海淀师训 ‖ “十四五”校本研修中期交流，海淀这样做！

第一单元 聚焦主题的工作坊互动交流

工作坊互动交流环节，由海淀进校师训部校本研修项目组负责人谭文明主持、迟淑玲协助。谭老师首先邀请现场和线上的教师培训负责人回顾前期的阶段性梳理材料，邀请现场教师培训负责人聚焦各自学校在推进“十四五”校本研修工作中最值得分享的一项内容展开分组交流，并面向现场和线上参会人员做具体分享。

接着，结合前期阶段性梳理材料所形成各校推进校本研修工作过程中存在的“问题词云图”，谭老师带领现场和线上的教师培训负责人共同提炼并确认了工作坊互动交流的核心问题——“我们如何才能有效增强教师参与校本研修、实现专业发展的主动性与内驱力？”。

聚焦和围绕核心问题，现场各校教师培训负责人沿着“愿景——障碍——行动”的结构化思维流程，按照个人独立思考、组内合作讨论、全体分享交流的研讨规则，共同畅想了解决核心问题之后可能实现的务实愿景、分析概括了过程中潜在的困难障碍，最终众筹共创出了解决核心问题、持续改进校本研修工作的具体行动。最后，谭老师对工作坊本身的设计思路、实施流程和结构做了补充讲解与介绍，期待与会者学以致用，回校后能够创新开展研修活动，提升研修活动的参与度。

海淀进校师训部校本研修项目组负责人谭文明、迟淑玲主持工作坊交流

现场生成的互动研讨思考

第二单元 专家点评与领导讲话

首都师范大学教师教育学院杨朝晖教授首先肯定了本次研讨活动的价值意义，认为这是一次面向学校教师培训负责人的示范性、体验式研修，从校本研修能力建设的角度，又一次走到了全国前列。整体工作坊研讨从真实问题的提出到过程中的高度参与，体现了研修设计前期充分的调研准备、设计本身的严密与专业，更体现了尊重教师主体、平等互助、众筹经验的研修理念与方式变革，值得各校教师培训负责人学习反思和尝试借鉴运用。

同时，她也指出工作坊互动研讨过程中，还可以进一步处理好预设与生成之间的关系，分组展开更有针对性、更加高效的行动共创与分享交流。

首都师范大学教师教育学院杨朝晖教授做专家点评

中国教育学会学术委员会副主任、北京开放大学原副校长张铁道研究员指出，本次工作坊研修是一次高质量、可视化的研修学习。项目组和参与者都做了充分的准备，确定并聚焦有价值的核心问题，共同讨论交流，在全新、全程的体验中达成了预期目标。工作坊基于成人学习理论，运用先进的研修理念和具体有效的引导工具，激发、优化参与者遵循结构化思维，梳理校本研修有效经验、分析具体问题、汇集改进举措。这种研修形式本身具有示范引导性和借鉴价值，利于与会者改进、优化校本研修的设计与实施。

最后张校长用六个关键词“聚焦、众筹、集优、共创、多赢、可持续”高度概括本次活动，并热切期待教师培训负责人做能够赋能学校教师的专业引导者，扎扎实实地做出来、讲出来、写出来、带出来，推进校本研修工作优质发展，结晶出丰富的校本研修案例故事。

中国教育学会学术委员会副主任张铁道研究员做专家点评

海淀区教师进修学校党委书记申军红首先对两位专家长期支持和指导海淀区校本研修及教师培训工作表示衷心感谢，对现场和线上高度投入、认真参与工作坊研讨的各校教师培训负责人表示诚挚感谢。

接着，她用两个关键词高度概括总结了本次中期交流工作坊研讨活动。一是“方式”，工作坊研讨符合成人学习的规律，体现了以教师为主体的理念，参与者聚焦问题、众筹共享，人人都被“卷入”进来。这背后有精心、系统的设计。建议各校系统学习、尝试应用，切实推动校本研修方式变革。二是“提质”，中期交流研讨的最终目的，是提升校本研修的质量，建设高质量教师队伍。校本研修的“提质”，既要注重研修方式的创新，更要针对教师的需求，指向实际问题的解决，设计精准的研修课程，从内容和形式两方面共同助力提升教师参与研修、实现自主发展的主动性与内驱力。

她期待各位教师培训负责人回到各校后能够继续围绕今天研讨的核心问题，基于学校实际情况，进一步回顾总结前期工作，提炼有效经验，聚焦关键问题，提出改进举措，持续完善“十四五”后期的校本研修规划，并最终以教师的深度参与、实际成长与发展为标准来检验校本研修工作的质量。

海淀区教师进修学校党委书记申军红做领导讲话

2023-2024学年，是全面落实《“十四五”时期海淀区中小学幼儿园教师培训工作方案》以及《“十四五”时期海淀区中小学校本研修工作指导意见》的关键时期。按照前期的规划安排，“十四五”海淀区校本研修工作中期交流工作共分成两部分，一是问卷调研，通过对标《“十四五”时期海淀区中小学校本研修评价标准》，各校做中期自查评估，全区176所中小学均完成了问卷调研；二是通过工作坊研讨交流，众筹持续改进工作的有效举措，实现协同共进。今后，海淀进校校本研修项目组将在问卷调研及工作坊研修基础上，持续推进落实相关工作、变革研修方式、积累固化区域优质校本研修资源，探索推进校本研修工作的新机制、新模式，持续提升区域校本研修质量。

文：谭文明、迟淑玲、马萍

图：张烨

编辑：夏玲玉返回搜狐，查看更多