27页。 学习目标 1.学会高倍镜的使用方法(重点)。 2.归纳显微镜使用注意事项(难点)。 3.理解细胞的多样性和统一性。 素养要求 1.生命观念通过观察各种细胞,认同生物的统一性和多样.. ![]() 人教版高中生物必修一《细胞的多样性和统一性》走近细胞PPT课件下载,共30页。 学习目标 使用高倍镜观察几种细胞,比较不同细胞的异同点 说出原核细胞和真核细胞的区别和联系 一、显微镜的使用 1、显微镜的结构 目镜:观察 镜筒:连接目镜和物镜 转换器:转.. ![]() 人教版高中生物必修一《细胞是生命活动的基本单位》走近细胞PPT教学课件下载,共22页。 学习目标 记住细胞学说的内容和意义 通过了解细胞学说的建立过程,了解生物学问题探究的过程 举例说明细胞是生命活动的基本单位 能够区分生命系统的结构层次 大熊猫和冷.. |
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