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孩子们的校本课程到底有多美？“寻找武汉最美校本课程”启动
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原标题：孩子们的校本课程到底有多美？“寻找武汉最美校本课程”启动 操纵无人机、玩3D打印、唱京剧、种植花草…… 武汉校园的校本课程“尖板眼”多 美得不得了 但是这么多校本课程到底谁最美 不用心寻找还真不知道 寻找武汉最美校本课程 即日起，长江日报联合市教育局开展“寻找武汉最美校本课程”活动，邀请全市中小学自荐、家长推荐特色校本课程。每周一，长江日报《超级课堂》周刊将以整版篇幅介绍一所学校的校本课程，从课堂直击、校本课程诞生记、专家点评等角度呈现该校校本课程的特色。12月底，长江日报还将发起投票，邀请社会大众共同评选出年度“二十大最美校本课程”。 优秀校本课程值得与大家分享 校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，与国家课程、地方课程相对应。开设一门校本课程，让学生们学到课本以外的知识，有了发展兴趣和特长的空间，更加了解家乡和社会，也体现了一所学校的追求和眼光，是时代教育的缩影。 2018年11月，长江日报教育智库第二期校长论坛上，10位小学校长围绕“校本课程”建设各抒己见，分析武汉校本课程建设的现状，思考未来的校本课程如何更有特色、更适合学生发展。“所有课程归结到一点，就是育人。”江岸区蔡家田小学、育才越秀小学校长翟彦斌说，“校本课程能帮助学生更好地成长，优秀的校本课程经验值得与更多人分享。” 武汉校本课程有多美 目前，武汉共有1100余所中小学，都开设了校本课程。如汉阳区钟家村小学开设了“无人机”课，学校有十余架无人机，学生们能通过亲手拆解、组装机械零件深入了解这项“高科技”；江岸区长春街小学将戏曲国粹引入校园十余年，通过《校园戏曲文化》校本教材教每名学生唱戏曲名段，还先后成立了越剧、京剧等戏曲社团，至今已培养数百名“小票友”；江汉区福建街小学的学生们在教学楼楼顶学习播下葡萄种子、剪枝、除草，在实践中学会劳动和分享……武汉中小学百花齐放，一校一特色，这些校本课程呈现出武汉素质教育的勃勃生机。 本学期的《超级课堂》上，先后展示了硚口区实验小学的校本课程《漫画德育》与汉阳区墨水湖小学的校本课程《墨韵流彩》，现在也带大家一起来看一看。 硚口区实验小学《漫画德育》 课堂直击 “要是敢倒进我碗里，我就泼回去！”“你泼回去也是浪费，撒在地上了还给食堂阿姨添了麻烦。”一段浪费挑食的小视频让教室里仿佛“炸了锅”。 “请同学们将《漫画德育》翻到第35页，看看咱们学校的‘小主编’们有什么好建议。”这一页印有大大小小7幅漫画，7个小人有的在玩水，有的在拧紧水龙头，有的在倒饭菜，有的大白天还开着灯……虽说画风简洁，线条稚嫩，所要表达的意思却一目了然：节水节粮节电。 展开全文
随后，主讲教师、该校德育副校长易春兰又为学生们播放了一段小视频，一粒米从播种到加工成米要经过多少劳动与汗水。
光看视频难以体会“粒粒皆辛苦”的劳苦，易春兰还给学生们创设了一个体验环节：当回小农夫，试试学插秧。借助模拟秧盘和几十袋可循环使用的秧苗道具，学生们开始了“插秧”体验活动。
“老师，弯着腰插秧好累呀，能坐在地上插吗？”“想象一下，你坐下来裤子就打湿了!”10分钟不到，就有不少学生表示腰背酸软，当农夫不易。
学生许昱萱说，她和同学只插了不足0.5平方米的两小块秧苗，可农民伯伯一个人一上午就得插完学校操场那么大片的水田，一天就意味着要反反复复弯腰两千多次，想到这儿就舍不得随意倒饭菜了。 校本课程诞生记 《漫画德育》共9个章节，漫画总计100余幅，这套充满童趣和“活”力的校本教材出自该校学生之手。
校长吕敬东介绍，从2012年9月发起第一次征集起，学校先后收到上千幅由学生们自创的漫画，内容丰富多彩，涉及学生行为习惯养成的方方面面。学校择优录用了一部分编进《漫画德育》教材，利用每周校本课程和少先队活动时段，引导学生在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中选择，在选择后导行，很好地实现了小学生德行教育由“他律”向“自律”的转变。 汉阳区墨水湖小学《墨韵流彩》 课堂直击 “我们小组使用的是注射器，将墨吸满后注入杯中，我们发现墨滴会像圆盘一样慢慢下沉，最后像一只只水母在水中遨游。” “我们用的是滴管，将墨挤入杯中后，墨汁就像一个个小蘑菇，慢慢地扩散变成一个大蘑菇云。”
版画社团，一年级的孩子们跟着王艳、江子曲两位美术老师，用滚轮蘸取黑黢黢的油墨，将各式各样树叶的纹路拼贴组合成拓印树叶画。
三（2）班汪嘉熠鼓起腮帮子，对着墨水一鼓作气吹下去，白色的纸张上呈现出一只黑色的海马。大家体验并分享用不同力度或不同角度吹，墨汁会有哪些变化，玩得不亦乐乎。
录播教室，语文老师张竹君在给五年级学生讲解《赠潘谷》这首诗，还请同学们通过小组合作和网络了解古代还有哪些著名的制墨工匠，以及古代的制墨工艺。五（2）班陈彦瑾说：“用这样的方式学古诗词，一点也不枯燥。”
校本课程诞生记 “曾编写《文选》，对后世文学影响极大的南朝昭明太子萧统，当年努力读书习字，在此研墨洗笔，使池水尽墨，因此得名墨水湖。”早在2016年9月建校之初，墨水湖小学的老师们常常会在课堂中讲述学校边墨水湖“太子洗笔”的传说，让同学们对墨文化产生了浓浓的好奇感。 通过对地域文化和学校文化的思考后，学校决定以“墨”为主题开发校本课程。2017年，贯通人文、艺术、科学多个领域的《墨韵流彩》课程文本破壳而出。 ☛“确认过眼神，都是敢于追梦的人！” ☛拿下世界最难考大学600万奖学金，这3个武汉伢是怎么办到的？ 出品 ﹀ ﹀ ﹀ 文丨长江日报记者 刘嘉 向洁 杨幸慈 编辑丨朱晨颖 校对丨陈礼平返回搜狐，查看更多 责任编辑： |
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