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§2.2.1椭圆的标准方程(1)――方程的建立 [教学目标] 三、情感、态度与价值观:通过探究和合作交流,培养学生良好的互助意识。
试题详情 1、学习直线与圆时,对圆的认识经历了以下过程
试题详情 试题详情 2、学习了椭圆的定义,也有类似的思考
二、建构数学 试题详情 1、椭圆标准方程的推导 如图,建立直角坐标系xOy,使x轴经过点F1、F2,并且O与线段F1F2的中点重合. 设M(x,y)是椭圆上任意一点,椭圆的焦距为2c(c>0), 那么焦点F1、F2的坐标分别是(-c,0),(c,0). 又设M与F1和F2的距离的和等于常数2a. 由椭圆定义,椭圆就是集合P={MㄏMF1+MF2=2a} 试题详情 因为MF1= 试题详情 所以得: 试题详情 由椭圆的定义可知:2a>2c,即a>c,故a2-c2>0. 试题详情 令a2-c2=b2,其中b>0,代入上式整理得: 试题详情 2、椭圆的标准方程:
标准方程 试题详情 试题详情 不 同 点 图
形 试题详情 试题详情 焦点坐标 试题详情 试题详情 两轴上截距 (±a,0)与(0,±a) (0,±a)与(±b,0) 相 同 点 定 义 平面内到两个定点F1、F2的距离的和等于 常数(大于F1F2)的点的轨迹 a、b、c的关系 试题详情 焦点位置的判断 分母哪个大,焦点就在哪个轴上 椭圆的一般方程:mx2+ny2=1 (m,n∈R+,m≠n) 三、数学运用 试题详情
试题详情 分析: 试题详情 椭圆标准方程为: 试题详情 试题详情 例2、已知方程(2-k)x2+ky2=2k-k2表示焦点在x轴上的椭圆,求k的范围 试题详情 解:原方程可以化为 试题详情
2、F1,F2为 试题详情 3、圆x2+y2=4上任意一点P作PA⊥x轴于A,PA的中点为M,则M的轨迹方程为______ 试题详情
4、已知x轴上一定点A(1,0),Q为 试题详情
5、F1、F2分别是椭圆 [答案] 试题详情 1、(1) 试题详情 解:[方法一]设P(x,y)为椭圆上任意一点,则 试题详情
[方法二]设P(acosθ,bsinθ),PF2=(acosθ+c)2+(bsinθ)2=c2cos2θ+2ca.cosθ+a2是cosθ的单调增函数,∴cosθ=-1时,PF2min=(c-a)2, cosθ=1时PF2max=(a+c)2,∴PFmax=a+c,PFmin=a-c 反应在图上正好为长轴的两个顶点 思考:到右焦点距离呢? 四、回顾总结 标准方程 试题详情 试题详情 图象
范围
对称性
顶点
长轴、短轴
离心率
试题详情 五、布置作业(A组题)课本第32页感受理解1、3、4、5、8 [补充习题] 试题详情 1、(1)椭圆短轴的一个端点到一个焦点的距离为5,焦点到中心的距离为3,则椭圆的标准方程为__________________ 试题详情 (2)对称轴为坐标轴的椭圆焦点F1,F2在x轴上,短轴的一个短点为B,△BF1F2周长为4+2 试题详情 2、椭圆x2+ky2=1(00)上到点B(0,b)距离的最值 试题详情 [解答] 1、(1) 试题详情 4、 8*、设P(x,y),当P与B重合时,PB取得最小值为0,另有 试题详情 PB2=x2+(y-b)2=(1- 试题详情 总之,PBmin=0,PBmax= 试题详情 §2.2.2椭圆的几何性质(2) 教学目标: 教学重点、难点:离心率范围的拼凑、左边方法 教学过程: 一、复习引入 试题详情 三、体会从具体例子中抽象方法的过程 1、椭圆的性质复习 试题详情 2、练习教材P32练习题4,5 二、数学运用 试题详情 例1、设P是椭圆 试题详情
(2)设短轴的一个顶点为B, ∠F1BF2≥900,∠F1BO≥450, 试题详情 e≥ |
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