3.12《富起来到强起来》第二课时《走进新时代做新时代好少年》教案

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部编版道德与法治3.12.3《走进新时代做新时代好少年》教学设计教材分析教材定位：《走进新时代做新时代好少年》是人教版（2019）小学五年级下册道德与法制第三单元《百年追梦复兴中华》第 12课《富起来到强起来》的第三课时《走进新时代做新时代好少年》。本课旨在从更深层面了解中国新时代，新时代的中国梦、新时代的好少年。教学重难点：中国特色社会主义新时代和中国梦的关系，如何全面理解新时代的中国梦，为实现中国梦，青少年应该做好哪些准备。教学内容：本课时有两个板块：走进新时代和做新时代好少年。“走进新时代”这一板块，包含两个内容：一是中国特色的社会主义和中国梦的关系，二是中国梦的内涵以及如何实现中国梦；第二板块“做新时代好少年”主要包含两个内容：一是新时代中国少年的责任是什么，二是如何做新时代好少年。教材整合：本节课以中国梦为主题，进行了教材内容的组合：中国新时代和中国梦的关系，中国梦内涵，青少年为实现中国梦做好哪些准备（即如何做新时代的好少年），按照这个思路对教材进行了组合。 根据当下少年对中国特色的社会主义新时代和中国梦基于自身经验大体上有个模糊的印象，不能有确切的了解。教学目标：1、了解中国特色的社会主义进入新时代，新时代和中国梦的关系；知道中国梦是民族的梦也是每一个中国人的梦。2、新时代如何实现中国梦？在实现中国梦的工程中，青少年应肩负的责任。青少年落实“爱国、敬业、团结、友善”社会主义核心价值观，本身就是为实现中国梦而努力！教学重难点：中国特色社会主义新时代和中国梦的关系，如何全面理解新时代的中国梦，为实现中国梦，青少年应该做好哪些准备。学生课前准备：搜集近段时间以来，我国的现代化建设取得的成就，加深对祖国的强起来的认识。教学过程：一、导入新课活动一、欣赏歌曲《走进新时代》和小视频“2020年湖北抗疫”师：同学们听这首歌是否知道了中国特色社会主义建设进入了什么发展阶段？生：新时代师：很好，今天就让我们一同走进新时代，了解中国的新时代、争做新时代好少年。板书： 走进新时代做新时代好少年二、学习新知同学们，中国人民从唱着东方红，当家做主站起来；从唱着春天的故事，到改革开放富起来；从当下唱着中国梦，到中国民族强起来。在中国共产党的领导下，经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代。活动二、走进新时代，对实现中华民族的中国梦意味着什么（生：先思考回答，再阅读课本 P92第一自然段）今天比历史上任何时期都更接近、更有信心和能力实现中华民族伟大复兴的中国梦目标。师：唱着中国梦走进新时代。活动三：中国梦是什么样的、你对中国梦是如何理解的？学生先谈谈对中国梦的理解，然后看课本 P93，并讨论老师提出的问题（课件）中国梦就是实现中华民族伟大复兴；中国梦是民族的梦，也是每一个中国人的梦;体现了中华民族和中国人民整体利益（国家富强）也是每一个中华儿女的共同期盼（人民幸福）。学生：整理：中国梦就是实现中华民族伟大复兴。活动四：同学们所有的梦想成真都不是自发实现的，你认为怎样实现才能 中国梦？学生思考、讨论回答（课件）党的领导， 全体人民接续奋斗！师：中国梦是历史的、现实的、更是未来的，中国梦的实现不是一蹴而就的，需要一代代中国人持续奋斗中实现为实现中华民族伟大梦想，新时代对中国特色社会主义建设做了具体的战略安排，阅读课件：（学生阅读）中国梦，习总书记把“中国梦”定义为“实现中华民族伟大复兴。中国梦”的核心目标也可以概括为“两个一百年”的目标，也就是：到 2021年中国共产党成立 100周年：（建成全面的小康社会）和2049年中华人民共和国成立 100周年时，即 21世纪中叶，（实现社会主义现代化强国）其中我们国家又把第二部战略目标分细分为两个阶段（2020年--2035年）第一个 15年目标：基本实现社会主义现代化，从 2035年再奋斗 15年到本世纪中叶把我国建成社会主义现代化强国。学生：整理识记：两个一百年目标师：国家兴亡匹夫有责，作为新时代的中国少年，在社会主义现代化建设中肩负着什么责任。欣赏视频：活动五：经典咏流传小视频 《少年中国说》有何感想生：思考回答师：青少年是祖国的未来和希望，中国走进新时代，作为新时代的青少年在社会主义现代化建设中肩负着怎样的重任？提示：阅读课本 P94未来现代化建设的主力军和生力军师：同学们作为新时代的中国少年，作为社会主义事业的建设者和接班人，青少年应该做好哪些准备？思考——回答——阅读 P95，讨论：做人（严格要求自己：好习惯、好品行），立志、创造、（德智美体劳全面发展）敬业、爱国、奉献。（社会主义核心价值观）三、课堂总结：1、通过今天的学习，我们知道了中国特色的社会主义建设进入：2、新时代我们的中国梦是：3、为实现中华民族的中国梦我们肩负的重任：四、评测练习：（一）选择题：习近平主席在 2019年新年贺词中提到：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，作为奔跑在追梦路上少年，我们应该（ ）A、养成好思想、好品行、好习惯B、立志从大事做起C、在生活中不拘小节谋大事。（二）阅读交流对价值观内容的理解，回答下面的问题。社会主义核心价值观的基本内容国家层面：富强、民主、文明、和谐，社会层面：自由、平等、公正、法治，个人层面：爱国、敬业、诚信、友善，试从 “爱国、敬业、诚信、友善”，个人层面，谈谈如何践行社会主义核心价值观，成为新时代好少年？提示：P95最后一自然段：热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，努力学习，诚实做人，团结他人，共同担负起建设祖国的重任。课后活动：“中国梦·我的梦”为了实现中国梦，做新时代好少年制定自己的行动计划向小组分享。教师寄语：作为新时代的青少年，老师希望你们对生活、对学习充满希望和梦想，祝愿同学们不负年少，成为国之栋梁板书走进新时代 做新时代好少年中国特色的社会主义进入新时代 实现中华民族伟大复兴的中国梦党的坚强领导和顽强奋斗少年做全面发展的社会主义建设者和接班人《走进新时代做新时代好少年》评测练习（一）选择题：习近平主席在新年贺词中提到：我们都在努力奔跑，我们都是追梦人，作为奔跑在追梦路上少年，我们应该（ ）A、养成好思想、好品行、好习惯B、立志从大事做起C、在生活中不拘小节谋大事。答案：A 测评结果学生 95%以上都回答正确。分析：设计本题目的是考察学生如何从自身出发为实现中国梦而去努力。涉及到从小事做起，从自我做起，避免学生好高骛远，从测评结果来看达到了预期的效果。（二）阅读交流对价值观内容的理解，回答下面的问题。社会主义核心价值观的基本内容国家层面：富强、民主、文明、和谐，社会层面：自由、平等、公正、法治，个人层面：爱国、敬业、诚信、友善，试从 “爱国、敬业、诚信、友善”，个人层面，谈谈如何践行社会主义核心价值观，成为新时代好少年？提示：P95最后一自然段：热爱祖国、热爱党、热爱社会主义，努力学习，诚实做人，团结他人，共同担负起建设祖国的重任。分析：设计本题的目的，就是想着把中国梦和社会主义核心价值观结合起来，真正的把中国梦落实到学生自身追求上来，从测评结果来看，学生大都能经过思考回答上努力学习，报效祖国，具体到思维上还需要进一步升华为社会主义核心价值观上来。《走进新时代做新时代好少年》课后反思本节课重在明理，在课堂上，我通过歌曲导入，学习新知，课堂总结，达标测试，四个主要环节完成本节课的教学，其中学习新知主要设计了：中国特色社会主义新时代和中国梦的关系，中国梦的内涵；新时代中国少年的责任，以及为实现中国梦少年应该做好那些准备即如何成为新时代好少年？四个主题活动，引导学生深入的探讨学习新知，引导学生参与其中，自主、合作、探究，让学生认识到中国进入新时代，中国梦引领中华民族快速发展，少年为实现中国梦承担起自己应有的责任。整节课实现了师生、生生的良性互动，通过课堂反映来看，我觉得本节课达到了预期效果。通过课堂教育教学我觉得本节课反映的不足之处有：1、导课时，学生对于新时代的认识有些模糊，我在引导他们讨论时，学生回答语言不够精炼。2、在如何实现中国梦的讨论环节，学生思考问题不够深入，不能自主的联想到党的坚强领导。在今后问题设计时还要更加深入思考、精心准备，才可能做到深入浅出，提高课堂效率，达到预期效果。

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