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活动目标: 1、引导幼儿通过观察、讲述了解动物尾巴的特征,理解儿歌的内容,感受儿歌的结构。 2、培养幼儿喜欢小动物及乐于助人的品质。 活动准备: 1、PPT课件; 2、小动物卡片若干。 配套课件:中班语言课件《谁的尾巴》PPT课件下载地址:kj.qulaoshi.com/ppt/2088.html 活动过程: 一、活动开始。 (一)找尾巴 1、小猴的尾巴长的什么样?(细细长长的。) 2、小兔、小松鼠、鸭子、公鸡和孔雀的尾巴长的什么样? (小猴的尾巴细细长长的;小兔尾巴短短的,小松鼠的尾巴大,像把伞;鸭子的尾巴扁,公鸡的尾巴弯;孔雀的尾巴像把扇。) 教师小结,帮助幼儿掌握长、短、扁、弯、像把伞、像把扇等词。 师:小朋友真棒,一下子就帮小动物找到了尾巴,刚才小动物跟老师说:谢谢小朋友! (五)学儿歌。 1、师:现在你知道这些动物尾巴的样子了吗?下面老师来考考你们。 师:谁的尾巴长? 幼:猴子的尾巴长。 师:谁的尾巴短? 幼:兔子的尾巴短。 师:谁的尾巴像把伞? 幼:松鼠的尾巴像把伞。 师:谁的尾巴扁? 幼:鸭子的尾巴扁。 师:谁的尾巴弯? 幼:公鸡的尾巴弯。 师:谁的尾巴像把扇? 幼:孔雀的尾巴像把扇。 2、师:小朋友真聪明,一下子就记住了,刚才小动物问能不能帮它们将这编成儿歌?(幼:能) 3、出示PPT,按顺序师生共念编的儿歌一遍。 4、师:这么好听的儿歌还缺什么?(幼:名字) 我们来帮它取个好听的名字吧!(幼儿回答可以讨论)——《谁的尾巴》。 5、师:小朋友帮小动物编的儿歌真好听。下面我们一起来朗诵。 6、以问答方式朗诵儿歌。 7、和幼儿一起分析儿歌结构。 (六)听自编尾巴歌 1、刚才小朋友们说得真好,我现在把上面儿歌还编了一首好听的歌,下面我们一起来听听。 2、老师唱,小朋友答。 (七)创编儿歌。 1、师:小朋友们念的很好,而且答的很好。有些小动物听小朋友朗诵的儿歌真好听,也想请小朋友帮它们编儿歌,愿意吗? 2、师:这是谁?(PPT图片:小老鼠、大象和狐狸)它的尾巴是什么样子的?(长)谁会模仿儿歌中的句子来为小老鼠编一编? 3、师:看,桌子上还有很多小动物在排着队请小朋友帮它们编儿歌呢,我们快点开始吧! 幼自由取动物卡片,鼓励幼儿大胆地为动物编儿歌。 4、幼儿交流 三、结束部分。 请幼儿与同伴相互交流,说说自己为小动物的编儿歌。 查找:中班语言优质课教案《谁的尾巴》含PPT课件PPT课件推荐阅读: 大班语言公开课教案《小苍蝇借尾巴》含PPT课件 小班科学优秀教案《动物的尾巴》含PPT课件 大班语言优质教案《小壁虎借尾巴》含PPT课件 大班科学公开教案《神奇的尾巴》含PPT课件 中班语言优质教案《小熊的尾巴 》含PPT课件 |
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