北师大版四年级数学下册第三单元教案

第三单元

小数乘法

文具店

教学目标：

1.

通过具体的生活情景，结合进行实际操作，了解小数乘法的意义。

2.

结合小数乘法的意义，能够计算简单的小数乘整数。

教学重点：

了解小数乘法的意义

. 

教学难点

：能计算出简单的小数与整数相乘的得数。

教学方法：

引导、发现法

教学准备

：小黑板

教学过程：

一、情景导入

呈现目标

1.

回顾整数乘法的意义：

（求几个相同加数相加的和的简便运算。

）

2. 3

×

4 

的表示什么意思？

0.2

×

4 

表示什么意思？

组内交流，全班交流。

3.

创设情境，提出问题。

创设商店一角的情境，

引导学生提出数学

问题。然后对“买

4

根棒棒糖需要多少钱？”展开讨论。

二、探究新知

1.

学生列出算式，并说明意义。

2.

小组讨论算法。

3.

汇报：鼓励学生用自己的语言解释理由并进行交流。可以运用连加，

元、角、分的转化，几何模型得出结果。

4.

引导全班同学讨论这些方法，进一步体会小数乘法的意义。

引导学

生观察小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，

也是求几个相同加数的和的

简便运算。

（参与指导解释疑难问题）

三、点拨升华

小数乘法的意义和整数乘法的意义一样，

也是求几个相同加数的和的简

便运算。

独立思索小组交流总结方法教师点拨。

四、课堂总结

通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？

先小组

内说一说，最后班上交流。

五、当堂训练

1.

算一算。

0.4

×

5=           0.2

×

5=         0.6

×

5= 

0.3

×

6=           0.2

×

7=         0.6

×

9=