科学《数星星》教学反思

科学《数星星》教学反思

本节课选自苏版版小学科学二年级上册第二单元第六

课《数星星》

，是观察描述星星的明暗大小，并通过交流讨

论搜集更多的事实证据得出结论。二年级的学生经过一年时

间的科学学习与训练，已经对科学这门学科有了一定的认识，

产生了一定的兴趣，同时具备了初步的科学知识和操作技能，

具备了初步的探究能力。但是，毕竟是二年级的学生，其认

知水平比较低，基础知识和基本能力比较薄弱，因此还不具

有科学的思维方式方法，也没有科学的思考习惯，不具备科

学预见、测量、分析、探究、记录等一系列的科学习惯，学

生之间也没有形成合作探究的活动形式。

星空是学生非常熟悉的场景，夜晚在抬头观月的时候，

点点繁星会给学生留下深刻的印象。但是由于城市的发展，

学生抬头所看到的星空，往往只是伴随着月亮的几颗亮星，

满天星斗只是电视中一瞬而过的画面。而学生所处的课堂正

是白天，无法当堂让学生来观察星空，所以在这一环节，精

心选择图画或视频提供给学生观察现得尤为重要，能够让学

生在获得视觉冲击的同时比较容易发现星星间的不同，为后

面的探究埋下伏笔∶为什么有的星星看不见

?

为什么白天看

不到星星

?

我们可以发现

;

天空中的星星对于儿童既近又远。

一方面