《第20课　玉石文化（一）》教学设计(部级优课).docx

教学设计方案

教材分析

玉石是中国传统文化的一个重要组成部分，以玉石为载体的玉石文化，深深影响了古代中国人的思想观念，成为中国文化不可缺少的一部分。对于中国人来说，玉包含了中国人很多的情感，意义深远，玉石文化博大精深，我们要做的就是把这种情感传递给孩子们，让玉石文化在孩子们的心底生根发芽。

学情分析

本课的教学对象是二年级的学生，他们对事物有好奇心，有一定的观察力，敢说敢想，也有一定的审美能力和动手能力。这个年龄段的孩子对玉石了解不多，对玉石玉器的作用和文化内涵更是不了解，这节课就是要让孩子对中国的玉石文化有一些了解，提高他们对玉石的兴趣和感受，对于二年级的孩子来说，我们只能点到为止，浅尝即可。主要通过“千种玛瑙万种玉”、“玉不琢不成器人不学不知义”、“君子如玉”等三句话有一个初步的理解和感受。

教学目标

认知目标：通过观察、对比、欣赏玉石，让学生认识玉石，了解玉石的颜色以及玉石的历史及寓意。

技能目标：根据“玉佩”的形状，运用塑料刻刀雕刻出合适的玉石纹样。

情感目标：让学生在欣赏过程和雕刻过程中主动去感受玉石的文化内涵，激发他们对玉石的兴趣。

教学重点

玉石的发展史以及如何动手雕刻“玉佩”

教学难点

教学中对玉石本身审美的品鉴和对古代社会的礼制做一些初步的介绍，使学生理解几句与玉石有关的俗语的独特的人文精神内涵。

教学准备

师：PPT、每小组的玉石和石头、每人一套塑料刻刀、红线绳、毛笔、教师范作若干等。

生：课前了解玉石知识

教学过程

故事导入

同学们，上课之前，老师问你们一个问题，2千多年前的战国时期，秦昭王想用十五座城池来换取一块宝物，那究竟是什么宝物呢？（学生说，出示和氏璧），和氏璧到底又是什么呢？其实就是一块玉石，（板书：玉石）

你们见过玉石吗？(举手)