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每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。 桃花源记阅读理解题及答案篇一(乙)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 小题1:下列语句中加点字意思都相同的一项是()(2分) a.选贤与能神情与苏、黄不属 b.外户而不闭月色入户 c.具答之天下之伟观也 d.问今是何世是日更定 小题2:解释下列语句中加点词的意思。(2分) (1)阡陌交通交通: (2)余人各复延至其家延: 小题3:用现代汉语翻译下面的句子。(2分) (1)故人不独亲其亲翻译: (2)林尽水源翻译: 小题4:用原文填空。(2分) 乙文中的“世外桃源”,具有甲文所描述的“”社会的基本特征,如甲文提到“老有所终”“幼有所长”,乙文“”一句就是这一特征的具体体现 小题1: b(2分) 小题2:(1)交错相通(2)请(共2分。每小题1分) 小题3:(1)因此人们不单奉养自己的父母(2)桃林在溪水发源的地方就到头了(共2分。每小题1分) 小题4:大同黄发垂髫,并怡然自乐 (共2分。每空1分。没用原文回答,该空不得分) 小题1: 试题分析:先要大致了解全文内容,弄清各句中字词的意思,然后根据自己对文言常用词的掌握来判断各项中加点的字义,注意辨析词义和用法的变化,进行比较。b项“户”皆是“窗”的意思。 小题2: 试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化,本题中两个加了皆是古今异义,根据语境判断字词义。 小题3: 试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,解释清楚关键词语“故”“独”“亲”“尽”,最后疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。 小题4: 试题分析:疏通两篇短文的文字,了解内容,抓住关键信息,比较两文思想内容,找出相关点,概括填空,注意要使用文中原话。 桃花源记阅读理解题及答案篇二义乌 (二)(8分) [甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。 (选自《礼记?礼运》) [乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 (选自《桃花源记》) 16.解释下列文言句中加点的词语。(4分) (1) 选贤与( )能 (2)货恶( )其弃于地也 (3) 故( )外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属( ) 17.用现代汉语翻译下面文言句子。(2分) 阡陌交通,鸡犬相闻。 18.[甲] 文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分) 答案 16.(1)“与”通“举”,选拔(2)憎恶(3)所以(4)类(4分,每小题1分,意思对即给分) 17. 田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。(2分,意思符合即给分) 18. 两文都表现了作者对理想社会的追求。(2分,结合语句分析也可) 桃花源记阅读理解题及答案篇三阅读下面的文言文,回答问题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 见渔人,乃木惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。 自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人隔绝。问今是何世,乃不知有汉, 无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人 语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志遂迷。不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.《桃花源记》的作者是_____(朝代)著名诗人___,初中阶段我们还学过他的作品___、___。 2.解释下列划线词语在文中的意思 ①芳草鲜美( ) ②屋舍俨然( ) ③甚异之( ) ④不足为外人道也( ) 3、把下列句子翻译成现代汉语: (1)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。 _____________________________________________ (2)黄发垂髫,并怡然自乐。 _____________________________________________ 4、渔人偶遇桃源,“处处志之”,最终却“不复得路”,其中寄寓了作者怎样的思想? _____________________________________________ 5、陶渊明笔下的世外桃源是如此美好,那么你理想中的社会王国是什么样的?结合社会现实谈谈你的设想。 _____________________________________________ 参考答案: 1、东晋 陶渊明 《五柳先生传》 《归园田居》 2、(1)鲜艳美丽(2)整齐的样子(3)对……。感到奇怪(4)不值得,不必 3、(1)土地平坦开阔,房屋整整齐齐,有肥沃的田地,美丽的池塘和桑树竹子之类。 (2)老人和小孩都高高兴兴,显得心满意足。 4、此题只要能围绕作者的矛盾思想来答,语言表述清晰流畅即可。 示例:寄寓了作者对美好的理想社会的追求,以及在当时社会条件下理想无法实现的矛盾思想,“桃源”即代表了他心目中的理想社会,文中的渔人虽“处处志之”,但终“不复得路”,暗示了桃源并不存在,这样的理想无法实现。 5、“略”。符合社会现实言之有理即可。 桃花源记阅读理解题及答案篇四林尽水源,便得一山,山有小口,彷佛若有光,便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。 【小题1】《桃花源记》的作者是 ,字 ,他是 (朝代) 。本文出现的成语有 、 (写出其中两个)。(6分) 【小题2】解释下面句中划线字词的的含义。(4分 ) (1)有良田、美池、桑竹之属 (2)悉如外人 (3)余人各复延至其家 (4)乃不知有汉 【小题3】下面划线词的意思和现代汉语相同的一项是 ( )(2分) a.仿佛若有光 b.阡陌交通,鸡犬相闻 c.率妻子邑人来此绝境 d.乃不知有汉,无论魏、晋 【小题4】用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 (2)此人一一为具言所闻。 【小题5】便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家表现了桃花源中人们 的特点;他们在送渔人离开时嘱咐他不足为外人道也是因为 。(2分) 【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?(2分) 【小题1】陶渊明 元亮 晋(东晋) 大诗人(文学家) 世外桃源 黄发垂髫 怡然自乐 无2问津 鸡犬相闻(任选两个) 【小题2】(1)类(2)全、都(3)请、邀请(4)竟然、居然 【小题3】a 【小题4】略 【小题5】热情好客 不想让外人打扰(不想让外人知道这个地方) 【小题6】略 解析【小题1】试题分析:陶渊明,字元亮,号五柳先生,私谥靖节,东晋末期南朝宋初期诗人、文学家、辞赋家、散文家。汉族,东晋浔阳柴桑人。曾做过几年小官,后辞官回家,从此隐居,田园生活是陶渊明诗的主要题材,相关作品有《饮酒》、《归园田居》、《桃花源记》、《五柳先生传》、《归去来兮辞》等。 考点:本题考查学生对文学名著基本常识的把握。 点评:文学常识,顾名思义,指涵盖文化的各种常识,包括作家、年代、作品,文学中的地理、历史各种典故、故事,也包括一般的人们众所周知的文学习惯。本题涉及的知识点主要有作家、年代等。平时学习的过程中,对文学作品的作者、体裁、主人公等可以进行分类,以防混淆。对著名篇章的内容熟读并熟记。 【小题2】试题分析:属,一词多义,类。悉,一词多义,全,都。延,古今异义词,故古义:请,邀请。无论,古今异义词,古义:竟然,居然。 考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评:实词与虚词的积累,是培养阅读文言文能力的基础,理解文言文中词语的含义时,要联系原句来理解,不可孤立地理解单个字词的含义。另外,还要注意词语的特殊用法,比如古今异义词、动词的使动用法、通假字等,尽量做到翻译准确、恰当。本题涉及的有一词多义,古今异义词等。 【小题3】试题分析:a.仿佛古今同义,都是好像的意思。b.交通,古义:交错相通;今义:运输枢纽。c.绝境,古义:与世隔绝的地方;今义:无路可走的境地。d.无论,古义:不用说,更不必说;今义:不管。 考点:本题考查学生对文言词语意义的理解。 点评:本题主要考察了词语的特殊用法:古今异义词。 【小题4】试题分析:翻译(1)时,要注意把黄发垂髫(老人和小孩)、并(都)、怡然自乐(高兴而满足)这些字词翻译准确。翻译(2)时,要注意把为(想向,对)、 具(详细)、闻(知道)这些字词翻译准确。 考点:本题考查学生对文言句子的翻译能力。 点评:句子翻译也是文言文阅读的一个常考题型,翻译句子时,要注意抓住句中的关键词句,把关键词句翻译准确,另外,还要注意对特殊句式的翻译,尽量做到通顺、流畅,表意清晰。 【小题5】试题分析:便要还家,设酒杀鸡作食余人各复延至其家这两句话的意思是:村中人就邀请渔人到自己家里去,摆了酒、杀了鸡做饭来款待他。其余的人各自又把渔人邀请到自己家中,拿出酒菜来款待他。这些都表现了桃花源人的热情好客。因为听闻渔人讲了外面的世界后,他们不愿意外人来打扰他们的生活,所以,渔人临走前特意嘱咐不足为外人道也。 考点:本题考查学生对人物形象的评价和人物心理的揣摩。 点评:做人物形象分析类题目时,要结合人物具体的言行来分析其精神品质。平时在阅读文章时,要善于分析人物的性格特点和精神品质。根据文章的情节揣摩人物的心理活动,可以从文章的情节,接着是人物的语言动作以及神态。要将人物的心理整合到文章中去等角度去揣摩。联系文中人物的语言、动作和文中叙述的事件,再结合自己的生活经历,来分析人物的心理活动。桃花源的人款待渔人,说明他们热情好客。因为听闻外面的世界很乱,他们不远这里的宁静和平生活被外界多干扰,所以,有嘱咐渔人不要把这里的一切告诉别人。 【小题6】试题分析:作者的简净笔触,恰如其分地表现出桃花源的气氛,使文章更富有感染力。当然,这种理想的境界在当时现实中是不存在的,只是作者通过对大同社会的构想,艺术地展现了大同社会的风貌,是不满黑暗现实的一种精神寄托,表现了作者对理想社会的憧憬以及对现实社会的不满。 考点:本题考查学生对作者情感态度的理解。 点评:怎样才能切准情感把握的脉搏,深入地领会作者的情感态度? (1)联系作品主旨,把握情感态度。在把握作者的情感态度时,往往可以借助或联系主旨来理解。 (2)结合关键语句,确定情感态度。作品中的关键性语句,常常出现在文首或文尾,或抒情,或议论,或含有深刻含义。这些语句,往往表明或暗示作品的主旨,从而也显示出了作者的情感态度。 (3)根据人物语言,分析情感态度。在分析作者的情感态度时,切不可忽视对文中人物语言的`体味,要有结合语言看作者情感的意识,巧妙地将溶入其中的情感态度捕捉到。 (4)抓住景物特征,体会情感态度。景物描写,往往为了表现与之相同相似、相关或相对、相反的情感。在分析作者的情感态度时,要善于根据文中的景物描写,由景及人,由表及里;赏其美景,知其深情;观其外表,知其内涵。 桃花源记阅读理解题及答案篇五文言文阅读。 [甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(选自《礼记.礼运》) [乙]林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。(选自《桃花源记》) 1.解释下列文言句中加粗的词语。 (1)选贤与()能 (2)货恶()其弃于地也 (3)故()外户而不闭 (4)有良田美池桑竹之属() 2.用现代汉语翻译下面文言句子。 阡陌交通,鸡犬相闻。 _______________________________________________________ 3.[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方? _______________________________________________________ 参考答案: 1.(1)“与”通“举”,选拔(2)憎恶(3)所以(4)类 2.田间小路交错相通,(村落间)鸡鸣狗叫之声处处可以听到。 3.两文都表现了作者对理想社会的追求。(意对即可) 桃花源记阅读理解题及答案篇六(二)阅读《桃花源记》中的文段,完成11-14题。(10分) 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,逐与外人间隔;问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 小题1:、解释下列划线词的意思。(2分) a.屋舍俨然:b.仿佛若有光: c.便要还家:d.率妻子邑人来此绝境: 小题2:、根据文中画曲线的句子,“皆叹惋”的原因是( )(2分) a.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。 b.为自己信在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋 c.为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋 d.没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。 小题3:、翻译句子: (4分) (1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 (2)此中人语云:“不足为外人道也”。 小题4:、作者为什么要虚构这样的理想境界?联系作者的生平简要分析。(2分) 参考答案: 小题1:a、整齐的样子 b、隐隐约约,形容看得不真切的样子。 c、通“邀”,邀请。 d、妻子与子女。 小题1:c 小题1:略 小题1:陶渊明生活在东晋时期,战乱频繁,人民流离失所,他对这一黑暗的社会现实极为不满,对受苦受难的劳动人民深切同情,因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界,以此来寄托自己的社会理想。 略 桃花源记阅读理解题及答案篇七读文答题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。《桃花源记》 1.下列各组句子中加粗字意思完全相同的一项是( ) a.①率妻子邑人来此绝境 ②奇山异水,天下独绝 b.①停数日,辞去②游人去而禽鸟乐也 c.①有良田美池桑竹之属 ②属予作文以记之 d.①设酒杀鸡作食②食之不能尽其材 2.翻译下面的句子。 乃不知有汉,无论魏晋。 ________________________________________________ 3.陶渊明笔下的世外桃源其实并不存在,他这样写有什么用意? ________________________________________________ : 1.b 2.竟然不知道汉朝,更不必说魏晋了。 3.答案示例:陶渊明笔下的桃花源是作者不满现实的一种精神寄托,表现了他对没有剥削、没有战乱、自给自足的理想社会的追求。 桃花源记阅读理解题及答案篇八林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 《核舟记》 明有奇巧人曰王叔远,能以径寸之木,为宫室、器皿、人物,以至鸟兽、木石,罔不因势象形,各具情态。尝贻余核舟一,盖大苏泛赤壁云。 舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。 船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。 【小题1】不少成语出自第一篇文章,请写出其中两个。(2分) 【小题2】解释下列划线字词的意思。(4分) (1)黄发垂髫 (2)尝贻 (3)高可二黍许 (4)两膝相比者 【小题3】下列加点字解释相同的一组是( ) (2分) 【小题4】与“绝类弥勒”中的“类”,意思相同的是( )(2分) a.分门别类 b.画虎不成反类犬 c.以此类推 d.类多如此 【小题5】翻译句子(6分) (1)自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境。 (2)罔不因势象形,各具情态。 (3)矫首昂视,神情与苏、黄不属。 【小题6】世外桃源寄托了陶渊明怎样的社会理想?(2分) 答案 【小题1】略 【小题2】(1)老人小孩 (2)曾经赠送 (3)大约 (4)互相靠近 【小题3】b 【小题4】b 【小题5】(1)自称先辈为了逃避秦朝时的战乱,带领妻子儿女和村里的人来到这与世隔绝的地方。(2)没有不按照材料原来的形状刻成各种事物的形象,各自具有神情和姿态。(3)(佛印)抬头仰望,神情和苏、黄不相类似。 【小题6】略 桃花源记阅读理解题及答案篇九阅读文言文,完成下列小题。 晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数 百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人问隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去,此中人语云: ”不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 【小题1】解释下列划线词语的意思。(4分) (1)屋舍俨然 ________________ (2)便要还家 ________________ (3)遂迷 ________________ (4)寻病终 ________________ 【小题2】下列各项划线字与现在意思一样的是( )(2分)a.武陵人捕鱼为业b.阡陌交通,鸡犬相闻c.率妻子邑人来此绝境 d.不足为外人道也 【小题3】请用现代汉语翻译下面的句子。(4分) (1)黄发垂髫,并怡然自乐。________________________________________ (2)既出,得其船,便扶向路,处处志之。_____________________________ 【小题4】下面对文章理解不正确的是( )(2分)a.本文采用层层设疑的写法,既表达了作者希望在现实中看到一个理想社会的思想感情,也能激发读者的兴趣。 b.见到村中人的生活状况,渔人“乃大惊”,说明眼前的场景是他先前所未见过的。c.渔人“处处志之”,却“遂迷”,让故事亦真亦幻,具有较浓的传奇色彩。d.对于桃花源,刘子骥之后就无人“问津”,似乎也表达了作者无可奈何的叹惋之情。 【小题5】作者在这篇文章里寄托了怎样的社会理想,今天我们应该怎样看待这个理想?(3分) 答案 【小题1】(1)整齐的样子(2)“要”通“邀”,邀请;(3)于是、就(4)不久 【小题1】a 【小题1】略 【小题1】b 【小题1】没有剥削、没有压迫,人人平等,人们过着安居乐业的生活。在当时无法实现,只是人们的美好愿望。 解析 【小题1】学生对文言文中重点词语的释义掌握要具体、精确。 【小题1】a中“捕鱼”古今意思相同。 【小题1】文言翻译要求意思正确、句意完整、语句通顺。注意对句子中关键词的理解和重点句式的调整。 【小题1】b中应是桃源人“乃大惊”。 【小题1】学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。 桃花源记阅读理解题及答案篇十渔人“欲穷其林”的原因是: 2、文中描写桃花源中人精神状态的句子是: 3、文中总写渔人感受的一个成语是: 4、“不足为外人道也”的原因是: 5、表现“村人”热情待客的句子有 6、表现“村人”都来关心渔人的句子有 7、“村人”来桃花源的原因是 8、“村人”“不知不汉,无论魏晋”的原因是 9、文中描写桃花林的语句是 10、文中描写桃花源景物的句子是 11、描写桃花源中人们安居乐业的句子是 12、桃花源中人“与外人间隔”的原因是“ ___________ __”。(用原文语句作答) 13、、文中与苏轼的“不知天上宫阙,今夕是何年”有异曲同工之妙的句子是: 14、、成语“无人问津”化自文中“ ”一句。 15、、文中与陆游诗句“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”意境相似的一个成语是: 16、桃花源人为什么“见渔人,乃大惊,”文中还有哪些地方暗示了这一点? 17、作者笔下的桃花源,是一个与世隔绝,没有战乱,没有“王税”的理想社会,这可以用哪一个成语来概括? 18、语段从哪两个角度描写桃花源? 19、请你概括第二个语段的主要内容。 20、文中划曲线的句子表现出桃花源人什么样的特点? 21、桃花源中的人们听了武陵渔人的见闻后,为什么“皆叹惋”呢? 22、 文中哪句话表明桃源人听了渔人的话之后,虽“叹惋”却仍然想继续在桃花源中生活?他们为什么不愿离开? 23、 第3段文字主要写哪两方面内容? 24、“桃花源”是陶渊明虚构的理想的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它呢?请用简短的话回答。 25、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不卟为外人道”?请谈谈你的理解。 26、为什么说桃花源是当时的理想社会?我们今天该怎样评价?写一段话,谈谈你的意见。 27、古往今来,人们对渔人“忽逢桃花林”是否出于无意有不同理解:王维曾写道:“渔舟逐水爱山春,两岸桃花夹古津”,似为无意;而谢得枋却说:“飞花莫遣随流水,怕有渔郎来问津”,又觉有心。你认为作者的本意是什么?请说说理由。 28、在桃花源里,村中人怎样对待渔人? 29、本段结尾写道“此中人语云‘不足为外人道也’”,这一句在情节发展上起什么作用? 30、作者为什么详细地写渔人回来的路上“处处志之”,又“诣太守”,高尚士、刘子骥听了也“欣然规往”,而结果却或迷路,或病终,未能再找到桃花源? 31、文中“初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。”一句读过后,结合你的生活实际,谈谈你的感受。 32、村人要求渔人不要对“外人”说起这里的情况,为什么? 33、作者为什么要虚构这样的理想境界?联系作者的生平简要分析。 34、在《桃花源记》中,渔人离开桃源后“便扶向路”,又“处处志之”, 后来寻找桃花源的人“寻向所志”却“不复得路”,作者这样写的目的是: 35、桃花源中人曾嘱咐渔人:“不足为外人道也。”可渔人外出后竟“诣太守”,谈谈你对渔人做法的评价。 36、陶渊明在此文中不是寄托了社会理想吗?请问我们今天应怎样看待这样的理想? 37、请写出三句含有“桃花”的古诗词。 38、如何看待作者描绘的这个理想社会? 39、第二自然段写了几层意思?渔人初入桃花源的所见所闻有哪些?从这些叙述描写中,可以看出这是怎样的一个社会? 1、甚异之 2、黄发垂髫,并怡然自乐 3、豁然开朗 4、不想被外面的战乱破坏了他们的和平宁静的生活 5、便要还家,设酒杀鸡作食 6、村中闻有此人,咸来问讯。 7、先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境 8、与外人间隔 9、忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。 10、土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。 11、其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 12、先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉 13、问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 14、后遂无问津者 15、豁然开朗 16、(1)与外人间隔(2)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。17、世外桃源18、从自然环境、人物活动这两个角度来描写桃花源的景象。 19、通过渔人所见,着力表现桃花源中的自然环境以及人们和平安乐的景象。20、表现出桃花源中人们的热情好客、淳朴善良,以及人与人之间的友好和睦。21、桃花源中的人们本是“避秦时乱”而来,为外界动乱黑暗的世界而叹惋,为桃花源外的人过着痛苦的生活而叹惋。 22、不足为外人道也(2分) ①桃花源中的生活和平、宁静 ②百姓能安居乐业 ③人与人之间和睦相处(2分,以上三点答出两点即可) 23、①写村人"设酒杀鸡作食","余人各复延至其家,皆出酒食"的社会风尚(或写桃花源中热情好客的淳朴风尚和人与人之间的友好和睦关系)②写村人自叙秦时避难来此经过(或写桃花源中对战乱的厌恶和对没有压迫剥削的社会理想的追求)。 24、是为了寄托自己的政治理想,追求自由生活25、不希望外人破坏桃花源中安宁和平幸福的生活。26、桃花源中的社会生活寄托了作者的社会理想,客观上反映了当时广大人民摆脱压迫、摆脱剥削的要求,也批判了当时的黑暗现实,具有一定的积极意义。但在阶级社会中只能是一种幻想,是不可能实现的。 27、既表现了作者的美好理想,又透露出他对这种理想无法实现的无可奈何的叹惋之情。 28、村中人见到渔人,先是“大惊”,然后听了渔人的回答后“便要还家设酒杀鸡作食”热情招待。这些描写说明桃花源里的人热情好客,生活富足,民风淳朴。 29、此语符合村中人的心理,因为他们不愿外面的人来干扰他们宁静、和平、幸福的生活。在情节发展上,则为下文无法找到桃花源埋下了伏笔。 30、这样写的目的是要给人一个真实的感受,好像真有其人、其事、其地,渔人回来时顺着原路处处作了标记,生怕以后再来时找不到,可谓小心极了!回到武陵,还向一郡之长太守做了报告,可谓慎重极了!像刘子骥那样品德高尚的人听到后,也高兴得想去探访,可见真实极了!总之,作者不厌其烦地写这些,都是为了使人产生确有其事的真实感。 31、人的一生都可能经历坎坷与不顺,都可能经历苦难与艰辛,而只有经历这些之后,才能达到成功的彼岸。32、是因为他们不愿意让“外人”来打破桃花源中宁静安乐的生活。 33、陶渊明生活在东晋时期,战乱频繁,人民流离失所,他对这一黑暗的社会现实极为不满,对受苦受难的劳动人民深切同情,因此虚构了一个宁静安乐、民风淳朴的美好境界,以此来寄托自己的社会理想。 34、暗示桃花源是一个似有而无、似真而幻的境界,是作者虚构的 产物35、为人不讲信用 36、《桃花源记》虚构了一个与黑暗的现实社会相对立的世外桃源,借助这个美好的境界,寄托了自己的政治思想,反映了广大人民追求没有阶级,没有剥削,没有压迫,没有战乱的理想社会的愿望37、如(1)竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知;(2) 桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情; (3)人面不知何处去,桃花依旧笑春分;(4) 桃花一簇开无主,可爱深红映浅红;(5)人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开。 38、这是一个没有阶级、没有剥削、没有压迫、没有战乱、自食其力、自给自足、和平恬静、怡然自乐的社会。是黑暗现实的鲜明对照,是作者不满现实的一种精神寄托,也是千百年来被压迫人民的理想境界———理想化了的小农经济下的田园生活,是不可能实现的空想。 39、第二自然段写了两层意思,即先写进入桃花源的过程,再写初入桃花源的所见所闻。初入桃花源的所见所闻,一是环境———土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。二是人———往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 作者的这些描写叙述让我们看到了这样一个社会:和平安宁、丰衣足食、人人劳动、安居乐业的社会,与黑暗的现实社会形成极强的鲜明对比。现实社会生活中,战乱频繁,生灵涂炭,民不聊生;而桃花源却是一派优美、安宁的景象。作者明写桃花源,暗在讥讽现实,反映了作者对幸福生活的向往和对现实生活的不满。 桃花源记阅读理解题及答案篇十一桃花源记 陶渊明 ①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 ②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 ③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,成来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:不足为外人道也。 ④既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 ⑤南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列句子中加粗的字词。 (1)欲穷其林 穷________________ (2)自云先世避秦时乱 云________________ (3)诣太守,说如此 诣________________ (4)阡陌交通 交通______________ 2.下列各组句子中,加粗字的意义和用法相同的一组是() a.武陵人捕鱼为业此人 一一为具言所闻 b.问所从来,具答之 有良田美池桑竹之属 c.其中往来种作 太守即遣人随其往 d.便扶向路 寻向所志 3.翻译句子。 问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 __________________________________________________ 4.请用自己的话,说说桃花源中的人和渔人的交谈都说了些什么? __________________________________________________ 5.按要求回答问题。 (1)文中有两处语句暗示了桃花源是作者虚构的不存在的理想社会,请找出。 __________________________________________________ (2)文章第②段的环境描写,表达了作者怎样的思想感情? __________________________________________________ 1.(1)穷尽,走完;(2)说;(3)到,拜见;(4)交错相通 2.d 3.问(村中人)现在是什么朝代,(村中人)竟然不知道有过汉朝,(至于)魏、晋两朝就更不用说了。 4.①桃花源中的人问渔人从哪里来? ②桃花源人向渔人说明来到此地的原因。 ③桃花源人向渔人询问外界的情况。 ④桃花源人嘱咐渔人不要外传桃花源的事情。 5.(1)①忽逢桃花林渔人甚异之;②寻向所志,遂迷,不复得路。 (2)表达了作者对没有战乱、宁静和平、自由和谐的理想社会(生活)的追求和向往。 桃花源记阅读理解题及答案篇十二文言文阅读 桃花源记 晋太元中,武陵人以捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷,渔人甚异之;复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入,初极狭,才通人,复行数十步,豁然开朗,土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来,具答之,便要还家,设酒杀鸡作食,村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食 停数日,辞去,此中人语云:“不足为外人道也!” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列语句中加粗的词的意义。 (1)欲穷其林 穷:___________________ (2)便要还家 要:___________________ (3)处处志之 志:___________________ (4)欣然规往 规:___________________ 2.下列各组句子中加粗词的意义和用法,相同的一组是( ) a.武陵人以捕鱼为业此人一一为具言所闻 b.问所从来,具答之有良田美池桑竹之属 c.其中往来种作太守即遣人随其往 d.便扶向路寻向所志 3.请将画线句子翻译成现代汉语。 _________________________________________________ 4.阅读思考,简要回答: (1)文中的桃花源是作者虚构的理想社会,在现实生活中是不存在的,这在文中也有暗示,请找出相应的一两处语句。 _________________________________________________ (2)文章第二段描写了桃花源美好的生活,表达了作者怎样的思想感情? _________________________________________________ 1.穷尽、走尽;通“邀”,邀请;做标记;计划,规划 2.d 3.带着妻子儿女和乡邻们来到这个与世隔绝的地方,不再从这里出去,于是就与外面的人断绝了往来。 4.(1)①“忽逢桃花林”、“渔人甚异之”② “寻向所志,遂迷,不复得路” (2)表达了作者对没有战乱、宁静和平和自由和谐的理想社会(生活)的追求。 桃花源记阅读理解题及答案篇十三阅读《桃花源记》(节选),完成第1-3题。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日, 辞去,此中人语云:“不足为外人道也。” 既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。 南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。 1.解释下列语句中加粗词的意思。 (1)率妻子邑人来此绝境 绝境:_________________ (2)未果,寻病终 寻:_________________ 2.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)阡陌交通,鸡犬相闻。 翻译:________________________________ (2)便扶向路,处处志之。 翻译:________________________________ 3.作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里?(用自己的话概括) _______________________________________ 参考答案: 1.(1)与人世隔绝的地方 (2)不久 2.(1)田间小路交错相通,(村落间)能相互听见鸡鸣狗叫的声音。 (2)就顺着原路(回去),处处作了记号。 3.①自然环境优美②社会安定和平③百姓生活和乐(意思对即可) 桃花源记阅读理解题及答案篇十四[甲]晋太元中,武陵人捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷;渔人甚异之。复前行,欲穷其林。林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光;便舍船从口入。初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属;阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣著,悉如外人;黄发垂髫,并怡然自乐。 [乙]陶潜,字元亮,少怀高尚,博学善属文,颖脱不羁,任真自得,为乡邻之所贵。尝著《五柳先生传》曰:环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。其自序如此,时人谓之实录。甚亲朋好事,或载酒肴而往,潜亦无所辞焉。每一醉,则大适①融然②。时或无酒,亦雅咏不辍。性不解音,而畜③素琴一张,弦徽④不具,每朋酒之会,则抚而和之,曰:但识琴中趣,何劳弦上声! (节选自《晋书》) [注]:①适:满足。②融然:和悦快乐的样子。③畜:同蓄。④弦徽:琴弦与琴徽,琴徽即琴弦音位的标志。 1.解释下列句子划线的词。 (1)渔人甚异之( ) (2)阡陌交通( ) (3)颖脱不羁( ) (4)时或无酒,亦雅咏不辍( ) 2.请从[乙]文中摘录出与土地平旷,屋舍俨然,有良田、美池、桑麻之属所表现的理想生活形成强烈反差的句子。 答: 3.从[乙]文看,陶渊明的琴没有琴弦,他本人也不会抚琴,但也朋友相聚,他却抚而和之。他真的是在抚琴吗?结合全文看,这反映了他怎样的性格? 答: 4.翻译下列句子。 (1)黄发垂髫,并怡然自乐。 译文: (2)但识琴中趣,何劳弦上声! 译文: 参考答案: 1.(1)对感到惊异 (2)交错相通 (3)束缚,约束 (4)停止 2.环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空 3.不是,他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束,本性率真,面对穷困的生活,自得其乐的性格。(意对即可) 4.(1)老人和小孩,都和悦幸福,自得其乐。 (2)只要能领会琴中的乐趣,就不用在意音准不准啊。 桃花源记阅读理解题及答案篇十五阅读下文,完成问题。 桃花源记(节选) 陶渊明 晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。 见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。” 1.解释下列句加粗字词的含义。 ①渔人甚异之__________ ②豁然开朗____________ ③遂与外人间隔________ ④此中人语云__________ 2.下列句子中没有古今异义的一项是() a.芳草鲜美,落英缤纷。 b.率妻子邑人来此绝境。 c.阡陌交通,鸡犬相闻。 d.此人一一为具言所闻。 3.把下列句子翻译成现代汉语。 ①土地平旷,屋舍俨然。 译文:__________________________________________________ ②黄发垂髫,并怡然自乐。 译文:__________________________________________________ ③问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。 译文:__________________________________________________ 4.桃花源美好的地方在哪里?通过哪些具体描写表现出来? 答:____________________________________________________ 参考答案: 1.①惊异,诧异。②开阔敞亮的样子。③隔绝。④对……说,告诉。 2.d 3.①平坦的土地,整整齐齐的房屋。 ②老人和小孩,都悠闲愉快自得其乐。(意对即可) 4.桃花源美好的地方体现在:自然环境优美,社会和平安宁,人民生活快乐富足。通过作者对桃花源美好景色的描写(第二段)和对桃花源中淳朴民风的描定(第三段)来表现出来的。 |
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