《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用6篇）

《甜甜的棒棒糖》的教学反思

《甜甜的棒棒糖》的教学反思（通用

6

篇）

在社会发展不断提速的今天，教学是重要的工作之一，反思自己，

必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。反

思应该怎么写才好呢？下面是小编为大家收集的《甜甜的棒棒糖》的

教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《甜甜的棒棒糖》的教学反思

篇

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甜甜的棒棒糖，可谓是比较接近小朋友们的生活，也是他们比较

感兴趣的。一开始在上课的导入部分的问题中“说说你知道的棒棒糖

的形状”，一提到这话题，小朋友比较兴奋，回答的参差不齐。这让

我知道在提问方式上需要改进，要多问问你自己提问目的是什么，这

样的方式是不是合理。如果这个问题的意义作用不大还不如不问。

对颜色的感知虽然比较感性，对于一年级的学生更是如此。这节

课及之前的课上下来发现他们对颜色的在颜色的选择及搭配上还是比

较吃力的，有些学生的作业创意是有了，但效果很难出来，甚至越做

越糟糕，有些是出在颜色没有搭配好，看来上次孔老师说的很有必要，

得要备一趟色彩课，系统向他们讲解一些色彩知识，能解决很多美术

课上遇到的问题。

在介绍棒棒糖的一些重要形式如几何形、动物形、植物形、人物

形，抽象形。一方面学生对动物形及植物形比较感兴趣，对人物形及

抽象形比较默然，有的甚至觉得抽象形不好看，因此在让学生设计棒

棒糖的外形的时候，应以学生自行设计为主，教师引导为辅，充分发

挥学生的想象力。

一段时间的课上下来，发现小孩子很喜欢得到老师的肯定，而这

种肯定和表扬是实实在在的，所以最近课堂里我会及时的表扬一些表

现好的及作品比较好的，及时发现及时表扬，有时也就是一句话就会

让学生很满足，对于基础年级的美术课只要学生感兴趣，作业做的好

次与基础是无关的，所以我们要尽量把课设计的吸引学生的兴趣，具

体的一些表扬是激发他们兴趣很好的方法。但有一点是肯定的，当学