初中生写作指导专题七：记叙的线索

四、安排线索要注意的问题

1.线索的选择要恰到好处，起到突出中心思想的作用。作为线索的人、事、物，要能够突出事件所要表达的主要内容，符合文章表达中心的需要。

2.线索的选择要应符合情节自然发展的需要。线索要将几件事或一件事的几个不同阶段组织串联起来，使文章条理清楚、文脉贯通，要符合情节发展的需要。

3.线索确立后要贯穿到底，应尽力克服有头无尾的毛病。文章都应当有一条串联材料、统贯全篇的中心线索，线索一旦确定，要贯穿始终，不能中断，更不能中途再换，不要写到一半就把线索扔到一边。

习作实练

写作一：实物线索

以某种实物为线索组织材料，文中所发生的故事都围绕这一实物，使文章重点突出，叙述完整。

内容示例：

来信——捡信——念信收信邻居老奶奶盼望当兵儿子的信，信箱却总是空空如也。

“我”捡到一封信，原来是“死亡通知书”，勇敢的年轻人在抗洪中牺牲了。老奶奶眼睛不好，“我”给她念信，用了一个美丽的谎言。老太太每个月都收到一封信，直到她微笑着去世。

写作二：情感线索

以人物的某种情感或情感变化为线索来行文，能激发读者兴趣，凸现全文主旨。情感为线索往往要表现出情感的变化，通过情感的波动、变化、转折，增强文章的起伏色彩。

内容示例：

在这场数学竞赛中，我失败了。心情很糟，很沮丧！在家中，我思考起失败的原因来，其实是我的努力不够，应该更刻苦一点，要有点头悬梁、锥刺股和卧薪尝胆的精神！

失败并不可怕，可怕的是被失败所彻底击倒，我想：下一次，我定能成功！

写作三：一句话为线索

在文中多次出现同一句话，以这句话为线索组织材料，能使文章脉络清晰、一咏三叹，格式整齐。一句话为线索，既可以是一句话的适当重复，也可以是基于一句话所作的变化。

内容示例：

说句心里话爸爸，抽些时间陪我好吗？

小明，你能理解我吗？

老师，希望以后能和您多沟通……

难忘的一天

迈着轻松的、欢快的步子，我背着那轻得不能再轻的书包，从容地向学校走去。

开学第一天，我从没有如此高兴过。笑，一直挂在我脸上。年过完了，开学要上课了，怎么还会那么高兴？“减负”了嘛！不过，我心里还是有一丝怀疑，老师会不会不管上级要求，照样给我们一大堆令人透不过气来的作业呢？想起以前的作业，我就打寒战。看似每位老师留的作业并不多，可一旦加起来就让人抬不起头来。特别是到了考试的时候，左一张卷子，右一本资料；左抄一段课文，右算几道题。我也知道老师们都是用心良苦，为了我们能考出好成绩来，他们没日没夜地花费心血出题、刻印试卷。但是，要提高我们的想象力、创造力和动手能力，需要的不是机械的重复，而是那些能让我们感兴趣，能促使我们去动脑筋的活动。可是即使我们自己能找到这样的活带着一颗激动而又满怀疑虑的心，我坐进了熟悉的教室，听见同学们也都在谈论着“减负”的问题。多数同学异口同声：六年级了，甭想“减负”！

“王老师来啦！”有人喊了一声，喧闹的教室顿时安静下来。王老师笑眯眯地走进教室，还未站定就说：“同学们，从今天起，语文作业都在学校完成，回家没有作业。”

“耶！”同学们都不知道该怎么表达自己的兴奋啦。我们的担心和怀疑早已飞到九霄云外。太好啦！这样，我就有时间看我想看的书，做我想做的题，玩我想玩的游戏，听我喜欢的英语电影录音啦！

再也不用因为来不及完成作业而舍弃它们，再也不必由于时间关系而把自己的知识局限在课本上，而无法探头张望一下广阔浩瀚的知识海洋了！

最佳借鉴点

1、以“我”的心理变化为线索展开，以同学们的议论为铺垫，以最后成功“减负”结尾。故事情节发展合理，读来趣味无穷。

2、运用心理描写，刻画细致，富有张力，将“我”一开始内心的疑虑和不安表现得淋漓尽致。随着时间的推移，转忧为喜，并与前文的疑虑形成鲜明对比，更表现出“减负”成功之后内心无比喜悦兴奋的心情。

3、文章语言富有跳跃性，描写生动，比如“我就打寒战”“飞到九霄云外”，在跌宕起伏的故事中，这些句子让人耳目一新。

-END-

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