小学六年级语文上册小学《瑞恩的井》教案

篇一

　　1会有感情地朗读文章。

　　2能辨析“募集、募捐、捐助”这三个词语。

　　3知道瑞恩是一个善良、为实现目标而不懈努力的好孩子。领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。

　　教学重点

　　1会有感情地朗读文章。

　　2领会“有决心、有毅力，总能把事情做好。”这个道理。

　　教学难点

　　1知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力的好孩子。

　　2理解“瑞恩的井一一为了这个痛苦的社会”这句话的意思。

　　【教学时间】1课时

　　教学过程

　　一揭示课题，导入新课。

　　1介绍“井”，导入新课。

　　(请看到过井的学生举举手，并请他们说说井的作用。)

　　(井一一从地面往下凿成的能取水的深洞，洞壁多砌上砖石。)

　　2出示课题――瑞恩的井，齐读。

　　3根据课题提问。

　　归纳学生的问题：

　　瑞恩是谁?

　　瑞恩怎么会有一口井的?(为什么这口井是瑞恩的?)

　　这口井在哪里?

　　……

　　(以上问题较为简单，当场可以解决。)

　　二初读课文，了解文章的大致内容。

　　1自由读课文，要求正确、流利地朗读。

　　2检查朗读的情况。

　　(1)文章共有几小节?(12小节)

　　(2)指名分小节读课文。

　　3出示：

　　瑞恩是。从老师口中，他知道，(6 岁的加拿大一年级的小学生)(学校正在为非洲儿童募捐)还知道。于是，他挣到了70美元。可是这钱不足以打(70美元可以打一口井)(帮长辈做家务)一口井。在的帮助下，瑞恩开始了面向整个加拿大的，也加入(妈妈)(募捐活动)(他的同学)了捐助的行列。他们还与非洲的孩子们。两年后的，8岁的瑞(相互通信)(一个夏天的早晨)恩和妈妈来到，这里有一口，当地的孩子们(乌干达的一所小学附近)(瑞恩的井)(热烈欢迎瑞。现在，瑞恩的募集活动，那些钱将被用来。恩的到来)(还在继续)(在非洲打井和购买设备)

　　4交流答案，齐读这段话。

　　5辨析“捐助、募捐、募集”。

　　(1)这段话包括三层意思：

　　出示：

　　①学校正在为非洲儿童募捐。

　　②瑞恩靠做家务挣来了70美元，他的这笔钱将用来捐助乌干达北部一所小学的孩子们。③瑞恩在妈妈的帮助下开始了面向整个加拿大的募集活动，这一活动至今还在继续。　　指名分别读这三句句子。

　　(2)从课文中找到与这三句句子相对应的小节。

　　(1~2节)

　　(3~4节)

　　(9~12节)

　　全班齐读1~2节，男生读3~8节，女生读9~12节。

　　板书：学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

　　(3)利用工具书，比较三个词语的异同。

　　相同：都有捐款、捐物的意思。

　　不同：募捐是募集捐助的意思。

　　募集是广泛征集的意思。

　　捐助是拿出财物来帮助的意思。

　　“募集、募捐”有号召大家来捐助的一层意思。

　　捐助则是指自己捐款捐物。

　　三再读课文，谈谈感受。

　　1自由读课文，边读边想：你觉得瑞恩是个怎样的孩子?为什么?可以用书中的句子来说。

　　2交流：

　　瑞恩是个善良的孩子。(有同情心、助人为乐、关心别人、心好等都行。)

　　板书：善良

　　(1)瑞恩回家对妈妈说：“我需要70美元为非洲孩子打一口井。”

　　(2)瑞恩眼睛里充满了泪水，又一次提出请求：“非洲的孩子们就要死了，他们没有干净的水喝!”

　　(3)瑞恩眼睛一亮，爽快地答应了。

　　(4)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

　　(指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)

　　瑞恩是个为了实现目标而不懈努力的孩子。(有毅力、不怕困难、坚持不懈等都行。)

　　板书：为实现目标而不懈努力

　　(1)第一项工作是为地板吸尘，瑞恩干了两个小时。当朋友们在外边玩的时候，他得到了第一个2美元。

　　(2)瑞恩说：“我将继续努力，我希望非洲的每个人都能喝上干净的水。”

　　(3)这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

　　(指导学生有感情地朗读这些句子!注意黑体字的读法。)

　　四三读课文，悟悟道理。

　　1齐读课文，找找直接点题的一句话：瑞恩的井――为了这个痛苦的社会。

　　(个别读)

　　说说对这句话的理解：生活在非洲这片平脊的土地，其实是非常痛苦的一件事，没有食物，没有水，饥饿、疾病、死亡威胁着人们。而瑞恩捐助的这口井给那里的人带来了希望。

　　2我们从瑞恩身上学些什么?

　　只要有决心、有毅力，任何事情都能做好!

　　这就是瑞恩的井带给我们的启示。

　　3说话练习：

　　以《好样的!瑞恩!》为题，说说你读了这篇文章后有什么感受。

　　4总结全文。

　　附板书：

　　瑞恩的井

　　学校在募捐→瑞恩的捐助→瑞恩在募集

　　善良为实现目标而不懈努力

　　只要有决心、有毅力，任何事情都能做好!

篇二

　　1、 理解故事内容，理清文章思路。

　　2、 引导学生从人物语言、举止上去把握人物的精神世界。

　　3、 知道瑞恩是一个为实现目标而不懈努力、付出爱心的孩子。

　　4、 理解“瑞恩的井-----为了这个痛苦的社会”这句话的意思。

　　教学过程：

　　课前交流资料。

　　一、 导入新课。

　　谈话：通过刚才的介绍，我们对非洲，对乌干达有了进一步的了解。了解非洲的人很多，但有多少人能实实在在给予他们帮助呢，课文的主人公做到了。他是谁？

　　2、齐读课题。面对课题有什么疑问吗？

　　我们做了预习，听课老师还不了解课文讲了什么事，谁介绍一下课文内容？

　　谈话：六岁一年级的小男孩做出这么件惊天动地的事，究竟有多大魅力吸引这么多人，跟他一起做？走进课文，一起去感受瑞恩的魅力。

　　二、 默读课文，感受瑞恩》

　　1、 出示阅读提示。（课件）

　　2、 自由读文，做批注。

　　3、 交流感受。

　　三、 感受人物魅力。。

　　预设：

　　1、 有爱心，坚持不懈。师小结：2美元，70美元，干巴巴的数字放在语言文字中，文字赋予他丰富的内涵，就闪烁出更加明亮的光彩。这就是语言文字的魅力。

　　2、 生相机质疑：渴望每个人喝干净的水“出现了2次？分别在什么情况下出现，有什么作用？

　　3、 “瑞恩的井------为了这个痛苦的社会。”（破折号作用是解释说明）

　　4、 人们募捐。（25美元，7000美元，6万美元）

　　提问：瑞恩是不是召集所有人帮助，那为什么有那么多人帮助？（联系单元主题）为什么说地球家庭？家―人与人之间有一种美好的情感，是什么？亲情----- 亲情实际上就是―爱。这是怎样的爱？（真诚无私，无国界的爱），怎么读出这种感觉。

　　5、 感受瑞恩的精神。

　　课件出示：

　　负责人对说：“这个数目对你来说太大了，你能做到现在这样，我们已经很感激了。”瑞恩说：“我将 继续努力，我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”

　　他和当地的孩子们一起跳舞、欢呼。这一天晚上，瑞恩一直默默地对自己说：“我希望非洲每一个人都能喝上干净的水。”

　　6、 师小结：瑞恩终于从2美元，艰难挣了70美元，实现了他的愿望。他和妈妈亲自到了非洲，知道人们怎么欢迎他吗？假如你站在当时欢乐的人群中，把欢乐的场景再现一下。（强调兴奋，5000人一起欢呼场景。指导：刚才我们欢呼、鼓掌，听老师读，与你自己默读有什么区别？（有身临其境的感觉，能进入文章的情境）

　　7、 问题：得到这么多人帮助，失去什么？

　　8、 师小结;得到了一般孩子想不到也做不到的，失去了一般孩子难以割舍的，这正是他与众不同的地方。如果瑞恩2美元，2美元的挣，可能坚持一辈子也未必做这么大，有了这么多人帮助，为他寄来25美元，7000美元，一直到6000美元，那为什么题目叫“瑞恩的井’?

　　9、 为什么叫瑞恩的井？(瑞恩坚持不懈的精神感动了这么多人，无私的爱影响了这么多人，爱，在这么多人之间传递，传递，以至资金积累越来越多，爱越来越厚重。想不想看看做成这么大一件事的瑞恩什么样？想对他说什么？

　　四：全课小结：

　　你们看,（课件出示图片干旱、贫穷，饥饿……..）尽管小瑞恩和许多人在努力做这件事，但地球上还存在干旱，贫穷，饥饿，战争，但我相信只要每个人怀着真诚无私、跨越国界、跨越种族的爱，地球就会成为我们每个人真正的家园。

篇三

　　1、有感情、熟练地朗读课文。

　　2、理解故事内容，理清文章思路。

　　3、能够感悟并有所启示。

　　教学重点及难点：体会瑞恩的爱心、同情心、学会关心他人。

　　教法：互动参与

　　课时：一课时

　　教学过程：

　　一导入

　　今天我们来学习《瑞恩的井》，这是生活在加拿大一个普通家庭的一个普通男孩身上的故事，首先让我们了解一下故事的内容。

　　二自主学习

　　募捐mùjuān 草棚péng 羞怯qiè 水泵bèng

　　登载zǎi 擦cā 罐guàn

　　三合作学习

　　（一）自由朗读课文，初步感知课文

　　1、学生交流对课文整体感受（理解故事内容，理清文章思路）

　　2、根据文章的内容、写法设问，质疑解难

　　（二）重点分析人物的思想性格，学生点评。

　　找出描写瑞恩言行的句子，说说他是一个怎样的孩子？

　　瑞恩：富有爱心，具有超人的毅力，恒心。（例子略）

　　四探究学习

　　1、“我希望非洲每个人都能喝上干净的水”这句话有什么意义？

　　这句话在文中出现了两次，既是瑞恩决定攒钱的原因，也是瑞恩能实现自己的梦想的精神动力，是贯穿全文的一条线索，进一步表现了瑞思的真诚，无私，没有国界的爱。

　　2、瑞恩的行为让我们认识到了一个什么样的真理。

　　五 回顾反思

　　1、请学生谈本节课的收获。

　　2、如何看待给瑞恩以极大支持的妈妈。

　　3、瑞思实现了自己的人生价值，那你的梦想是什么，又如何实现呢？