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《汉字学与小学识字教学》是为师范生和小学语文教师量身打造的用于识字教学的教材。 《汉字学与小学识字教学》包括三部分：“理论篇”主要介绍汉字学的基本常识，为识字教学提供必要的理论支撑；“运用篇”主要介绍常见部首的表意功用以及基本字的解读；“教学篇”主要说明识字教学“教什么”和“怎样教”的问题，同时阐述识字教学应遵循的基本原则。 《汉字学与小学识字教学》注重理论和实践的融合，重点指导师范生和小学语文教师学会运用汉字学理论进行汉字教学，使识字教学更富科学性、趣味性。 理论篇第一章 汉字密码解读第一节 汉字是怎么产生的一、世界文字的由来二、汉字起源的传说与发现第二节 汉字的内部构造一、“六书”的由来二、“六书”探秘第三节 汉字是如何变脸的一、甲骨文二、金文三、战国文字四、小篆五、隶书六、楷书第四节 汉字背后的神奇故事一、汉字——中华历史文化的“活化石”二、汉字修辞——中华文化的瑰宝 运用篇第二章 部首解读第一节 关于部首的基本概念一、部首的定义二、部首的产生三、何谓偏旁四、偏旁和部首的区别第二节 常见部首解读第三节 小学语文新课标300基本字音形义解读 教学篇第三章 识字教学为什么要融入汉字文化蕴涵第一节 有关汉字评价的争论第二节 汉字的文化蕴涵及其与识字教学的关系一、汉字的文化蕴涵二、汉字文化与识字教学的关系三、识字教学的文化价值取向第四章 小学识字教学中的字理怎么用第一节 字理与字理识字第二节 当前小学识字教学中存在的问题及其分析一、学生的错误二、教师的问题三、该有的思考第三节 字理识字需遵循的基本原则一、准确原则二、适度原则…… 内容简介: 《汉字学与小学识字教学》是为师范生和小学语文教师量身打造的用于识字教学的教材。 《汉字学与小学识字教学》包括三部分：“理论篇”主要介绍汉字学的基本常识，为识字教学提供必要的理论支撑；“运用篇”主要介绍常见部首的表意功用以及基本字的解读；“教学篇”主要说明识字教学“教什么”和“怎样教”的问题，同时阐述识字教学应遵循的基本原则。 《汉字学与小学识字教学》注重理论和实践的融合，重点指导师范生和小学语文教师学会运用汉字学理论进行汉字教学，使识字教学更富科学性、趣味性。 目录: 理论篇第一章 汉字密码解读第一节 汉字是怎么产生的一、世界文字的由来二、汉字起源的传说与发现第二节 汉字的内部构造一、“六书”的由来二、“六书”探秘第三节 汉字是如何变脸的一、甲骨文二、金文三、战国文字四、小篆五、隶书六、楷书第四节 汉字背后的神奇故事一、汉字——中华历史文化的“活化石”二、汉字修辞——中华文化的瑰宝运用篇第二章 部首解读第一节 关于部首的基本概念一、部首的定义二、部首的产生三、何谓偏旁四、偏旁和部首的区别第二节 常见部首解读第三节 小学语文新课标300基本字音形义解读 教学篇第三章 识字教学为什么要融入汉字文化蕴涵第一节 有关汉字评价的争论第二节 汉字的文化蕴涵及其与识字教学的关系一、汉字的文化蕴涵二、汉字文化与识字教学的关系三、识字教学的文化价值取向第四章 小学识字教学中的字理怎么用第一节 字理与字理识字第二节 当前小学识字教学中存在的问题及其分析一、学生的错误二、教师的问题三、该有的思考第三节 字理识字需遵循的基本原则一、准确原则二、适度原则…… |
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