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班级组建伊始即制定班规 班级组建伊始就制定班规,明确哪些是明令禁止的,有利于班级在较短的时间内进入正轨,但要考虑推行的难度。 中途接班要依具体情况修订班规 新班主任也可能面临中途接班的情况,遇到这种情况时不要急。接手后要先了解班情,如果原班秩序较好,可以“萧规曹随”。 如果状况不佳,也要在取得原班基本群众支持的情况下才能着手逐渐修订班规。 班规,可以这样做 每一位学生的存在都是班级的化身,因此,班规的主体还是要落在如何帮助每位学生成长学习上。 下面主要从课堂管理、平日学习习惯、行为规范、礼貌礼仪、活动纪律方面呈现班规内容: 课堂管理 1.尊重别人的发言与想法。在讨论问题的时候,首先要表示对其他同学的评论、观点和想法的尊重。 2.需要全班一起朗读或其他共同完成的任务时,每个人要积极配合; 3.课堂上发言,或起身,应该先举手示意老师; 4.上课不能睡觉; 5.翻阅课本,或者换书时,动作要快、要安静; 6.别的老师来代课,也要守班规; 7.如果可能,请以完整的句子回答所有的问题。比如:第一复述问题并给出答案,第二给出主要理由,第三展开说明理由,最后重复问题并给出答案结束; 8.如果要带玩具或与学习无关的用具到学校来,请提前获得老师允许,并说明原因; 9.别在教室里吃东西或喝饮料,除非有特殊活动; 平日学习习惯 1.做事要有条理性——例如,在开学时,对自己的学习用品(书本、笔、美术本、水彩笔、尺子等等)进行盘查,列出清单; 2.根据课表,从用品怎么用、什么时候用等方面给用品贴上标签; 3.根据课程表安排好自己的学习日程; 4.在学习或者生活中犯错时,不管什么情况,一定要诚实,避免因为撒谎而惹来后顾之忧;分析自己为什么会做错,从错误中学习,不能一错再错; 5.上课铃声响起前,准备好学习用品和书本; 6.所有作业尽量独立完成,如果不会的可以向老师或同学请教,不准抄袭,考试不准舞弊; 7.多去图书馆和运动场; 8.多积累,勤做笔记; 9.别在课桌上涂写; 10.小心对待各种教学器材,如书籍、电脑等; 行为规范 1.按时到校,不要迟到;值日值周的同学更要准时; 2.提醒、记录无故迟到、早退、旷课同学; 3.承包责任人或值日生必须履行本人职责; 4.值日班长实事求是,不得报复、包庇他人; 5.对自己的形象负责;注意个人卫生,勤换衣,勤洗手,特别是去洗手间之后; 6.自己座位附近的垃圾自己处理;主动检查、捡起垃圾箱附近掉落的垃圾和别人乱丢的垃圾的同学,可以获得小奖励。 7.教室及走廊内要保持清洁,不得有乱涂、乱画、乱丢、乱倒的现象; 8.班级所有人衣着整洁,不得赤膊光身,坦胸露背,不得穿拖鞋,校徽领巾佩戴好; 9.就寝时间,需按时、按位如 睡,不调换床位; 10.宿舍内务要整齐统一,不得乱摆、乱放日常用品及床上用品。 礼貌礼仪 1.与老师、同学交流,要有礼貌,有分寸; 2.说话交流的时候要态度谦和,不能讲粗话脏话,不要得理不让人,尤其是不能指手画脚、唾沫横飞; 3.与人互动,眼睛要看着对方的眼睛;要知道视线接触的重要性。如果有人在说话,眼睛要一直注视着说话的人;如果有别的人发表意见,则要转过身去,正对着那个人。 4.别人有好表现,要替他高兴;要对游戏获胜者或把某事做得特别出色的人表示祝贺。 5.自己有什么好表现,不要炫耀,输给别人也不要生气; 6.不可以有不礼貌的小动作;不要咂嘴、发啧啧声、转眼珠,或做出对人不敬的手势; 7.别人送你任何东西,都要说谢谢; 8.接到奖品和礼物,不可以嫌弃; 9.在同学受罚时,不要注视,更不能嘲笑; 10.认识新同学,要尽力记住对方的名字;和同学交谈中,要尽量多地重复对方的名字; 11.进门时,如果后面有人,请他扶住门; 如果开门的时候需要拉的话,你就拉开门,自己站在一边,让别人先过去,然后你再走过去;如果开门的时候需要推门,你就在自己走过去后用手扶住门,别松手; 12.当你需要麻烦到别人时,请先说“抱歉”; 13.要么认真倾听,要么大方表达; 14.如果感觉到被欺负或冒犯,请告诉那个人,或让老师知道; 15.见到每个老师,都要说某某老师好;要迅速记住任课老师的名字或姓氏,并在遇到的时候主动打招呼。 活动纪律 1.全校师生集会或做操时,在规定时间内,排队要整齐、保持安静,有序进行; 2.列队前进时不能说话; 3.国歌合唱时要肃立,国旗升起时行注目礼; 4.课间下课,不追逐打闹,上下楼梯不跑跳; 5.进行校外学习时,无论到哪一个公共场所,都要安安静静。 以上的班规细则,并不是分条、分板块独立运行使用,学生之间既要完善自我,也可以尽力要求自己向班干部看齐,协助履行相关职责。 另外,教师可以对班规采用积分制管理,每一条计入分数,对学生相应行动进行奖励或者惩罚。 希望在这份班规的协助下,学生可以在规矩的方圆内游刃有余,也希望班级面貌越来越自信、团结、努力! 来源:微信公众号“中小学教师发展中心”; 说明:本文版权归原创作者及原出处所有,谨表示感谢。返回搜狐,查看更多 |
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