识“一人品质” 知“一种文化”

评课丨编辑赵静

识

“

一

A

品质

”

知

“

一种文

—

《

囊萤夜读

》

教学录评

王旻莺

/

执教

南化实验小学

，

江苏南京

210000

胡

红

/

点评

南京工业大学实验小学

，

江苏南京

210000

板块一

：

读题释意

，

初知人物故事

师

：

我国历史上

，

有很多名人小时候勤奋好学的故

事流传至今

，

如

：

匡衡凿开邻居家的墙壁

，

借光读书

；

车胤借助萤火虫的微光苦读

；

孙康利用雪映出的光读

书

，

等等

。

今天我们就来读一读车胤

《

囊萤夜读

》

的故

事

。

谁来读课题

？

生

：

《

囊萤夜读

》

。

师

：

“

囊

”

和

“

萤

”

都是后鼻音

，

你读得很准确

。

“

囊

”

字笔画较多

，

想要写好它,你有好的方法吗

？

生

：

每个部分都要写得紧凑一些

。

师

：

大家记住这个字了吗

？

大家课前预习了课文

，

你们知道题目

《

囊萤夜读

》

是什么意思吗

？

生:用口袋装萤火虫照着书本,在夜晚读书

。

师

：

你是怎么知道它的意思的

？

生

：

课本的注释里有

“

囊

”

和

“

萤

”

的意思

。

师

：

是的

，

看注释是理解文言文最直接的方法

。

板块二

：

读通读顺

，

了解人物事件

师

：

下面请一位同学来朗读课文

。

其他同学仔细

听

，

看看你有没有和他读的不一样的地方

。

生

：

“

盛

”

字的读音

，

我和他读得不一样

，

我觉得

不应该读

shgng,

应该读

chGng

。

师

：

能说说理由吗

？

生

：

这里是说用白色口袋来装萤火虫

，

是装东西的

意思

，

所以应该读

ch6ng

。

师

：

根据字义我们可以确定字的读音

。

你理解得非

常好

。

还有谁有读的不一样的地方

？

生

：

第一句应该是在

“

胤

”

的后面停顿一下

，

而不

是

“

胤恭

”

后面停顿

，

因为这个人叫胤

，

而不是丿亂恭

。

师

：

是的

，

在文言文中

，

人名的后面要稍作停顿

。

你来读一读第_句

。

生读:胤

/

恭勤不倦

，

博学多通

。

师

：

别着急

，

要注意停顿不等于断开

。

你再来读一

遍

。

（

生读

）

师

：

你看

，

文言文的味道读出来了吧

。

好

，

咱们就

用这样的方法来读第二句,谁想试一试

？

生读

：

家贫/不常得油

，

夏月

/

则

/

练囊

/

盛

/

数

十萤火

/

以照书

，

以夜继日焉

。

师

：

你试图读出文言文的节奏

，

可是停顿得太频繁

而显得不够连贯

，

这句话我们只需在

“

夏月

”

和

“

数十

萤火

”

后面停顿即可,大家再自己读一读

。

板块三

：

运用方法

，

读

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人物特点

师

：

这篇文言故事讲了什么内容呢

？

之前咱们都学

习过文言文

，

你们掌握了哪些能够理解文言文意思的

方法

？

生:看注释

。

生

：

借助插图

。

生

：

联系上下文

。

师

：

现在就请运用这些方法自己试着理解故事的

大意

，

然后和同桌交流一下

。

生

：

第一句的意思是车丿育勝敬勤勉不知疲倦

，

知识

广博

。

师

：

“

肃敬

”

的意思你懂吗

？

生

：

应该是尊敬长辈的意思

。

师

：

我们来看

“

恭

”

字

，

它的下面是个

“

小

”

字多一

点

，

其实这是

“

心

”

字的变形

，

是表示从心底里充满敬

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丨语文教学通讯•小学丨