教资笔试中学科目二教育知识与能力：注意的品质

注意的品质

在教师资格考试中，中学科目二教育知识与能力中注意的品质主要考查单选题，其中注意的广度和注意的分配考查较多，这一知识点也是其中的高频考点，除此之外也是学员相对容易混淆的知识点。主要是关于例子型反选，考查体现了哪一个品质，并且在考查中都是偏向于理解类考查，所以对于本部分内容需要在理解的基础上进一步熟记。

注意的品质主要包括：

(一)注意的范围:也称为注意的广度

注意的范围指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

注意的范围主要体现的是瞬间把握的客体数目的多少，把握的客体数目多，说明注意的范围较广，比如常说的“一目十行”，“耳听八方”。例子考查，比如小明能够一眼看出一篇文章有多少个字。除此之外，排列越有规律的也越容易被把握，比如“12121212121212”这串数字就比“125793456789021”这串数字更容易被感知到有几个数字。

(二)注意的稳定性：也称注意的持久性

注意的稳定性指注意集中在一定对象上的持续时间，这是注意的时间特征。

注意的稳定性有广义和狭义之分。

狭义的注意稳定性指注意保持在同一对象上的时间。比如：小明能够聚精会神地听课，能够专心致志地写数学作业，能够全神贯注地听英语老师讲课等，这些都属于注意的稳定性，因为他的注意力的集中时间比较长。

广义的注意稳定性是指注意保持在同一活动上的时间，也就是说，注意并不总是指向同一对象，但注意的对象和行动有所变化时注意的总方向不变。比如：学生做功课时，一会儿在认真思考，一会儿在查阅资料，一会儿在翻看教科书，一会儿在写写算算，虽然活动的具体对象反复变化，但注意始终保持在完成作业这一活动上，因此，他的注意是稳定的。

但是在做题的过程中容易把广义的注意的稳定性选成注意的分散，因为与注意的稳定性相反的品质就是注意的分散。注意的分散是指注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。注意的分散是由无关刺激的干扰或单调刺激的长期作用引起的。比如：一边写作业一边看电视就容易引起注意的分散，容易被其他的无关刺激吸引过去。

(三)注意的分配

注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

构成注意分配的条件：一是高度熟练的，二是有内在联系。一般来说注意的分配会涉及到多个感觉器官的参与。比如说手和眼睛的协调一致，手和脚的协调一致;妈妈能一边看电视一边织毛衣;出租车司机能够一边转动方向盘一边观察路况等都属于注意的分配。

(四)注意的转移

注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。比如把注意力从上节课的英语课堂转移到数学课堂，就属于注意的转移。

【区分点1】

注意的分配：主动积极的

注意的分散：被动消极的

【区分点2】

注意的转移：有目的，有意识的

注意的分散：无目的，不由自主的

【试题再现】

(单选题)学生上课一边听课，一边做小动作，这是注意的( )。

A.广度 B.分散 C.转移 D.分配

【答案】B。解析：本题考查注意的品质，注意的品质包括：注意的范围，注意的分配，注意的稳定性，注意的转移。其中注意的分散指的是注意离开了心理活动所要指向的对象，而被无关的对象吸引去的现象。注意的分散是由无关刺激的干扰或单调刺激的长期作用引起的。题干中学生一边上课，一边做小动作，两个活动之间没有内在的关联性，因此属于注意的分散，故B选项正确。

选项A，注意的广度指在瞬间被人的意识所把握的客体的数目。

选项C，注意的转移是人有意识地把注意力从一事物转到另一事物上去。

选项D，注意的分配是在同一时间内把注意力集中于两种或两种以上对象或活动上的特性。

综上所述，ACD均不符合题意，故本题选B。返回搜狐，查看更多

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