第15课《白杨礼赞》随堂练习（含答案）

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中小学教育资源及组卷应用平台第15课《白杨礼赞》一、选择题1．下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（ ）A．开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài）B．倔强（qiáng） 婆娑（suō） 虬枝（qiú）C．伟岸（àn） 秀颀（xīn） 傲然（ào）D．鄙视（bǐ） 参天（cān） 晕圈（yūn）2．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）A．这场球赛战况胶着，两队的表现毫无亮点，令观看比赛的观众们恹恹欲睡。B．万物都在油然而生，正是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的时节。C．这条路坦荡如砥，一眼望不到尽头。D．白杨树所有的丫枝绝不旁逸斜出，一律向上，紧紧靠拢，成为一束。3．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（ ）A．专家建议：不要吃很脆的四季豆，要煮烂一点，需要二、三十分钟。B．电影《长津湖》广受好评，你是打算周末到电影院看呢？还是寒假之后再在电视上点播？C．郑板桥做官期间，关心民生疾苦，曾赋诗“些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。”D．品读汪曾祺的散文，好像在和一位性情和蔼、见识广博的长者谈话。4．下列句子没有语病的一项是（ ）A．美感经验中的移情作用不是由我及物的，而且也是由物及我的。B．通过学习茅盾的《白杨礼赞》一文，我们懂得了白杨树精神的可贵。C．历史伟人之所以让后人铭记的原因，在于其思想和人格的不朽。D．我市积极实施“校园足球计划”，大力培养了青少年足球运动的水平。二、填空题5．指出下列句子所用的修辞手法。（1）当汽车在望不到边际的高原上奔驰，扑入你的视野的，是黄绿错综的一条大毯子。( )（2）如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。( )6．指出下列各句运用的表达方式。（1）我要高声赞美白杨树！( )（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！( )三、现代文阅读①它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？②白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。③让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直挺秀颀的），去鄙视这极常见、极易生长的白杨树吧，我要高声赞美白杨树！7．白杨树与北方农民有哪些相似之处？8．选文开头在赞美白杨树是树中的“伟丈夫”之前，先说它“算不得树中的好女子”。这是什么写法？作用是什么？9．选文第①段中的画线句有什么作用？10．《白杨礼赞》运用了象征手法，表达了作者对北方农民以及民族精神的赞美。请你也运用象征手法写一段话，表达心中的情感。（不少于150字）萧萧白杨许冬林①白杨树是我见过的生长得最专注的树了。树干挺拔向上，像毛笔的中锋，笔直指向天空。那些丫枝里，没有一个逃兵，哪怕一点异心都没有。看着那样统一步调的丫枝，在主干的统领下，奔向同一个方向，会让人心底涌起“忠诚”两字。②和白杨相比，感觉南方的树木是娇生惯养的。南方有佳木，它们枝叶蓊郁，八方伸展，是一副柔媚多情的姿态。而白杨呢，它大约是乔木中的君子，行坐端庄，穆穆临风。③以前读到“白杨多悲风，萧萧愁杀人”，我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面。“萧萧”是白杨在风里落叶的声音——长风浩荡，秋色肃杀，和落叶一起沉寂于大地的，还有永不复返的生命。《古诗十九首》里，白杨就这么萧条冷落，似乎一直在很悲剧地落叶。④后来做中学老师，给学生上《白杨礼赞》，依旧将信将疑，以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了。直到亲眼看见，才惊觉白杨原来不那么萧索。⑤在新疆，秋日朗照的天空下，看到水渠边的一排白杨树，我竟然也和二十世纪四十年代初的茅盾先生一样，惊奇地叫了一声。⑥白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸。⑦“微风吹，吹得绿叶沙沙响，太阳照得绿叶闪银光。”风吹白杨，万叶翻动，萧萧有声。西北地区的树木还有一个特点，就是叶子要稀一点。叶子的间隙里，风可以张开膀子穿过去。不像南方的树，叶子太密太厚，永远是荷尔蒙旺盛的青春期，风一吹，声音模糊得没有重点。⑧我喜欢白杨，喜欢它的这种疏朗与简洁，就像难得一遇的谦谦君子，儒雅、低调，懂得节制欲望，与攘攘①尘世总是保持一段距离，可又是有力量的。我站在白杨下，听风吹白杨，感觉像是站在楼兰遗址的颓墙前，虔诚地倾听古人浑厚庄严的歌谣。⑨白杨入画。但不是中国水墨，而是西洋油画。西北无边无际的阳光下，白杨被照得通体明亮，气宇轩昂。叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画，用色饱满，适宜画白杨。在油画框里，白杨用枝干和茂盛的叶子，来表达阳光醇厚，表达天空高远。⑩去交河故城时，我在吐鲁番的一条路边停下，特意下车，亲手抚摸了一棵白杨。 交河故城是唐朝安西都护府遗址，在吐鲁番。安西都护府是唐代西战的最高军政机构，首任都护是乔师望，他是唐朝将领，庐陵公主的驸马。后来接任的郭孝恪击败龟兹后，把安西都护府从交河城迁到了龟兹，即今天的新疆库车县。此后，都护府在唐蕃战火中几失几守，最后府衙基本稳定在龟兹。王维有《送元二使安西》：“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了。 在唐代，从长安望向安西都护府，那是山长水阔，黄沙漫天。那些远赴西北镇守边塞的文武官员，那些鞍马风尘夜夜望乡的中原士兵，一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望。 “瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。”边塞诗人岑参写出了边地苦寒却也雄奇的大观。那时，怀着建功立业的志向，岑参第二次出塞任职。新的守边人来了，老的守边人回去，一拨拨人马轮换，用人之颠沛换国之长安。岑参来给他的前任武判官送行，“轮台东门送君去，去时雪满天山路”，那时，西北的白杨一定落光了叶子，在漫天风雪中伫立成千树万树梨花开的样子。 当春天来临，交河故城的城墙下桃花盛开。一千多年前的春天，白杨也在春风里萌发新叶。我想，那些一拨拨来过西北、驻守过西北、穿越过古丝绸之路的人们，是否在深深孤独中，慢慢就散发出白杨的气质？ 如果有白杨，又何惧大地空旷。（《散文》，2019.06有删改）【注】①攘攘：世人追名逐利的样子。11．请谈谈作者认为西洋油画比中国水墨更适合画白杨的原因。12．作者和茅盾看到白杨树都“惊奇地叫了一声”，茅盾是因为恹恹欲睡之感被傲然挺立的白杨惊醒，而作者是为什么？请结合文本分析原因。13．第 段作者为什么要引用王维的诗？14．请结合文本分析第 段画线句中“白杨的气质”的内涵，并联系当今一则事例谈谈你的感想。四、综合性学习15．学习完《白杨礼赞》后，同学们被白杨树的精神感动，请你参与下列活动。(1)结合课文中描写白杨树外部形态的句子，补写《题白杨图》的颔联。题白杨图北方有佳树，挺立如长矛。叶叶皆团结，____________。羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。丹青标风骨，愿与子同仇。(2)仿照例句，任选一种植物，揭示其寄寓的象征意义。我赞美白杨树，因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。答案：1．A【详解】B.倔强（qiáng）——jiàng；C.秀颀（xīn）——qí；D. 晕圈（yūn）——yùn；故选A。2．B【详解】A.恹恹欲睡：形容精神不振、昏昏欲睡的样子。使用正确；B.油然而生：指某种思想感情自然而然地产生。不符合“万物都在生长”的语境，使用错误；C.坦荡如砥：形容宽广平坦得像磨刀石。使用正确；D.旁逸斜出：指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。使用正确；故选B。3．D【详解】A.“二三十分钟”表示约数，中间不用加顿号；B.本句是选择问句，只用在结尾加问号，中间用逗号；C.本句是句中引用，结尾的句号应放在引号后面；故选D。4．B【详解】A.关联词使用不当，可将“不是”改为“不单是”；C.句式杂糅，可将“的原因”删去；D.搭配不当，可将“大力培养”改为“大幅提高”；故选B。5． 比喻 拟人【详解】考查辨析修辞手法的能力。（1）句，把“高原”比作毯子，运用了比喻的修辞手法；（2）句，把“白杨树”当作“女子”来写，运用了拟人的修辞手法。6． 抒情 议论【详解】本题考查判断表达方式的能力。表达方式有五样：记叙、描写、议论、抒情、说明。记叙：作者对人物、事件和环境所作的必要的交代和说明。描写：指作者用形象的语言对人物、事件和环境进行绘声绘色的、细致的描写与刻画。它包括人物描写和环境描写。从另一个角度可分为正面描写和侧面描写。议论：记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。抒情：作者在作品中抒发自己的思想感情。抒情有两种方式：一种是直接抒情；一种是寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间渗透着作者的感情。说明：常用来说明某种事物状态、性质、功能和特征。记叙文中的说明是记叙中的补充交代，一般要求文字简明扼要。（1）句，“赞美……”是抒情；（2）句，“是……不是……”是议论。7．极普遍，不被人重视；生命力极强（或：磨折不了，压迫不倒）。 8．写法：欲扬先抑。作用：揭示白杨树与众树的不同，突出白杨树的独特风格与个性，对白杨树的内在美给予高度评价，由赞树到赞人，过渡自然。 9．运用反问句的形式，由赞美白杨树到赞美北方的农民和我们的民族精神，引导读者思考，易于让读者理解和接受，引起读者感情的共鸣。 10．你看那在风雪中傲然挺立、怒放着的梅花，难道你就丝毫没有感受到她的美吗？难道在漫无边际的白雪中，你突然看到前方有一株挺立着的梅花，你就不被她那种不畏严寒、坚强不屈的精神所感染吗？难道你不曾想到，她与守卫国土的边疆战士们坚强不屈的精神多少有些相似吗？难道你就没有想到，这傲雪凌霜的梅花，真真切切地象征了我们的边疆战士们，象征了他们那种不畏艰险、顽强不屈的精神品质吗？【解析】7．本题考查内容概括理解。根据选文第②段“白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似”概括可得：极普遍，不被人重视；生命力极强。8．本题考查写作手法。首先要点明手法：欲扬先抑。由“没有……”和“算不得好女子”可知，作者似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。作者要写的是战争中人民不屈不挠的战斗精神，要写阳刚之美，刚烈之气。“好女子”是阴柔的，这里先提“好女子”为后面转折中推出“伟丈夫”做一个铺垫。“欲扬先抑”的写法给文章增加一些起伏感。9．本题考查句段作用。首先确定修辞手法：反问排比句。第一句是说不应当只觉得它只是树，而应当由树联想到人。第二句是说白杨树的品质象征了北方的农民，具体点出了由白杨树联想到的是哪些人。第三句是说守卫家乡的哨兵就像白杨树一样，进一步明确指出白杨树象征着坚强战斗的抗日军民。第四句是说白杨树的精神面貌象征了抗日军民的精神和意志。这四个反问句由树联想到人，联想到北方的农民，进而联想到抗日军民，尤其是他们的精神和意志，层层深入地揭示了白杨树的象征意义。10．本题考查拓展延伸。运用象征手法，表达心中的情感即可。示例：当你看到冰天雪地里傲然挺立迎风绽放的朵朵腊梅花，难道你就只觉得它是花？那一簇簇努力在隆冬中绽开，散发阵阵清香的腊梅，难道你就不想到它的积极、顽强？难道你竟一点也不联想到，身后大片的蜡梅在寒风凛冽中满怀期望地等待春天的到来？难道你又不更远一点想到，人民子弟兵犹如这蜡梅一般站立在风雪中、守卫祖国，迎接祖国美好的春天？11．因为阳光下，白杨被照得通体明亮，叶子翠绿，树干纯白，色彩饱和度强。而西洋油画用色饱满，所以适宜画白杨。 12．因为终于亲眼见到了喜欢的白杨，看到了它的挺拔高俊，见证了它毫无晦暗苍凉之色，且它的“疏朗与简洁”深深吸引了“我”。一声惊叫，完全是兴奋喜悦之声。 13．引用王维的诗，证明“此时的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”；引用诗句，增强了文章的文学韵味。 14．“白杨气质”指的是：忠诚，耐得住寂寞，傲岸挺拔，坚强不屈，默默奉献。【示例】袁隆平院士扎根农田，几十年如一日地坚守在农田与科研一线。他不为名利，不求热闹，只在工作岗位上兢兢业业，坚强不屈。他种的是“稻子”，可谁又能说他的形象不像一棵参天的白杨呢？【解析】11．本题考查筛选信息的能力。根据第⑨段中“西北无边无际的阳光下……色彩饱和度强”，可知白杨特点；根据第⑨段中“西洋油画，用色饱满”，可知西洋油画的特点；两者相合，可知西洋油画比中国水墨更适合画白杨。12．本题考查概括文章内容的能力。作者一直喜欢白杨，终于在如此广袤的大地上亲眼见了白杨，所以非常兴奋；根据第③段中“我以为白杨秋风是一幅仓皇晦暗的画面”和第④段中“以为作者是怀着主观偏见，生生把晦暗苍凉的白杨给提亮了”，可知作者对白杨一直心存误解，如今疑云散尽，所以兴奋得惊叫；再者，作者终于亲见了白杨的“疏朗与简洁”，白杨如谦谦君子的风格，深深吸引了作者。13．本题考查分析引用的作用的能力。引用王维的诗，并说明“王维诗里的安西，已经是位于龟兹的安西都护府了”由此证明历史的变迁；同时，引用古诗，极大地增强了文章的文学韵味，使文章更具可读性。14．本题考查分析文章内涵及谈阅读感悟的能力。“白杨的气质”的内涵，根据第①段中“在主干的统领下……会让人心底涌起‘忠诚’两字”，可概括出“忠诚”；根据第②段中“一定在不遇故人的孤独中，用白杨的葱茏喂养着乡思和希望”，可概括出“耐得住寂寞”；根据第⑥段中“白杨实在英挺，是纤尘不染的那种英挺伟岸”，可概括出“傲岸挺拔”；根据第③段中“新的守边人来了……用人之颠沛换国之长安”，可概括出“坚强不屈，默默奉献”。“白杨的气质”，是无数为国奉献的人的精神写照。最后，结合当今事例谈感受，注意与白杨忠诚奉献的气质相关联。15．(1)枝枝争上游。(2)【示例】我欣赏梅花，因为它不但象征了顽强生命，尤其象征了恶劣环境中所表现出的坚毅、刚强、不屈服的精神。【解析】（1）本题考查补写。根据“叶叶”分析，可以对“枝枝”，联系“那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝”和押韵“ou”可以补写为：枝枝争上游。（2）本题考查仿写。答案不唯一，写出一种植物的象征意义即可。示例：我赞美竹子，因为它不但象征着不屈的骨气，尤其象征了恶劣环境中所表现出的谦逊、质朴、超群脱俗的精神。21世纪教育网 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