2024年北京中考作文题评析与高分作文解密.docx

2024年北京中考作文题评析与高分作文解密

【真题回放】

从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。

（1）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内）

（2）一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼穑的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。

要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600－800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。

【名师释题】

2024年北京市中考作文题语前几年一样，是“二选一”的形式。就命题内容而言，今年北京市中考作文题依然延续了“关注学生自我发展，引领价值导向”的特点，引导考生展现其丰富多彩的青春生活，表达其对生活的体验，体现其思想的进步，抒发其真情实感。

题（1）导语提示的内容“故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……”涉及《故宫博物院》《人民英雄永垂不朽——瞻仰首都人民英雄纪念碑》《乡下人家》《詹天佑》《中国石拱桥》等小学、初中学过的课文，意在唤醒学生的学习体验，打开写作思路。要特别注意：语文试卷使用的材料涉及北京坊、箭杆胡同20号、建国路75号数字艺术园区、北京城市图书馆等多个文化活动场所，不在写作范围内。写游记还需要注意①要符合游记的表现形式。游记的显著特点是要交代游踪，不管是移步换景还是定点观察，游踪明确才能体现出游记的特点，不至于误判。②要从“游”中得出成长感悟，把文化自信写出来。

题（2）“盘中餐”这是一道关于“美食”的命题作文题，旨在引导考生关注生活中的点滴，从常见的美食中发现其背后的文化价值和情感意义，培养考生的观察能力、思考能力和表达能力。首先，读懂引语。“盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼穑的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。”这句话是非常重要的一笔，为文章的写作主旨指明了方向。其次，明确写作重点。借美食写情感、文化、人生态度，关键要把叙述、描写和抒情、议论建立联系。如果只是纯粹写美食的制作过程，那就成了一篇干巴巴的说明文，使得文章的主旨无法更好地表现出来。因此，如果要写美食，就不能只写美食，要写与美食有关的人、事、物，并通过具体的叙述或者描写为后面的抒情议论打好基础。高分立意示例：①美食寄托着对家乡或亲人的独特情感。②美食中寄寓着一种积极的人生态度。③美食中寄寓

【佳作快递】

美哉，长城

北京一考生

此刻的我，正伫立于淸晨的长城脚下，抬头仰望着这条游弋于山海中的巨龙，心中不禁赞叹它的宏伟。

虽无数次在电视中目睹过它的风采，在书籍中了解过它的历史，但当它真正横亘在眼前时，我仍旧为它磅礴的气势所征服。

在灰白的苍穹下，长城宛若一条气贯长虹的卧龙，蜿蜒盘旋于藏青色山峦之中。眼前的长城，仿佛是一首荡气回肠的叙事诗。

我怀着崇敬，又带着一分好奇，开始登长城。看着脚下和身边青色的巨大条石，我脑海中浮现出无数劳动人民艰辛的身影，他们用智慧造就了长城的巍巍雄骨，他们用血汗创造了长城的不朽风姿。我为有这样的祖先感到自豪。

我沿着平整的青砖路向上走着，上了一个陡坡，紧接着又下了一个陡坡，出现在面前的路已经由平坦变得陡直，一排密密的石阶几乎是成45度角向上延伸着，我的脚下似有祥云托送，让我很轻松就爬了上去。我明白，是激动的心情使我很轻快地登上了长城。

数了一百级台阶，我登上了第一个烽火台，烽火台好似一座灰色的堡垒。我缓步走过“堡垒”，感受着那种远古的气氛。

出了烽火台，迎接我的是一层更陡的石阶，几乎是直上直下的。我摸着石壁，很小心地往下走，生怕“一失足成千古恨”。

秦始皇用长城抵御了北方匈奴，但他的倒行逆施在人民心中埋下了仇恨的火种，长城并没能圆他千秋万代的好梦。几千年来，长城内外无数次刀兵相见。我走在这古老的建筑上，耳边呼啸的山风送来了孟姜女如泣如诉的哭声、战马的长声嘶鸣声、刀剑的无情撞击声、战士的呐喊声，胜利者的欢呼声……站在烽火台上眺望，绵延千里的青山托着一条蜿蜒万里的游龙，托载若中华儿女的希望，欲飞欲舞。青山绿树配上古道城墙，真是“江山如此多娇，引无数英雄竞折腰”。

弹指间，我已登上了长城的最高处，迎着掠过耳边的山风，面对着冉冉升起的红日，看着崇山峻岭，我不禁在心中赞叹：美哉，长城！壮哉，长城！

高分解密：

移步换景，寻古访今。本文从赞叹长城的“宏伟”出发，表明了作者的立意----对祖国河山的无限热爱之情，这份感情通过文章的诸多细节得到了展现。同时，作