一年级（人教版）数学第二周周测卷，拆减数还是被减数，你说了算

原标题：一年级（人教版）数学第二周周测卷，拆减数还是被减数，你说了算

20以内数减一位数的减法计算，常用计算方法有两种，分别是平十法和破十法。具体如下：

平十法是计算20以内退位减法的一种方法，就是把减数分成两个数，被减数减去第一个数后要等于10，然后再用10来减去第二个数得出最终结果。（拆减数）

破十法是一种计算方法，当个位不够减时，就用10减去减数，剩下的数和个位上的数相加.（拆被减数）

一、可以用平十法，也可以用破十法，哪种熟练用哪种。两种方法分别举例说明如下：

用“平十法”计算“14-6”，因为被减数个位是4，所以把减数6分成4与2，然后用14-4得10，再用10-2得8.

用“破十法”计算“12-8”，因为被减数由10+2组成，所以把被减数12分成10与2，然后用10-8得2，再用2+2得4.

二、根据算式分解图来选择合适的计算方法。由图得出应选破十法。注意，题目要求圈一圈，知道圈什么不？对，减数是几就圈几个小图。可以实线圈，也可以虚线圈。

三、解题顺序：先计算出算式部分的结果并标示出来（方便比较与事后检查），再比较数的大小。注意，哪边的数大，大小符号的开口就朝哪边开。

四、图意为外圈的大数减去中间数9，得出的结果写在最外圈的“口”中。

五、先计算出算式部分的结果并标示出来（方便连线与事后检查）。注意，连线时，尽可能利用直尺把线画直，做到卷整洁、工整。

六、本题考查小朋友的观察能力与推算能力。从完整算式部分入手，即先算出已知算式的结果，再利用结果倒推其它算式中的未知数。如第1组，先算出4+8＝2+2+8＝12，再根据12这个结果去推算什么数加9得12，什么数加6得12.

七、本题表格中的数量关系：原有数量-走了数量＝剩下数量。可以利用这个关系的顺思维、逆思维推算出其它未知数。

八、（1/2）图中虚线的作用是将总数一分为二，总数量是被减数，各部分是减数。（3/4）括号下面是总数，括号上面是各部分，？在哪就是求哪，求总用加法，求部分则是用减法。

解决问题，先读懂题目中与问题有关的数量关系，再根据数量关系，结合已知数，列算式计算，记得口答哟！返回搜狐，查看更多

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