用学习为生命保鲜

青春美好，容颜会老，在人生每一段都有独到的精彩。学习美好，知识会老，只有在每一个今天为明天发力，才能保持自信和骄傲。

新年，在新的起跑线上，我们回到起点。新的时代重新定义了"竞争力"的内涵。

多年奋斗获得的技能、证书能有几年的保质期？在学历学位的功劳簿上，我们能安稳的停歇多久？猛然发现，“知识保鲜期”俨然已经成为了一个伪命题。大时代，不进则退。保鲜保值，只有依靠学习和创新。

创新是时代之问，学习是时代之赐，学习和创新更是这个时代生存的基本技能。

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我们的身边有天资优秀却平庸度日的案例，更可惜有很多他日的“天之骄子"被大浪淘沙。应试教育把“学习”扭曲成面目狰狞的形态，所谓“教育”被功利成揣摩“出题人”的思路，“学习”别牵连的面目全非。

一方面，应试教育塑造出的高分“英才”，被时代无情的抛弃。

另一方面，勤于创新的创新新锐，勇敢驾驭了属于这个时代的机会。

学习是意味着终生成长的觉悟和行动力； 创新则成为是免被淘汰维持生存的基本技能。

- 所谓"适应社会"，是让我们去学习行业的规则；

- 所谓"迎接挑战"：是让我们去掌握竞争的技能。

创新，被描绘的高不可攀，似乎成为精英学霸们的专属能力。而拉丁语起源的创新“Innovation”，这个词实际有三层含义：

第一，更新。

第二，创造新的东西。

第三，改变。

所谓“创新”并不限于颠覆性的或无中生有的创造，优化、重组、改变就是创新；勤于思索、勇于发问、付诸实践，就能够收获创新。“创新”并不代表一种能力，应该更描述了一种生活态度和一种思维方式。

没有创新，就是坐以待毙。不是被时代抛弃，就是被对手碾压。

走在前人规定的范畴内工作，就如同火车行驶在既定的轨道中。当在我们掌握了安全驾驶的要领后我们的价值就开始进入了消减损耗期。当知识达到半衰期后，知识价值减低意味着人力价值的衰减。只有持续学习，才能实现资源的保值和增值。

创新能力就是生存能力，生存的过程就是创新的过程。

迷茫徘徊、胆怯不安的小伙伴们，学习是解开新时代的钥匙。只有通过学习训练不断储备新的能量，我们才能有能力迎接挑战。

用学习为明天储备。用创新为明天增值，加油！