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螺母积木游戏是一种幼儿运用长短不一的各式孔洞木板、螺丝、螺母以及滑轮和棉绳等材料进行组合拼接的游戏，游戏中可以发展幼儿思维的想象力和创造力，促进幼儿手眼协调发展、大小肌肉运动及力量的发展。其尺寸、重量设计符儿发展的规律,也更加方便幼儿搬运与组合。
山东厚朴参考整理了临沂银雀山街道中心幼儿园关于螺母积木搭建的游戏案例。
1、宝宝战车诞生记
一进入螺母游戏区，孩子们变身成了一个个小小工程师，乐此不疲的搭建起来。这时我观察到恒语和子凡在一起商量搭一个小车，他们首先找了两根最长的积木做底座，在两端放了四个轮子，再找到四个拐角分别放置在底座的两侧，用最短的两根长方形积木当座位。子凡坐上去试了一下，发现没有靠背，身体会向后倒，所以他们又找来两个拐角，和长方形的积木一起做了一个靠背，小车看起来精致又稳固。恒语用一根红色的牵引绳，让子凡坐在车上，拉着他跑了起来，小车试驾成功了！我问他们搭建的是什么车呢？恒语想了想，大声的告诉我，这是宝宝战车！第一代宝宝战车就这样诞生了！
游戏表征
教师思考：
子凡和恒语初次接触螺母游戏，就根据不同形状积木的特点搭出了“宝宝战车”，这说明他们的观察力和建构能力很强。游戏中，幼儿能主动表达想法，并能在意见不同的时候协商解决、相互支持。子凡发现没有靠背，通过找到长方形积木来解决问题，恒语也加入其中，一起想办法，充分展现了他们合作与分享的精神。
2、宝宝战车2.0
第二次游戏，恒语和子凡小朋友，搭了“宝宝战车2.0”版本，比之前的战车更复杂了，构思也更加巧妙了，新增了两个“恐龙车头”，他们说这叫“恐龙版本的宝宝战车”。子凡在搭建的过程中，发现尾部不稳，在往前行驶过程中会倾斜，于是他们奇思妙想，用一根长方形的木棍进行加固，木棍的长度进行了多次尝试，最终选出了合适的长度，解决了这个问题。
游戏表征
教师思考：
孩子们在游戏中锻炼了逻辑思维能力和解决问题的能力，他们能根据车的试行找到问题发生的困难点，主动的想方法去解决，而不是再向中班时期遇到挫折放任不管，有了很大的进步。不用图纸就能搭建如此精美的战车，他们的空间想象力也在游戏中得到提升。
3、宝宝战车3.0
恒语和子凡的“宝宝战车”迎来了3.0版本，由之前的“造型酷”改造成了现在的“舒适佳”，恒语和子凡的“技术”越来越精进，宝宝战车较之前也越来越稳固。他们用了一个长木棍加固了车头，不仅使车身在行驶的过程中不会散架，还让放脚的位置变得更加承重安全。靠背的位置也放了一个长木棍，可以让驾驶座更加舒适，倚靠在驾驶位不会倾斜。恒语根据前期宝宝战车2.0的经验，两个竖着的木头再加上一根横柱，比三个竖着的木头更加稳固，所以这次试行非常成功，行驶了非常远的距离，宝宝战车的各项零件都没有在行驶中发生较大的变化。
游戏表征
教师思考：
孩子们在一次次的尝试中，创新自己的想法，他们每搭完一次战车，都要轮流上去体验，通过实践得到下一次需要改进的地方，然后再修改结构，用自己的智慧去完善自己的宝宝战车。游戏后的评价是发现问题、解决问题、提升经验的关键。幼儿作为游戏主体，也应是评价的主体。因此，我将发现问题的机会留给幼儿，引导他们主动思考和探究。
4、宝宝战车4.0
宝宝战车之4.0版本，孩子们在搭建车的两根底座上探索了起来，以往的版本是弯曲的木头朝下，这样的底座更加稳固，这次孩子们设计了弯曲的木头朝上，这样会有什么变化呢，原来变成了原地就能摆动的摇摇车，非常有趣。从原来的四个轮子变成了一边一个的两个轮子，对孩子们的搭建挑战也大大增加了。想要达到摇摇车的平衡，就必须两侧之间的重量平衡，这是孩子一次次在失败中得到的结论，于是他们不断的增加木头，再减少木头，到后来修改结构，让4.0宝宝战车不仅能在原地摇动，还能向前滑行。
游戏表征
教师思考：
出现问题往往是幼儿相互成就、培养认知、建立品质的契机。游戏中，恒语和子凡发现摇摇车不平衡，不断尝试新的方法，并不断的实践，这种探索和解决问题的过程有助于提高幼儿的思维能力。孩子们的搭建有了很大的变化，从1.0到4.0，他们的技巧在不断的精进，由一开始车造型的复杂到舒适感的提升，再到现在车体结构的精进，娱乐体验的提升，进步非常大。
5、宝宝战车5.0
宝宝战车5.0——自行车版，恒语和子凡的宝宝战车从结构上有了很大的提升，他们从弯曲的积木做框架到竖直的积木做框架，搭法和结构有了很大的变化。一开始，搭好的自行车摇摇晃晃，因为两轮不如四轮稳固，恒语联想到自己的自行车有辅助轮，所以给宝宝战车也增加起了辅助轮，但是辅助轮想要正好“落地”很难，他们用了很多板子去尝试，长度不同，形状不同的板子，在自行车的不同位置尝试连接，终于确定好了位置，宝宝战车能正常并且稳固的向前行驶了。
游戏表征：
教师思考：
随着持续深入的搭建，幼儿不断发现、尝试、解决各种问题，建构水平显著提升。游戏中，孩子们将零散的积木搭建成大自行车，针对游戏中出现的问题及时调整材料，改进搭建方法。在此过程中，我给予了孩子们充分的发挥空间，让他们根据自己的想法来搭建自行车，从而激发创造力。
螺母积木的拼搭，让孩子们收获满满。孩子们经过不断地探索，按照自己的想法，对螺母积木有了更立体化、更具有空间感的认识，从一开始的平面拼搭，逐渐学会了立体拼搭、衔接拼搭。在游戏过程中，孩子们的游戏也在不断地升级，“宝宝战车”的性能和外形在不断的发生变化，在这些搭建的过程中，逐渐丰富了对数量、形状、空间方位等知识，发展了与同伴之间的合作协商和交往能力、解决问题能力、想象创造能力、逻辑思维能力。同时，培养了坚持、专注的学习品质，收获了参与游戏的快乐。游戏还在继续，相信孩子们还会玩出更多惊喜，我们需要做的就是真正放手游戏，在孩子们真实的游戏中发现真实的孩子。
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