玩教具制作

3.用硬纸板做一列小火车，火车的车厢做成可以插片的小兜。

4.制作富有情景性和童趣的小木偶剧场背景板。根据木偶的身体比例，安装拉杆并用扭扭棒做成挂钩固定在拉杆上。

辅助材料

作品简介及作品呈现

一、 活动目标和作品设计思路：

《玩转小木偶》是在中班《玩具总动员》主题下生成的内容。受到了“皮影戏”这个中国民间艺术表演形式的启发，结合了健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿的发展要求，设计了这个游戏。通过画一画、配一配、串一串、演一演等不同形式，让幼儿在木偶表演的游戏中体验表演的乐趣和合作的快乐。可以根据材料不同层次的投放，满足3-6岁各年龄段孩子的游戏需求。

▲在材料的设计中，我提供了木偶身体各部位不同特征的材料，如：不同性别特征的脸部、不同季节的服饰、衣服的图案上有不同的图案特征（对称）、男孩女孩的不同发型等。意在通过不同特征的材料引发孩子们的生活经验，在匹配和组合中提升认知经验、培养观察力和动手操作能力。

▲在游戏中，充分体现了游戏性和趣味性，3-6岁的孩子们可以自由选择同伴，自由创编表演故事，自由添加辅助材料进行表演，自主的空间培养了孩子们想象创造、合作交往和表达表现的能力。

二、 作品教育功能和创新点

▲教育功能：

1. 通过设计（绘画和涂色）、匹配的方法，幼儿将想象中喜爱的木偶形象创造表现出来。（艺术领域）

2. 幼儿在材料框中找出合适的手臂、腿脚；根据季节特征配以服饰；不同性别适合的发型、衣服等进行匹配。（科学领域）

3. 通过塑料小环将木偶的身体各部位进行串连，使幼儿手部小肌肉得到锻炼。（健康领域）

4. 幼儿在表演板上摆弄自制木偶的同时，可以进行故事创编，并进行大胆表达。（语言领域）

5. 幼儿在整个游戏中，需要根据制作和表演的需要进行协商、交往、合作。（社会领域）

▲创新点：

1. 游戏趣味性：在木偶制作完成后，幼儿可以真正的“玩起来”，在玩中学，在表演中不断尝试、不断思考，获得成就感。

2. 材料层次性：游戏中提供的材料可以满足不同年龄及不同能力幼儿的发展需要，能力弱的孩子可以用现成的身体部位直接组装进行摆弄；能力强的孩子可以自己创造、涂鸦，并进行故事创编表演。

3. 领域综合型：这个游戏在设计时，考虑到了五大领域中幼儿的发展需要，幼儿在游戏时，可以借助不同的辅助材料、不同的玩法，达到各个领域发展的需要，从而也生成出许多不同的玩法。

三、 游戏及教育教学活动案例

▲玩法一：木偶看四季（匹配、科学等）

1) 幼儿根据不同季节的服饰特征在材料框中挑选出木偶的不同部位，将这些部位在人形底板上进行拼贴。

2) 将拼贴后的小人送到春、夏、秋、冬不同的场景中。

3) 幼儿还可以从辅助材料中挑选出符合四季的事物（燕子、花草、荷叶、太阳、枯叶、雪花、雪人等）布置在场景中。

在这个富有情境性的游戏中，幼儿先帮木偶穿上合适的衣服，再送木偶去不同季节的场景，进行场景布置后让木偶看看不同季节的景象。游戏的同时，调动了幼儿的生活经验，强化了幼儿对四季的理解。

▲玩法二：手拉手乘火车（匹配、找关联、合作等）

在材料中找出图案相同的上身与下身匹配拼贴成小木偶。

幼儿在拼好的木偶中，找出有关联的两个手拉手放进火车车厢。

可以单独游戏，也可以2-3人合作游戏。

图案的匹配相对简单，适合能力稍弱的孩子游戏，后一步的找关联，则是给孩子们一点挑战，有关量的两个小木偶才能一起乘坐火车，过程中锻炼了幼儿的观察能力、思维推理能力，如果希望车厢快点坐满，还需提高思维敏捷性。

▲玩法三：木偶剧场表演（创作、语言、交流、小肌肉发展等）

挑选匹配的手脚服饰等候，用串环将木偶各部位组装起来。

将组装好的小木偶自行挂上小剧场背景板。

拉动拉杆进行自主表演（唱唱、说说、创编故事）。

木偶的制作过程中，提供给孩子们充分的想象、创作空间，用塑料穿环将木偶的身体各部位进行串连，使幼儿手部小肌肉得到锻炼。幼儿在表演时进行协商、合作、故事创编、大胆讲述，得到多领域的能力发展。

▲孩子们生成的活动：

从该游戏投放开始，孩子们变有着浓厚的兴趣和极大的热情。一段时间后，他们出于对小木偶的喜爱，自主生成出老师们意想不到的活动来。，

活动1：独一无二的专属定制

活动2：离开剧场的小木偶一样可以表演哦！

活动3：有规律的乘火车（大小排序、单双排序等）

活动4：请小木偶到娃娃家做客喽！

活动5：（建构）给木偶们造个大房子，起名就叫“木偶之家”

四、 作品安全性阐述

此作品使用的材料包括卡纸、硬纸板、软木条、圆角PVC管架、扭扭棒、塑料串环等，在制作过程中，教师将木条用即时贴进行包裹，木条两端贴上了防护海绵，木条用扭扭棒固定在架子上，并用材质柔软的扭扭棒代替金属挂钩，固定在木条上用来挂木偶，从安全角度出发，考虑全面，幼儿可以触摸到的每个角落都没有安全隐患。另外，游戏中幼儿操作使用的材料包括卡纸、蜡笔、塑料串环，都是安全的材料。可以说整个作品在材料、结构、使用操作过程中都是能够保证幼儿安全的。

全国性

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3.咨询电话

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