人教版小学数学五年级下册第七单元《折线统计图》单元备课

《折线统计图》单元备课

一、教材分析

在本单元学习之前，学生已经掌握了收集、整理、描述、分析数据的基本方

法，

会用统计表

(

单式和复式

)

和条形统计图

(

单式和复式

)

来表示统计结果，

并能

根据统计表、

条形统计图解决简单的实际问题。

在此基础上，

本单元认识一种新

的统计图──折线统计图

(

单式和复式

)

，

帮助学生了解单式折线统计图和复式折

线统计图的特点和思想，

根据折线的变化、

特点对数据进行简单的分析、

判断和

预测，更好地了解统计在现实生活中的意义和作用，有效构建数据分析观念。

1.

修订后的教材更加注重知识的迁移和新旧知识间的联系。

将单式折线统计图的

性和统一性。

画折线统计图相对来说比较简单，

所以以“做一做”的形式出现，

也是合情合理，符合学生的认知水平。

2.

修订后的教材更加注重调查对象的社会性和时代性。

比如在研究复式折线统计

图时，

选取具有时代意义和社会性的上海老龄化问题为题材展开教学，

并且让

学生结合全国的人口数据去发现规律，

进一步感受我国人口变化的特点，

结合

上海和全国的数据，感受我国人口的变化趋势，体会统计的实际应用价值。

3.

修订后的教材更加注重要学生经历数据收集、

整理和分析的过程。

例如，

通过

让学生收集、

整理自己身高的数据，

对照陈东的身高进行数据分析，

一方面加深

对折线统计图的认识，

另一方面也为复式折线统计图的学习做好铺垫。

例如，

通

过调查学校一至六年级学生近视的情况，

记录自己零用钱的收入、

支出情况等实

践活动，培养学生的统计意识，积累活动经验，经历统计的全过程。

二、教学目标：

1.

了解折线统计图表示数据的方法和特点；

2.

能读懂常见的折线统计图，能根据统计活动的需要完成相应的折线统计图。

3.

并能对数据进行简单的分析和预测。