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幼儿园语言教案:认识田字格 【设计意图】 幼儿园的学习以听说为主,小学则以读写为主。为了让幼儿进入小学后,尽快适应这种从口语学习到书面语学习的过程,因此设计了这一活动,帮助幼儿为以后的书写活动做准备。 【活动目标】 1、发展幼儿的空间方位知觉,认识左上、左下、右上、右下,为今后进入小学的书写做准备。 2、培养幼儿有序、细致的观察能力,并能够听指令做出正确反应。 【活动准备】 1、环境:布置模拟大房子一间(旅馆)。 2、材料:小猴木偶一个,牛、鸡、兔、狐狸动物卡片各一,田字格、各种几何图形人手一份。 【活动过程】 一、引起幼儿的兴趣,认识左上、左下、右上、右下的方位。 1、教师操纵小猴木偶:小朋友,你们好!今天我的旅馆开张了(出示旅馆外壳),但是来了太多小客人,地方不够住,请小朋友帮我把这间大房子分成两间同样大的'房间,有几种分法,怎样分? 2、引导幼儿思考,把房子再分成四间同样大的房间,有几种分法,怎样分? 3、启发幼儿给分成田字形的四间房子起名字,明确左上、左下、右上、右下的空间方位。 4、教师帮助幼儿归纳出田字格的概念,给旅馆取名为“田字格旅馆”。 二、加深幼儿对空间方位的理解。 1、 教师:今天“田字格旅馆”开张,来了许多小客人,看看它们住在哪儿?教师在田字格内摆放小动物卡片,请幼儿说出他们分别住在哪一格。 2、教师:“小动物要和小朋友玩一个游戏――捉迷藏,看看谁的眼睛最厉害。”教师背向幼儿将小动物的位置调换,然后让幼儿说说哪只小动物换了房间,从哪里换到哪里。 三、幼儿操作练习,巩固田字格方位。 1、幼儿听教师指令,用手指在田字格中指出教师所说的方位。 2、幼儿听教师指令,在田字格中相应的位置摆上几何图形,如:请将红色正方形摆在左上格。 3、 教师用各种几何图形在田字格上摆出图案,幼儿看清楚后,在自己的田字格中摆出来。 四、 教师小结。 教师:“今天我们认识了什么?以后田字格还要跟小朋友玩很多游戏,上小学以后,还要在田字格里面学写字。” 【活动延伸】 利用田字格进行“跳房子”的游戏,教师说方位,幼儿跳到相应的格子中(室外进行)。 【幼儿园语言教案:认识田字格】相关文章: 语言活动幼儿园教案11-07 幼儿园语言教案06-02 幼儿园大班语言小池教案02-22 幼儿园中班语言春节教案02-03 幼儿园大班语言诗歌教案08-27 幼儿园小班认识水果教案范文06-02 幼儿园语言公开课教案12-18 幼儿园中班幼儿语言教案12-18 夏天幼儿园大班语言教案12-09 幼儿园大班语言教案落叶12-03 |
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