高中英语语法讲解ppt.docx

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高中英语语法讲解ppt

高中英语语法讲解

目录

第1讲主语..................................................1

1小节名词充当主语..................................................................1

2小节句子充当主语..................................................................5

3小节Todo/Doing充当主语....................................................6

4小节几种特殊情况下主语的谓语问题.................................8

5小节总结练习....................................................................10

第2讲谓语................................................14

1小节谓语动词的时态............................................................14

2小节谓语动词的语态............................................................26

3小节谓语动词的语气............................................................27

第3讲宾语................................................34

第1小节不定式或者动名词充当的宾语.................................34

第2小节不定式或者现在分词、过去分词充当的宾补.........36

第4讲状语..................................................39

第1小节非谓语动词充当的状语...........................................39

第2小节不同状语从句的引词...............................................45

第5讲定语从句.............................................57

高中英语语法讲解

辅导资料

第1讲主语

概念梳理：

所谓主语就是一个句子的行为主体。

任何一种语言在行文组句以实现交际目的时，都要有一个主语（当然有时也可以省略），从这个意义上讲，主语其实没什么复杂的，你想怎样用就怎样用，只要符合你的交际目的就行。

但是，就英语而言，如果主语和谓语联系在一起了，哇噻！

就会出现一些烦人的、俺们不得不记忆或者理解的规则。

这些规则就成了各类英语考试的“考点”。

但反过来又一想：

管他的，理解了这些规则，俺们既可以应付考试，又可以在交际时尽量不出现错误，可谓“一箭双雕”，何乐不为？

你说是不是嘛，哈？

言归正传：

1小节名词充当主语

名词充当主语在考试和作文时的考点或者难点主要集中在如下几个方面：

一是集体名词充当主语时：

集体名词通常有两个含义：

整体概念：

此时谓语动词应该用单数；

具体成员：

此时谓语动词应该用复数。

请你比较：

Thepopulationoftheearthisincreasingfast.地球上的人口正在快速增长。

Onethirdofthepopulationhereareworkers.这里人口中的1/3是工人。

Thecompanywassetuplastyear.这家公司是去年成立的。

Thecompanyaremostlyyoungmen.这家公司的成员大都是年轻人。

Theteamiswellorganized.这个队组织得很好。

Theteamareallgoodplayers.这个队的队员都是好样的。

——哦，这个问题好像中学英语老师讲过。

那么这类名词到底有好多呢？

——哈哈哈，有不少呢！

但建议你把下面列出来的这类名词记住就OK了。

兄弟姐妹们，记忆的东东就只能靠你们自己了哈，老师是帮不上半点忙噢！

正所谓：

记得到，做得到；记不到，做不到！

在记忆的过程中，同时也增加了词汇量！

好了，现在请记忆哈：

army军队（团体），军人（成员）；band乐队（团体）；乐队队员（成员）；

board部/局（团体）；部/局成员（成员）；cabinet内阁（团体）；内阁成员（成员）；

cavalry骑兵（团体）；骑兵们（成员）；choir唱诗班（团体）；唱诗班成员（成员）；

city城市（团体）;市民（成员）；class班（团体）；班上的同学（成员）；

club俱乐部（团体）；俱乐部会员（成员）；committee委员会（团体），委员（成员）；

company公司（团体）；公司员工（成员）；council议会（团体）;议会会员（成员）；

country国家（团体）;国民（成员）；crowd一群人（团体）;群众（成员）；

faculty院系（团体）;院系教师（成员）；family家庭（团体），家人（成员）；

government政府（团体）;政府官员（成员）；group群/团体（团体）;团体成员（成员）；

hotel旅馆（团体）;全体旅馆的人（成员）；jury陪审团（团体）;全体陪审员（成员）；

litter动物的一窝（团体）;一窝的动物们（成员）；mob团伙（团体）;团伙成员（成员）；

orchestra管弦乐队（团体）;管弦乐队成员（成员）；offspring后代（团体）;子女们（成员）；

opposition反对党（团体）;反对党成员（成员）；party党/团（团体）;党/团成员（成员）；

population总人口（团体）;部分人口（成员）；press新闻/出版界（团体）;新闻/出版界（成员）；

school学校（团体）;全校学生（成员）；society社会（团体），社会成员（成员）；

team队（团体）;队员（成员）；village村庄（团体）;村民（成员）。

记忆方法建议：

从以上的单词可以发现，这类名词大多表示的是机关、团体、团队，且有具体的组成人员。

从这个意义上讲，集合名词远不止上面所列。

抓住了这个特点，就是没被列出，只要理解了它的意义，也能判断是不是集合名词。

特别注意1：

以下集合名词由于难以判断是团体还是成员，所以在现代英语中，他们充当主语时，谓语动词单、复数均可：

audience观众（团体，泛指）；观众（成员，特指）

couple一对（团体，泛指）；一对（成员，特指）；

crew工作人员（团体,泛指）;工作人员（成员,特指）；

public公/大众（团体）;公众人员（成员）；

staff工作人员（团体，泛指）;全体工作人员（成员，特指）；

特别注意2：

以下有生命特性的集合名词（明显没有机关、团体的特征）充当主语时，谓语动词大多用复数：

cattle（牛）;folk（人们/伙伴）;people（人们）;police（警察）;

gentry（上层人士）;kindred（亲戚）;clergy（牧师）;militia（民兵）;

youth（年轻人）;mankind（人类）;vermin（害虫）;personnel（全体人员）

特别注意3：

以下无生命特性的集合名词充当主语时，谓语动词大多用单数：

scenery（风景）;weaponry（武器）;machinery（机器）;clothing（衣服）;

poetry（诗歌）;jeweler（首饰）;millinery（女帽）;cutlery（餐/刀具）;

stationery（文具）;crockery（陶器）;hosiery（卫生衣）;footwear（鞋类）;

underwear（内衣类）;glassware（玻璃制品）;hardware（五金器具）;merchandise（商品）;

foliage（叶子）

二是多个名词充当主语：

多个名词充当主语时与谓语动词在数上应保持一致。

在实际运用中，如下情况应给予特别注意：

特别注意1：

由and连接的两名词被each,every，no修饰时，谓语动词要用单数。

如：

Eachboyand（each）girlhasadictionary.每个男孩每个女孩都有一本字典。

特别注意2：

由and连接的两个名词只有前一个名词有冠词时，谓语动词试用单数（因为实际上是一个人、物或一类概念）。

试比较：

a1）Adoctorandnurseishere.医生护士在这儿。

（指同一类概念，表人。

）

a2）Adoctorandanursearehere.有一个医生和一个护士在这儿。

（指两个人）

b1）Atableandchairisneeded.需要一套桌椅。

（指同一类概念，表物。

）

b2）Atableandachairareneeded.需要一张桌子和一把椅子。

（指两个物品）

c1）Aneditorandauthoriscoming.一位编辑兼作者要来。

（指身兼多职的同一个人）

c2）Aneditorandanauthorarecoming.一位编辑还有一位作者要来。

（指不同的两个人）

特别注意3：

两个名词之间含有选择意味的连词,如：

or;either...or...;neither...nor...;both...and...时，由于是"选择性"，只择其一，故要用"就近原则"，这一点与Therebe句型的be用单复数完全一样。

（注：

由both...and...连接的主语、谓语动词即可用复数，也可用"就近原则"。

）试比较：

a）Eitheryouorheisastudent.要么你，要么他是一个学生。

b）Eitherheoryouareateacher.要么他，要么你是一个老师。

c）Thereisapenandtwobooks.有一支笔、两本书。

d）Therearetwobooksandapen.有两本书，一支笔。

e）Bothyouandheisateacher.=Bothyouandheareteachers.你和他都是老师。

特别注意4：

当两个及以上的主语名词被含有否定意思的词，以及表示排除的词如not;not...but...;besides;except等连接时，从逻辑上判断，谓语应当与肯定的主语而不是否定的主语保持一致。

因为否定的主语从逻辑上看被排除在外了，自然不能左右谓语。

如：

a）Notyoubutheisateacher.不是你，而是他才是个老师。

（you被排除在外，不能左右谓语。

）

b）Youbuthearegood.除了他你很不错。

（he被排除在外，不能左右谓语。

）

c）Hebesidesyouisgood除了你以外，他也不错。

（you被排除在外，重心是He，但you和he都好。

）

特别注意5：

用作主语的名词之后常常接一个附加成分，如介词短语、状语、定语等，但中心词还是这些短语前面的名词，谓语动词以中心词为基准而不是这些短语后的名词为基准。

由于它们紧靠谓语，极易误按"就近原则"处理，应特别小心。

如：

a）Heaswellasyouisgood.Heaswellasyouaregood.（不可接受）

他，还有你都不错。

（aswellasyou是做补充说明。

）

b）Thewomanwithfivechildrenisanurse.Thewomanwithfivechildrenareanurse.（不可接受）

带着五个孩子的那位妇女是个护士。

（with短语是一个定语，就中心词Thewoman进行限定说明，为次要成分，不能左右谓语。

）

类似的短语还有：

togetherwith;alongwith;incompanywith;accompaniedby陪伴;ratherthan;nolessthan,morethan,inadditionto除…之外,combinedwith结合…,including包括…,等。

特别注意6：

当主语是"The+形容词"这类名词化的词用作主语时，谓语动词大多用复数，但如特指时，也可用单数，试比较：

a）Thepoorarelivingahardlife.穷人生活艰苦。

（形容词名词化表示一类人，复数概念。

）

b）Thedeadwasafriendofmine.死者生前是我的一位好友。

（形容词名词化特指某一人，单数概念。

）

三是“单复数同形”名词充当主语：

英语中，不少名词单复数同形的名词。

它们充当主语时，谓语动词是单数还是复数要从意义上去判断。

一般情况下，表示单数时通常有一个a/an,this,that或者one，表示复数时一般有these,those，或者没有限定词，但如果是the，就要看情况而定了。

比较：

A/This/Thatfishisinthewell.

These/Thosefishareinthewell

Fishareinthewell（Fishisinthewell.因为可数名词的单数一定要有限定词）

Thefishisinthewell.（这条鱼）

Thefishareinthewell.（这些鱼）

为便于记忆，现分类列举部分如下：

A：

鱼类名词：

bass鲈鱼，carp鲤鱼，cod鳕，dace雅罗鱼，flounder比目鱼，halibut大比目鱼，haddock黑线鱼，herring鲱鱼，mackerel鲐鱼，perch河鲈，pike狗鱼，sardine沙丁鱼，salmon大麻哈鱼，skate鳐，trout鳟鱼，fish鱼等等。

【注】fish表示各种鱼时用fishes。

B：

动物类名词：

antelope羚羊，bison野牛，buffalo水牛，crab螃蟹，deer鹿，duck鸭子，elk糜，grouse松鸡，moose驼鹿，reindeer驯鹿，sheep羊，snipe沙锥鸡，swine猪，woodcock山等等。

【注1】一般情况下，如果动物表示了"肉"，则多为不可数名词，谓语要用单数。

如：

Lambisdelicious（羊肉味道不错。

）这一点要特别注意。

【注2】duck指家鸭复数用ducks。

C：

以“ese”，“sh”，“ch”结尾的表示民族、国籍的名词：

Chinese中国人，Japanese日本人，Vietnamese越南人，Lebanese黎巴嫩人，Portuguese葡萄牙人，Burmese巴拿马人，Maltese马尔他人,British英国人,Spanish西班牙人,French法国人Swedish瑞典人,Polish波兰人,Dutch荷兰人,Danish,丹麦人等。

【注】如果这些名词前是a/an，表示“一个”，是the则表示“全体”，如果要用表示“特指”，通常在后面加man/men。

比较：

TheFrencharebrave.Butoneday,ImetaFrench,andtheFrenchisnotbrave.（不妥）

TheFrencharebrave.Butoneday,ImetaFrench,andtheFrenchmanisnotbrave.（妥）

D：

某些单位名词与数字连用时。

这些常见单位名词有：

hundred,thousand,million,billion,score,dozen,gross,stone,brace,yoke,head等等。

如：

twohundredheadofcows.

【注】如果以上单位名词不与具体的数字连用，则用复数形式，例如：

Dozenswerekilledintheaccident（不少人在这场事故中丧生）；hundredsheadofcattle（数百头牛）等。

E：

表示度量衡单位的汉语译音词，如：

yuan元，jao角，fen分（注意英语的cents分），mu亩，zhang丈，chi尺，cun寸，li里等。

如：

ItcostmetenYuan.这花了我十元钱。

F：

其它，如：

counsel律师，kin家庭，vermin歹徒，works作品，headquarters总部，gallows绞刑），links连接），innings活跃期，foot步兵，horse骑兵，sail船，aircraft航天器，craft船、飞行器，cannons火炮），precise梗概，fauxpas失言，失礼，chassis支架，bob先令（美元），series条例，species物种等等。

四是专用名词名词充当主语：

专用名词充当主语时谓语动词一般用单数，但如果是山脉、群岛、瀑布，则多用复数。

请比较：

TheUnitedNationsisaninternationalorganization.

TheOlympicsareheldevery4years.

五是以ics结尾的科学或者疾病名词名词充当主语：

以ics结尾的科学或者疾病名词名词充当主语时，作为学科或者疾病名称时，谓语动词用单数，如果转意表示具体的实践活动、性能、现象等，则谓语动词用复数。

例如：

Tacticsdiffersfromstrategy.战术与战略不同（学科名称）

Histacticsaresuccessful.他的战术是成功的（具体的实践活动）

Ethicsisimportant.论理学是很重要的（学科名称）

Hisethicsarenotgood.他的论理学学的不好（具体实践活动）

常见的这类名词有：

mathematics数学,physics物理学,optics光学,acoustics声学,electronics电学,mechanics力学,statistics静力学,plastics塑/材料学,ethics论理学,politics政治学,classics古典文学,linguistics语言学,tactics战术,economics经济学,measles麻疹,diabetes糖尿病,mumps腮腺炎,shingles疱疹,aids,等等。

2小节句子充当主语

句子充当主语也就是我们经常说的主语从句。

句子充当主语在考试和作文时的考点或者难点主要集中在如下三个方面：

一是引导词的正确使用（句子充当宾语和表语与此用法完全相同）：

句子充当主语时引导词的正确使用只需要搞定如下3点就OK了：

OK1：

句子主语含有“疑问”的意义时，是什么疑问意义就用什么样的疑问词。

例如：

Whenhewillcomeisstillunknown.他什么时候来还是不得而知。

（时间疑问意义）

Howoftenhegoesbackisasecret.他多久回来一次是个秘密。

（频率疑问意义）

Howsoonhewillbebackdependsontheweather.他好久回取决与天气。

（时间疑问意义）

Myquestioniswhenhewillcome（句子充当表语）

Iwanttoknowwhenhewillcome（句子充当宾语）

特别注意：

由于并不是疑问句，所以千万不要使用疑问语序！

这在实际应用过程中最容易出现过失性错误，切记！

特别提醒：

请一定要模仿以上例句造句！

这比资料上给更多例句效果好上百倍！

OK2：

句子主语含有“是否”的意义时，只能用Whether（句子充当宾语时还可用if）。

例如：

Whetherhewillcomeisstillaproblem.他是否愿意来还是个问题。

WhetherIcandoitwelldependsonmytime.我是否能做好这事情取决于我的时间。

Iwanttoknowwhether/ifhewillcome（句子充当宾语）

WhatIwanttoknowiswhetherhewillcome（What引导当主语从句；whether句引导表语从句）

特别提醒：

请一定要模仿以上例句造句！

这比资料上给更多例句效果好上百倍！

OK3：

句子主语既没有“疑问”的意义，也没有“是否”的意义时，必须使用That，此时的That没有任何实际意义，它只是一个不可缺少的符号，表示：

这是一个句子在充当主语。

例如：

Thathewillcomeisapleasure.他要来是件令人愉快的事。

Thatyoucameontimeisasuccessful.你们能按时到就是成功。

特别注意：

由于句子主语既没有“疑问”的意义，也没有“是否”的意义，受母语迁移的影响，极易把That漏掉，这是在实际应用过程中最容易出现的过失性错误，切记！

二是引导词What和That的正确使用（句子充当宾语和表语与此用法完全相同）：

正如OK3所讲：

句子主语既没有“疑问”的意义，也没有“是否”的意义时，必须使用That，此时的That没有任何实际意义，也不在主语从句中充当任何成分，它只是一个不可缺少的符号，表示：

这是一个句子在充当主语。

但What就不同了，它不仅在从句中要充当成分，而且还有“什么”、“……的”的含义。

请比较：

Whatyouwillsayisnotimportant.你要说什么是不重要的。

（What引导一个主语从句，在从句中充当say的宾语，表示“什么”的意义。

）

Whathewantedisapen.他想要的就是一支钢笔。

（What引导一个主语从句，在从句中充当wanted的宾语，表示“……的”的意义。

）

Whatisneededisnotamust.需要什么不是一种必须了。

（What引导一个主语从句，在从句中充当主语，表示“什么”的意义。

）

Thathewantedapenishiswilling.想要一支钢笔是他的心愿。

（That引导一个主语从句，在从句中没有充当成分，也不表示具体的意义，但绝对不能省略。

）

ThatshewillcomeiswhatIhope.她要来正是我所希望的。

（That引导一个主语从句，在从句中没有充当成分，也不表示具体的意义，但绝对不能省略；What引导一个表语从句，在从句中充当hope的宾语，表示“……的”的意义。

）

WhatI