如何激发孩子潜能？利用“皮格马利翁效应”，让孩子自信的成长

为什么皮格马利翁效应能够帮助孩子呢？

其实这是一种心理暗示，当我们对一件事情有所期待的时候。那么为了让这件事能够顺利完成，我们会从最初的计划和预测便对整件事情做出宏观的了解。在做具体事项的时候也会倾尽更多的专注。

因为内心的期待使得我们更加完善一些细节。同时由于我们准备充分而在过程当中会更加自信，整体来说会取得一个比较不错的成绩。对于孩子来说，他们如果最初认为自己是可以的，那么他们也会逐步付出努力，最终取得不错的成果。

这就意味着，如果我们开始便对这件事情不报与希望。那么往往一些心理暗示就会导致事件处理不到位，一些细节影响最终的发展。

皮格马利翁效应实行的误区

鼓励不应仅仅是简单的夸奖

有些家长觉得既然这样可以对孩子产生激励作用，他们便开始不断地鼓励并且奖励孩子更多，以便让孩子能有一个稳定的目标。但其实用这种方式并没有对孩子有一种强烈的期待，也不会让孩子感觉到他是相信孩子的。而一旦孩子进入了大学阶段，失去了家长的鼓励和奖赏，那么他们往往会一蹶不振，远离课堂。

对孩子的期待需要有度量

有些家长对孩子的期待并不仅仅限于孩子的能力范围内。他们认为孩子可以完成他所制定的目标，但是往往过高的目标会给孩子巨大的压力，一些家长仅仅在自己的角度去考察这件事儿，完全没有判断和感受到孩子日常的能力差异。所以有时过高的要求甚至会使孩子产生退缩行为，逃避这个现实。

切忌给孩子贴上错误的标签

有些孩子他对事物的理解较为缓慢，他们需要逐步的去练习和尝试，才能加深记忆。但是短期的成绩往往在老师和家长的眼中，是代替孩子这个阶段的能力表现的。一些老师和家长认为孩子这一阶段的成绩并不好，所以就会严厉的督促孩子，甚至会有一些暗示孩子表现不好的行为。

而往往这些暗示都会让孩子产生错误的理解，认为自己是一个学习不好的孩子。

皮格马利翁效应虽然可以让大家在一个期待的环境当中不断努力。但是如果错误的运用也会给孩子带来错误的指导。所以家长和老师在运用这个技巧的时候要适度。

运用皮格马利翁效应激发孩子潜能

营造信任的环境

相信与期待是可以赋予孩子力量的方式，但是家长的表达是否发自内心，往往取决于自己日常对孩子的关注和与孩子的互动方式。如果平时对孩子的许诺并没有及时兑现，那么往往会使孩子对自己的信任产生嫌隙。

所以在鼓励孩子的时候尽量要用详细的表达方式让孩子明白自己哪里做的好、哪里有进步、作为家长对于孩子的期待是哪些。这些往往能够让孩子去思考，并且希望通过自己的努力取得一些进步。

增加孩子积极自我价值感

当我们发现孩子在某个方面有突出的表现的时候。我们可以为孩子制定一些小目标，当孩子逐个完成的时候，那么他们会主动挑战更具有难度的任务。在这个过程当中，他们会获得更丰富的成就感。

同时家长也可以经常请求孩子帮忙，这样可以让孩子觉得自己是被需要的，这些方式都可以增加孩子自我价值感的体验。

孩子犯错的时候要积极应对

我们相信每个孩子都有自己的天赋，当然他也会存在一些弱点。我们不需要把精力集中在攻克那些薄弱的区域，更多的是希望提高孩子有天赋的那些部分。当孩子犯错误的时候，我们也要用正面积极的态度和孩子一起分析，不要用打击孩子的语气来影响他们的积极性。

总得来说皮格马利翁效应能给家长的最大启示就是要让孩子发挥自己的主观能动性。在与孩子交流的过程当中，培养孩子自信独立的能力，让他们能够有毅力面对困难和挑战。

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